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El documento presenta un análisis de cómo se ha perdido el significado de realizar un ensayo argumentativo entre los estudiantes, quienes tienden a confundirlo con un resumen. La autora explica que existen teorías pedagógicas que pueden guiar la enseñanza correcta de este género y realizó un estudio en un colegio de alto nivel en Bogotá para examinar este tema. Finalmente, concluye que contextos de aprendizaje adecuados mejoran la escritura de argumentos y que encontrar el balance entre
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Prueba objetiva
Este documento describe las pruebas objetivas como instrumentos de evaluación que permiten medir conocimientos, habilidades y rendimiento de manera objetiva. Señala que las pruebas objetivas tienen ventajas como facilitar la autoevaluación de los estudiantes, abarcar todo el programa de estudio e impedir juicios subjetivos en la calificación. Sin embargo, también tienen desventajas como que solo pueden medir ciertos tipos de conducta si se presentan situaciones no estructuradas y que pueden convertirse en pruebas de adivinación si están
La función mediadora del docente. Trabajo#1
Este documento trata sobre el rol del docente en la educación superior desde una perspectiva constructivista. Resume que el docente debe apoyar al estudiante en su formación como ciudadano responsable mediante la mediación didáctica. También explica que el estudiante construye el conocimiento gracias a la mediación del docente y sus compañeros, y que el rol del docente implica ayudar a aprender retando al estudiante pero asegurando su éxito.
Ppt estudio de caso
El estudio de caso es una metodología de análisis grupal que permite extraer conclusiones sobre fenómenos reales o simulados con fines de investigación o desarrollo personal. No requiere control sobre el fenómeno estudiado, se enfoca en temas específicos, y produce descripciones cualitativas que pueden descubrir nuevos aspectos o confirmar hipótesis existentes.
Acrostico de evaluacion
La evaluación de estudiantes debe usarse para conocerlos mejor y mejorar su aprendizaje de manera significativa. Los maestros deben aplicar diversas técnicas de evaluación y actuar críticamente ante cualquier situación, sin castigar a los estudiantes por sus resultados. El objetivo es interesar a los alumnos en aprender, con un enfoque de orgullo y esfuerzo continuo para mejorar la enseñanza.
Proyecto Tuning
Interesante propuesta para el desarrollo de programas de Educación Superior para un contexto tan cambiante y acelerado como el actual, en el cual se necesita flexibilidad pero aspectos comunes en términos de la definición de competencias.
Mapa Conceptual de una Tesis Doctoral
Este documento presenta un resumen de la tesis doctoral de Yamely Salcedo sobre autogestión educativa y redes de participación social para el desarrollo endógeno comunitario desde la educación bolivariana en el estado Barinas, Venezuela. El objetivo general es generar un marco teórico-sistémico sobre este tema. Se revisan los antecedentes de investigaciones relacionadas y los referentes teóricos. Metodológicamente se utiliza un enfoque cualitativo e informantes clave como una escuela y líderes comunitarios.
Protocolo de investigacion
Este documento describe los elementos clave de un protocolo de investigación. Explica que un protocolo es una guía que describe el proceso de investigación planeado. Luego detalla los capítulos principales que debe contener un protocolo, incluyendo la introducción del problema, el marco teórico, el marco metodológico y los aspectos administrativos. Finalmente, enfatiza que un protocolo es fundamental para guiar el proceso de investigación de manera sistemática y ordenada.
La variable
El documento define qué es una variable y proporciona ejemplos como género, edad y personalidad. Explica que una variable puede tomar diferentes valores y que su variación puede medirse. Además, señala que las variables adquieren importancia en la investigación cuando se relacionan con otras variables como parte de una hipótesis o teoría.
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Investigación correlacional y explicativa
Esta presentación esta hecha bien simple por una razón, los PPT son breves y no estan cargados de info. Y no es información inventada, al final de la presentación, a diferencia de muchos, están las referencias. Dios los bendiga.
Tema 2. Validez y confiabilidad.pdf
Este documento discute conceptos clave relacionados con la validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación. Explica que la validez determina si un instrumento mide realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad evalúa si los resultados serían consistentes si se aplica el instrumento nuevamente. También resalta la importancia de validar los instrumentos en el contexto específico de estudio y tomar en cuenta factores como el lenguaje, las condiciones y las características de los participantes.
Metodología de la investigación científica final
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación científica. Explica que la metodología proporciona herramientas teórico-prácticas para resolver problemas mediante el método científico y fomenta el desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática. Luego introduce conceptos clave como la epistemología de la ciencia, las características de la ciencia, y las diferencias entre ciencias formales, naturales y sociales. El objetivo es servir como guía teórica para que los
Guia practica de lectura critica de articulos cientificos originales en cienc...
