Fe 20 seguimiento de actividades([1]
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Este documento resume el seguimiento de actividades del estudiante John Octavio Londoño en el área de física durante el primer periodo. Describe las intencionalidades, actividades y evaluaciones realizadas cada mes para describir las características de la ciencia y la física, aplicar magnitudes físicas y establecer unidades de medida.
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Unidad 3
Este documento presenta el seguimiento de actividades del área de matemáticas para los primeros y segundos periodos. Incluye actividades realizadas entre febrero y julio con el objetivo de utilizar herramientas matemáticas como factorización de polinomios, resolución de ecuaciones, identificación de relaciones y funciones, y conceptos geométricos. Las actividades fueron evaluadas a través de talleres, pruebas, exposiciones y consultas en internet.
Fe 20 -seguimiento_de_actividades nuevo 2010
Este documento presenta el seguimiento de actividades del área de Ciencias Naturales (física) del estudiante John Octavio Londoño durante el segundo periodo. Las actividades incluyeron trabajar en pro de la ecología y el medio ambiente en mayo, realizar experimentos controlando variables en junio, analizar relaciones entre desplazamientos, velocidad y rapidez en julio, y analizar relaciones entre velocidad y aceleración en agosto. Cada actividad fue evaluada por la profesora Matilde Palacios Andrade.
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UD9: Procesos geológicos externos (grupo referencia)
Este documento presenta la unidad didáctica 9 sobre los agentes geológicos externos. Los objetivos son definir y explicar los procesos geológicos externos y sus principales agentes como el agua, el hielo, el viento y el mar. También se busca relacionar las formaciones geológicas con sus causas y definir términos relacionados. La evaluación incluye identificar las acciones de los agentes y reconocer rocas sedimentarias. La calificación se basa en pruebas escritas, actividades, el
Guion 9 3biologia_pdc
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Planificacion Educativa
Este documento presenta un plan de clase para una lección de Geografía General a nivel secundario. El plan incluye los objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias, actividades y recursos a utilizar. El tema central es la ubicación en el tiempo y el espacio, con énfasis en identificar los movimientos de la Tierra y sus consecuencias.
Planificacion sociales 2do nov dic
Los estudiantes aprenderán sobre la geografía de la Tierra y los fenómenos geológicos. La maestra utilizará mapas, videos e investigaciones grupales para enseñar sobre la geomorfología, el clima y los recursos hidrológicos. Los estudiantes analizarán cómo los seres humanos afectan el medio ambiente y propondrán formas de protegerlo. La evaluación incluirá mapas, exposiciones y debates para medir la comprensión de los estudiantes.
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N°08 estados y cambios de la materia
El documento describe una sesión educativa sobre los cambios de la materia. La sesión se llevará a cabo en el Liceo Naval "Manuel Clavero Muga" con estudiantes de 5to grado. La sesión explorará los cambios físicos y químicos de la materia a través de experimentos con agua y papel. Los estudiantes observarán imágenes y realizarán actividades para diferenciar los cambios de estado y de composición de la materia.
Planeacion de geografia #1 (1)
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Estandarizada 8° basico
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deber
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Mapa curricular ciencias_unidad 4.7
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Grd.4°.s.a 05 cambio climatico
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Diseño+de..
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2° ciencias naturales abril 2014
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La secuencia didáctica evidencia una forma de construir el conocimiento sobre calor y temperatura y procesos termodinámicos en el aula de clase en general y el laboratorio en particular.
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La secuencia didáctica trata sobre el consumo de energía y tiene como objetivo identificar situaciones relacionadas con el calor, la temperatura y los procesos termodinámicos. Se llevará a cabo durante tres semanas con estudiantes de grado noveno y utilizará actividades prácticas de laboratorio, crucigramas, exposiciones y proyectos. La metodología incluye la experimentación, la construcción de conocimiento y la socialización de resultados.
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Unidad de produccion 1 2010
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Unidad de produccion 3 2010
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Unidad de produccion 2 2010
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plan de_area_cn-ea 2013
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Fe 01 up 2do trim 2013 (1)
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Tutoria 7° biol y exp sonia olaya
El documento presenta los planes de trabajo y tutorías de acompañamiento para los estudiantes del Colegio "San Francisco" durante el receso de octubre. La bióloga Sonia Yanneth Olaya Vega y la docente de Exploración Científica desarrollarán sesiones de dos horas para resolver inquietudes sobre reproducción celular, tejidos, sistemas del cuerpo humano y ecosistemas. La meta es que los estudiantes comprendan estos conceptos y logren la nota mínima requerida en la evaluación.
S4 tarea4 MACOF
Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada por la profesora Karla Estrada Sánchez para la asignatura de Ciencias II (Física). La lección se centra en los fenómenos electromagnéticos y los rayos. La situación de aprendizaje incluye actividades para motivar a los estudiantes, desarrollar el tema a través de preguntas y experimentos, y evaluar el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es ayudar a los estudiantes a comprender los conceptos científicos de
Similar a Fe 20 seguimiento de actividades([1] (20)
Presentación de practica 3 charla sobre Acuerdos en Secuencia Didactica
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Fe 20 seguimiento de actividades([1]
- 1. CODIGO: FE-20 VERS. 2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO FECHA DE APROBACIÓN: 08-19-09 SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES Período: primer periodo Londoño. ÁREA : C.N. (física) APROBÓ: Matilde Palacios Andrade NOMBRE : John Octavio Londoño FECHA REALIZACIÒN INTENCIONALIDAD ACTIVIDADES EVALUACIÒN FEBRERO Describe las características generales de una ciencia y ,en especial, la física Consulta de textos acordes al tema. Hubo responsabilidad a la hora de entrega de las actividades por parte de las alumnas. MARZO Aplica magnitudes físicas para el análisis dimensional en diversas situaciones. Talleres individuales. Se socializaron los talleres y se solucionaron dudas respecto al tema. ABRIL Establece las unidades de medida de algunas magnitudes físicas. Desarrolla diversos ejercicios en los cuales realiza conversión de unidades. se realiza una evaluación por parejas para determinar la competencia entre las alumnas.
- 2. CODIGO: FE-20 VERS. 2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO FECHA DE APROBACIÓN: 08-19-09 SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES APROBÓ: Matilde Palacios Andrade