Este documento discute la necesidad de formar a los estudiantes para el futuro a través del desarrollo de competencias múltiples como las comunicativas, éticas y tecnológicas. Señala que los métodos de enseñanza tradicionales se están viendo reemplazados por métodos más atractivos para los estudiantes que utilizan recursos multimediales. Estos nuevos enfoques ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades que les permitirán funcionar de manera efectiva en una sociedad basada en el conocimiento e

1. Universidad Abierta Para Adulto. (UAPA)
Programa: Gestión de Centro Educativo
Presentado por:
Marleny Carolina Sánchez Gutiérrez
Rosa Albania Zarzuela
Presentado al:
Prof. Máxima Alt. Rodríguez Puello
Asignatura:
Tecnología de la información y la educación
Matricula.
1-17-3503
1-17-2353
Tema:
Ensayo sobre la formación de alumnos parael futuro.
Santiago 2 de abril del 2017

2. Formaciónde alumnos para el futuro
Por: Marleny Sánchez y Rosa Zarzuela
En los últimos años la educación ha tomado un giro, los métodos tradicionales de
enseñanza se están viendo desplazado por métodos más atractivos para los alumnos. Los
interés que tienen los estudiantes de hoy tienen no van acorde con estos métodos
tradicionales, los nuevos paradigmas exigen al docente poseer una competencias
tecnológicas que a su vez debe generar en los estudiantes. La fusión de los agentes
multimedios es una herramienta que va acorde con los alumnos del futuro, pues
estimula el desarrollo de dichas competencias. Con este recurso puede ser posible el
logro de los objetivos que persigue la educación, crear seres capaces de desenvolverse y
desarrollarse en un mundo de cambio y cargado de informaciones, estas competencias
optimizan el desempeño de estos individuos en la sociedad.
La formación de los estudiantes que tenemos en las aulas debe estar dirigida al
desarrollo de capacidades múltiples: comunicativas, éticas, destacando niveles altos de
dominio de la tecnología, la creatividad y competitividad, pues la sociedad futurista esta
visionada hacia estos modelos; algunos escritores la llaman sociedad del conocimiento.
El desarrollo acelerado de esta sociedad supone grandes retos a los profesores; la
tecnología influye grandemente en la naturaleza del conocimiento y en los espacios.
Las tareas áulicas que el profesor diseña deben estar orientadas al desarrollo de
competencias, como exige el diseño curricular actual. Entre estas están: comunicativa,
ética ciudadana, pensamiento lógico, creativo y crítico, solución de problemas,
ambiental y de salud, científica y tecnológica entre otras. Cada una de ella está orientada
a crear habilidades que el individuo usara en diversas situaciones y contextos que les
presenten en su vida cotidiana. La competencia tecnológica es un vínculo directo a la
información; la sociedad demanda conocimientos, el conocimiento se adquiere a través
de la información de ahí la importancia del manejo de recursos multimedios para el
desempeño de cualquier función que se presente.

3. En estos tiempo estamos viviendo la era de la información: personas, recursos,
actividades, objetivos e información son elementos que interactúan dando como
resultados más informaciones complejas que son utilizadas para generar un cambio en
pro a mejora de una necesidad. Las escuelas deben estar en sintonía con este estilo de
vida y formar a seres capaces de adaptarse y funcionar de manera eficiente en estas
sociedades, de no ser así el rol funcional de las escuelas estaría afectado por una
desvinculación del proceso enseñanza y aprendizaje con la realidad del mundo que
rodea la escuela.
Los profesores como encargados de guiar los aprendizajes de los alumnos tienen que
enfrentarse a grandes desafíos para lograr los objetivos propuestos por el sistema
educativo. Entre estos retos están:
 Incluirse en el mundo de la tecnología, empoderarse de ella para su mayor
provecho.
 Lograr enlazar sus prácticas pedagógicas acordes con los nuevos modelos de
enseñanza y aprendizaje.
 Integrar la TIC en su labor cotidiano, para darle a los alumnos lo que a ellos les
interesa.
 Desarrollar competencias en los estudiantes que le sirvan para la vida.
En conclusión las escuelas en la que estamos trabajando e impartiendo docencia tienen
la responsabilidad y la tarea de forjar individuos creativos, pensantes y hábiles; con
capacidades múltiples capaces de desenvolverse en cualquier contexto.