Guia practica de lectura critica de articulos cientificos originales en cienc...Lucia Carrelo Magadan
Este documento presenta una guía para la lectura crítica de artículos científicos originales en ciencias de la salud. Explica conceptos como la lectura crítica, los objetivos del curso como identificar la estructura y elementos de los artículos y analizar métodos, y recursos necesarios como diccionarios y software estadístico. También advierte sobre qué no hacer como no preocuparse por no entender todo de inmediato o tratar de entender palabra por palabra.Niveles Cognitivos
El documento describe los diferentes niveles y tipos de pensamiento cognitivo, incluyendo destrezas de pensamiento básicas y genéricas, habilidades de pensamiento, pensamiento sistemático y crítico. También define la metacognición como la capacidad de reflexionar sobre los procesos mentales propios de aprendizaje e incluye una bibliografía relevante.
Evaluación 2021. Educación en tiempos de pandemia, Paraguay.
Material de apoyo empleando como referencia el documento normativo emanado por la autoridad competente de la República del Paraguay. Abg. Cindy Duarte Adorno.
Contacto: 0981 457 464
http://cindyduarteadorno.com.py/
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
El documento describe los elementos clave para plantear adecuadamente un problema de investigación cuantitativa, incluyendo objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad y evaluación de deficiencias en el conocimiento. Explica que el planteamiento debe conducir a una investigación concreta y susceptible de prueba empírica, evaluando también las posibles consecuencias de la investigación.
Tarea 2 Análisis e interpretación de datos en una investigación
Este documento presenta los resultados de un análisis de datos de una investigación educativa. Incluye tablas y gráficos que clasifican y resumen variables como el sexo, nivel socioeconómico y calificaciones de estudiantes. El resumen concluye que el análisis permitió recopilar información relevante para los objetivos de la investigación y tomar decisiones sobre los datos, además de facilitar la comprensión y mejoras en el ámbito de estudio.
Características enfoques de investigacion
El documento describe tres enfoques de investigación: cualitativo, cuantitativo y mixto. El enfoque cualitativo se caracteriza por ser inductivo, holístico y basado en estudios a pequeña escala que generan teorías. El enfoque cuantitativo se basa en la medición controlada de variables predefinidas para probar hipótesis de manera deductiva y generalizable. El enfoque mixto combina los métodos cualitativos y cuantitativos utilizando diferentes técnicas y fuentes de datos para lograr una comprensión más completa
Bases y enfoques epistemológicos de la investigación científica
Este documento resume las principales escuelas epistemológicas de la investigación científica, incluyendo el empirismo, positivismo, empirismo lógico, falsacionismo, constructivismo y conductismo. Explica que el empirismo sostiene que todo conocimiento proviene de la experiencia, el positivismo que una proposición solo tiene significado si puede ser verificada empíricamente, y el falsacionismo que una hipótesis solo es científica si puede ser falsada por la experiencia. También describe que el constructivismo sostiene
Evaluación auténtica
Este documento presenta información sobre la evaluación auténtica. Describe que la evaluación auténtica conceptualiza la evaluación como parte integral del aprendizaje, utilizando múltiples formas de medir el desempeño de los estudiantes de manera auténtica y realista. Explica diferentes tipos de evaluación auténtica como entrevistas, proyectos, portafolios y observaciones del maestro. También aborda la evaluación de competencias, señalando que debe evaluar la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del
Validación y confiabilidad (tesis doctoral)
Este trabajo tiene como propósito el diseño y determinación de la validez y confiabilidad del instrumento ficha de cotejo, para recolectar datos de las las variables de la Enseñanza Aprendizaje de la Arquitectura que tiene 50 ítems que se evalúan mediante siete dimensiones y, la Educación para el Desarrollo Sostenible que consta de 24 ítems, que se evalúan mediante cuatro dimensiones. Para tal fin, se estableció un Plan de Trabajo conformado por tres etapas: i) las que conciben, ii) las que estructuran y iii) las operativizan el plan. El instrumento para establecer su Validez fue sometido a revisión por un panel multidisciplinario de tres expertos. Se aplicó el Índice Kappa de Fleiss o la Concordancia de Expertos que determino el grado de total de 0,93 (Acuerdo casi perfecto). Por otro lado, para los resultados de la Prueba de Confiabilidad se utilizó el Coeficiente Alfa de Cronbach que concretizo el Coeficiente de Confiabilidad de 0,81 (Muy alto).
Validacion de instrumentos
El documento habla sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide la variable que pretende medir, mencionando diferentes tipos como validez de contenido y de constructo. También cubre la confiabilidad, que es la consistencia de los resultados, analizando métodos como test-retest, mitades partidas y el coeficiente alfa de Cronbach. Por último, detalla el proceso de juicio de expertos para evaluar instrumentos, incluyendo la selección y competencia
Perfil del docente y la educacion comercial
Este documento describe el programa de formación docente de educación comercial de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El programa forma profesionales con conocimientos sobre educación comercial, finanzas, comunicación escrita, economía y habilidades de oficina. El objetivo es formar docentes especializados que puedan enseñar acorde a las necesidades regionales y nacionales usando principios de ética, calidad y responsabilidad.
