Este documento es una guía de observación en el aula para evaluar la planeación didáctica y el desarrollo de una clase de Formación Cívica y Ética en una escuela secundaria técnica. La guía incluye secciones para evaluar si la planeación considera la dosificación anual y secuencia didáctica de acuerdo al programa, y si el desarrollo de la clase sigue lo planeado y propicia el aprendizaje esperado. También evalúa la asignación de calificaciones y registro del trabajo de los alumnos.

1.
ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL SUPERVISIÓN Y ASESORÍA TÉCNICO PEDAGÓGICA INTERNA
DISTRITO FEDERAL 2010‐2011
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
DIRECCIÓN TÉCNICA / SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA / JEFATURA DE ENSEÑANZA
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Escuela Secundaria Técnica No.
GUÍA DE OBSERVACIÓN EN AULA
México, D. F. de de 201
Profesor (a):
Nombre(s) Apellido paterno Apellido materno
Grado Grupo Lugar de la sesión Horario de la sesión
Bloque, tema y subtema
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Dosificación anual
Se asignan tiempos a los bloques y temas del programa Sí No
Argumentar
Secuencia didáctica
Contiene los elementos básicos Sí No
Argumentar
Integra actividades de apertura, desarrollo, cierre Sí No
Argumentar
Se asigna el número de sesiones para la secuencia Sí No
Argumentar
DESARROLLO DE LA CLASE
Se desarrollan las actividades de acuerdo con lo planeado Sí No
Argumentar
JE‐SATPI‐1011‐FCE‐1/2

2.
DESARROLLO DE LA CLASE (continuación)
Existe un clima de respeto en la clase Sí No
Argumentar
Las actividades de la clase propician el logro de los Sí No
aprendizajes esperados
Argumentar
ASIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
Existe evidencia de los aspectos y rasgos a considerar para Sí No
la asignación de calificaciones
Argumentar
Existe un registro sistemático de los productos de trabajo Sí No
de los alumnos
Argumentar
Observaciones
Acuerdos y compromisos
Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma
Profesor(a) Coordinador(a) de asignaturas académicas Director(a)
JE‐SATPI‐1011‐FCE‐2/2