Este documento presenta una guía de observación en aula para evaluar una clase de geografía de México y el mundo impartida en una escuela secundaria técnica. La guía incluye secciones para evaluar la planeación didáctica del profesor, el desarrollo de la sesión y metodología utilizada, la interacción maestro-alumno, y la evaluación realizada. El objetivo es supervisar y asesorar técnicamente al profesor para mejorar su práctica docente.

1.
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA INTERNA
DISTRITO FEDERAL 2010‐2011
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
DIRECCIÓN TÉCNICA / SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA / JEFATURA DE ENSEÑANZA
GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Escuela Secundaria Técnica No.
GUÍA DE OBSERVACIÓN EN AULA
México, D. F. de de 201
Profesor (a):
Nombre(s) Apellido paterno Apellido materno
Grado 1 Grupo Lugar de la sesión Horario de la sesión
Bloque, tema y subtema
Planeación didáctica
¿El profesor presenta planeación didáctica? Sí No
Elementos con los cuenta:
Presentación Sí No
Dosificación de tiempos por bloque Sí No
Número de Sesiones por subtema Sí No
Propósitos Sí No
Palabras Clave Sí No
Aprendizajes Esperados Sí No
Enfoque Sí No
Estrategias Didácticas Sí No
Recursos y Materiales Didácticos Sí No
Evaluación Sí No
Competencias Sí No
Comentarios
Desarrollo de la sesión (Metodología)
¿El profesor implementa las estrategias didácticas de
enseñanza propuestas en su planeación? Sí No
JE‐SATPI‐1011‐GMM‐1/3

2.
Desarrollo de la sesión (Metodología) (continuación)
¿El alumno desarrolla las estrategias didácticas de
aprendizaje propuestas para la clase? Sí No
¿El desempeño de la práctica docente logra los
aprendizajes esperados? Sí No
Comentarios
Interacción maestro‐alumno
La relación maestro‐alumno en la clase genera:
Una buena comunicación Sí No
Un ambiente armónico de trabajo Sí No
Un clima de cordialidad Sí No
Un lenguaje apropiado Sí No
La participación de los alumnos Sí No
Un trato respetuoso Sí No
El trabajo colaborativo Sí No
Comentarios
Evaluación
¿El profesor establece criterios de evaluación? Sí No
Rescata evidencias para la evaluación:
Diagnóstica‐Inicial Sí No
Continua Sí No
Sumativa Sí No
Se promueve la:
Autoevaluación Sí No
Coevaluación Sí No
Heteroevaluación Sí No
JE‐SATPI‐1011‐GMM‐2/3

3.
Evaluación (continuación)
Comentarios
Observaciones
Acuerdos y compromisos
Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma
Profesor(a) Coordinador(a) de asignaturas académicas Director(a)
JE‐SATPI‐1011‐GMM‐3/3