Este documento proporciona una encuesta para maestros y estudiantes con el fin de caracterizar a los grupos de estudiantes. La encuesta para maestros incluye preguntas sobre el comportamiento de los estudiantes en grupos y de forma individual, sus intereses, debilidades de aprendizaje, y nivel de participación. La encuesta para estudiantes incluye preguntas sobre sus opiniones sobre las actividades del aula, sus intereses y aspiraciones futuras. La información recopilada se tabulará para crear grupos afines y conocer los diferentes tip
Este informe es el resultado de la evaluación diagnostica de la materia de matemáticas, aplicada a los alumnos de la secundaria particular “Juan Pablo II” (1er. año. 2do. año, y 3er. año), esta evaluación diagnostica tiene la finalidad o el fin de sopesar el grado anterior cursado, y con ello tomar decisiones en pro de la formación de los muchachos, de igual manera comparto estos resultados a la comunidad universal de este ciber espacio con la finalidad de que sirva como una aportación en nuestra práctica educativa.
Este informe es el resultado de la evaluación diagnostica de la materia de matemáticas, aplicada a los alumnos de la secundaria particular “Juan Pablo II” (1er. año. 2do. año, y 3er. año), esta evaluación diagnostica tiene la finalidad o el fin de sopesar el grado anterior cursado, y con ello tomar decisiones en pro de la formación de los muchachos, de igual manera comparto estos resultados a la comunidad universal de este ciber espacio con la finalidad de que sirva como una aportación en nuestra práctica educativa.
Ejemplo Evaluación final de PreescolarEditorial MD
Evaluación final, es una serie de recursos que facilitaran al docente una serie de materiales, que podrá aprovechar de una manera muy práctica, en conjunto con los alumnos.
1. INSTRUMENTO PARA CARACTERIZACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIANTES
TALLER: _______________________________________________________
MAESTRO(A) GUÍA:______________________________
Número de estudiantes en el aula o clase. NIÑOS NIÑAS TOTAL
PREGUNTAS PARA EL DOCENTE DE LA SECCIÓN
¿Cuál es la media de asistencia de esta sección?:__________
¿Cómo se comportan los estudiantes cuando trabajan en actividades grupales?_________________________________
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¿Cómo se comportan los estudiantes cuando trabajan en actividades individuales?___________________________
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¿Ante qué tareas o actividades observa que su desempeño decae?_______________________________________________
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¿Ante qué tareas o actividades se observan más interesados(as) o participativos (as)? Incluir las de fuera del aula__________
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¿Cómo es la participación oral de los estudiantes en clase?______________________________________________________
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¿Qué actividades parecen motivar más a sus alumnos?_________________________________________________________
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¿Qué actividades observa usted que les permiten un aprendizaje más profundo y
eficaz?________________________________________________________________________________________________
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¿Cuáles son las principales debilidades de aprendizaje que usted observa en los estudiantes?__________________________
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2. ______________________________________________________________________________________________________
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¿Qué actividades importantes pueden hacer actualmente y sin ayuda?_____________________________________________
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¿Cómo es la disciplina del alumnado durante las clases?________________________________________________________
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¿Cómo observa al alumnado cuando usted esta dirigiendo la clase, es decir, cuando usted expone, explica, etc?___________
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¿Los estudiantes cumplen con las tareas asignadas?___________________________________________________________
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¿Qué interés o aficiones ha observado que tienen los estudiantes? _______________________________________________
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PREGUNTAS QUE DEBEN SER RESPONDIDAS POR LOS ESTUDIANTES
¿Qué opinas tu a cerca de las actividades que se desarrollan en el aula?____________________________________________
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Dime que actividades programadas por tu docente no te gustan realizar ___________________________________________
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Escribe las habilidades y destreza de tus padres:_______________________________________________________________
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¿Qué es a lo que quieres ser en la vida en el futuro?______________________________¿ Por qué?_____________________
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NOTA/ Después de recabar la información se hace una tabulación para crear los grupos afines y de esta manera saber los
diferentes tipos de grupos y estudiantes tendrá para en base a esta tipología presentar los posibles proyectos.