Este documento presenta información sobre un seminario de análisis de la práctica docente en el contexto escolar. El tema del seminario es el diario como instrumento para transformar la práctica docente. Se describen actividades iniciales y cuestionarios para realizar un diagnóstico del nivel de conocimiento de los alumnos. También se explica que es necesario repetir el diagnóstico para monitorear la evolución del conocimiento en el aula.