Agradecimiento para la institución tecnológica superior guayaquil por proveerme estos documentos.

2. Como Aprendemos
El aprendizaje continuo no se basa en
modo alguno retener algo mas en la
cabeza sino que determina el
comportamiento del sujeto.

3. Proceso Aprendizaje
Motivación
Conocimiento
ComprensiónAplicación
Validación

4. • Atención
• Concentración
• Percepción
• Observación
• Memoria
• Inteligencia
• Motivación
• Autoestima
• Fisiológicos
• Psicológicos
• Ambientales
• Emocionales

6. La atención es para
aprovechar las horas
de estudio y las
explicaciones dadas
en clase. La
necesidad de estar
atento y de
concentrarse en el
estudio, es algo
básico.
PREOCUPA
CIONES
MOTIVACIÓN
FATIGA
FACTORES
AMBIENTALES
DIFICULTADMONOTONÍA

7. Baja exigencia Aburrimiento
Excesiva
exigencia
Ansiedad
Exigencia
adecuada
Interés, fluye con
el tema
Exigencia y atención

8. Distractores Externos
“Estímulos que entran por los sentidos y
nos apartan de la concentración”
Visuales Colores, movimientos, brillo, etc.
Auditivos Voces, música, ruidos.
Olfativos
Aromas agradables, olores
desagradables.

9. Táctiles Silla incomoda, vibraciones, etc.
Térmicos Temperaturas extremas, humedad, etc.
Gustativos Deseos de comer o tomar algo.
Cinestésicos
Deseos de moverse, de acostarse
tensión muscular.
Sociales
Ganas de conversar, de ver alguien, o ser
molestado por alguien que interrumpe.
Actividades
atrayentes
Ver televisión, salir, escuchar música.

11. El arte de restar las dispersiones externas e internas que se producen
cuando queremos mantener nuestra atención en una tarea manual o
intelectual.
Atención
Comprender
Fijar
Memorizar

12. Eliminando las causas de la baja concentración
1
Dificultad conceptual del texto.2
Problemas de vocabulario.
La velocidad de lectura inadecuada.3
La incorrecta disposición mental.4
La organización deficiente.5

15. TIPOS DE PERCEPCIÓN
1
PERSONAL: Es la percepción de una experiencia personal
y única, un hecho puede percibirse en forma de
experiencias pasadas, de motivación y de vivencias
actuales..
2
REAL: Es la percepción de un objeto físico.
SOCIAL: Percepción de un grupo o realidades sociales,
percepción de los inmigrantes, de la iglesia católica.
3

19. OBSERVACIÓN
Es la adquisición activa de información a partir de los
sentidos. Se trata de una actividad realizada por un
ser vivo (humanos, animales, etc.), que detecta y
asimila los rasgos de un elemento utilizando los
sentidos como instrumentos principales.
El primer paso del método empírico,
requisito de la investigación científica, es
realizar observaciones de la naturaleza.

21. Es una de las condiciones necesarias para que tenga lugar el
aprendizaje.
Memoria
El aprendizaje
Cambia el contenido de la
memoria.

22. Memoria
Estimulo
No tener un
dato Poseerlo
Memoria es el test del
aprendizaje

23. Tipos de Memoria

25. Etapas de la Memoria
Registrar
Retener
Asociar
Rememorar
Contacto con los
elementos que
memorizamos
Cuanta mas atención
prestemos a lo que
intentamos memorizar,
mas fácil será retenerlo
Motivación
Interés
Vinculo o conexión entre la
información que ingreso y
los datos en el cerebro
Conexiones
Mas fácil
retener y
entender
El cerebro “devuelve”
los datos requeridos
Mente
Inconsciente

26. Como mejorar nuestra memoria
Fortalecimiento de
la memoria
Mejorar los métodos
habituales de
registrar los hechos
1
2
Métodos
Mecánicos
Métodos
Racionales

27. Como mejorar nuestra memoria
Métodos Mecánicos
Intensificación y repetición de lo que se ha recodado

28. Métodos Racionales
Consiste en seguir las vías lógicas de concebir las cosas,
disponiéndolas, clasificándolas, analizándolas en partes
Como mejorar nuestra memoria
1 Establecer secuencia o clasificación
2 Utilizar una regla mnemotécnica
3 Repasar frecuentemente

29. Las leyes de la recordación
1
Impresión
2
Repetición
3
Asociación
El primer mandato de la memoria es: obtener una impresión profunda,
vivaz y duradera de la cosa que deseamos retener. Y para esto tenemos
que concentrarnos

35. La motivación es uno de los principales
factores que explican el éxito en los estudios.
La motivación al estudio está constituida por
aquellos factores que te otorgan la energía
necesaria para comenzar a estudiar y la fuerza
de voluntad para mantenerte en el estudio
hasta conseguir los fines pretendidos.
Hay diferentes tipos de factores motivadores: gusto de aprender y
documentarse, terminar una carrera, mejorar tu status social...

36. Algunas técnicas que pueden incrementar la
motivación en el estudio:
· Buscar objetivos. Marcarte pequeños
objetivos que mantengan tu interés a lo
largo del estudio; aprobar el semestre, sacar
muy buena nota en un proyecto, terminar
un trabajo...
· Emplear técnicas activas de estudio: Subrayado, esquemas, resumen...,
con las cuales has de conseguir una mejora del aprendizaje y del recuerdo
y te harán sentir más motivado para proseguir en el estudio.

37. · Hacer del estudio un hábito.
· Hacer un sobreesfuerzo inicial. Los primeros días del semestre son los
más difíciles de todos y más todavía si has cambiado de etapa o nivel.
· Desarrollar la curiosidad. Se atiende mejor a aquellos temas que más
interesan y que esto se traduce en una mayor facilidad para
entenderlos.
· Evitar los distractores.
· Tener autoconfianza. Algunas de las causas más habituales del bajo
rendimiento, suelen ser los complejos y la desconfianza en las propias
capacidades.