Heurística y hermenéutica
El documento presenta una introducción al estado del arte, que es un procedimiento sistemático de investigación documental para compilar, analizar e interpretar investigaciones en un área de conocimiento. Luego discute conceptos como heurística, hermenéutica y metodologías para construir estados del arte, incluyendo la contextualización, clasificación y categorización de documentos. Finalmente, relaciona el objeto de estudio con el estado del arte y provee una bibliografía relevante.
Mapa conceptual cuadro de variables stg
La operacionalización de una variable consiste en transformar un concepto teórico abstracto en un concepto empírico más concreto mediante dimensiones e indicadores, para facilitar su medición. Esto implica descomponer la variable en elementos o aspectos observables (dimensiones) y luego en componentes específicos que se pueden medir directamente (indicadores). Finalmente, se definen las técnicas y herramientas que se usarán para recolectar los datos de los indicadores.
Postura empírico analítica
La postura empírico analítica es aquella que como su nombre analiza de una forma muy realista y tangible los hechos que ocurren en la sociedad, comienza con la corriente positivista de Comte, seguido por Durkheim con el método sociológico, Popper nos ofrece una concepción mas sistemática y lógica del método aplicado a las ciencias sociales, Kuhn nos enseña a tirar paradigmas y Piaget nos dice que nuestro conocimiento tiene mucho que ver con el desarrollo cognitivo que poseemos.
Esta postura nos ayuda a ver la realidad social, enfrentándose a los problemas que una sociedad padezca.
mientras esto pasaba en Europa, en México se daba la revolución mexicana, algunos personajes como don Belizario Domínguez, Justo Sierra y José Vasconcelos trataron de implementar un poco el tipo de ideología que se encontraba en Europa, sin embargo al gobierno mexicano nunca se ha interesado por su sociedad mas bien sufrimos un gobierno cleptocrático.
Estudio fenomenológico By: Lydia Serrano
Este documento presenta una introducción al estudio fenomenológico realizado por Lydia Serrano Torres. Explica brevemente la fenomenología como el estudio de los fenómenos de la conciencia humana y sus principales pioneros como Husserl, Scheler, Heidegger y Sartre. También resume los tipos de fenomenologías, las fortalezas y limitaciones del método, y algunos estudios psicológicos que utilizan este enfoque. Finalmente, incluye una bibliografía relacionada.
Actvidad 7 rae
Este resumen analítico describe un documento que examina la importancia de aprender a escribir textos argumentativos en la educación universitaria. El documento también discute el problema del analfabetismo en Colombia y la necesidad de desarrollar estrategias para mejorar las habilidades de lectura y escritura. Finalmente, concluye que cuando los estudiantes aprenden a escribir argumentos de manera lógica y coherente en entornos de aprendizaje adecuados, mejora su desempeño académico general.
Rae competencias (Competencias Comunicativas)
El documento presenta un resumen analítico de un artículo sobre una mirada pedagógica a la escritura de ensayos argumentativos. El artículo discute la importancia del ensayo argumentativo y propone que una concepción sociocultural contempla la necesidad de ambientes que favorezcan la adquisición de estructuras discursivas argumentativas de forma oral y escrita a través del diálogo y la interacción entre estudiantes.
Tarea 7 leidyrodriguez808
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PORTAFOLIO DE FICHAS TECNICAS Y DE MEJORAS DE CASCOS - DISEÑO INDUSTRIAL Y DE...
Este documento presenta la ficha de un trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el diseño industrial y de servicios. El trabajo incluye las fichas de varios productos elaboradas individualmente por los estudiantes, entre ellos cascos deportivos y de seguridad industrial. Además, cada estudiante identifica oportunidades de rediseño para los productos analizados teniendo en cuenta fallos, capacidades de la empresa, necesidades de clientes y tendencias tecnológicas.
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A lo largo de nuestras vidas, y como seres sociales que somos, debemos comunicarnos, toda interrelación y toda sociedad están fundamentadas primero que todo en la comunicación, la comunicación nos abre las puestas relacionarnos y adquirir conocimientos que formarán nuestro quehacer cotidiano de manera que seamos unos verdaderos actores o protagonistas de nuestra formación académica.
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Este documento describe una investigación sobre mejorar la competencia lectora en estudiantes de español de nivel A2-B1 en universidades de la India a través del uso de textos literarios. Presenta el título, objetivos, preguntas de investigación, hipótesis, metodología y recomendaciones. El objetivo principal es determinar cómo los textos literarios pueden motivar a los estudiantes y mejorar sus habilidades lectoras en español.
Universidad mayor de_san_andres_inves_iii
1) El documento identifica varios factores que dificultan la lectura comprensiva en estudiantes, como programas inadecuados, falta de motivación y conocimiento insuficiente de técnicas de lectura. 2) El objetivo es determinar los principales factores que dificultan la lectura comprensiva en las evaluaciones escritas de estudiantes de 2do grado. 3) Identificar estos factores ayudaría a mejorar la formación de los estudiantes y su desempeño.
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Caracteristicas de la_oralidad_9003_1225
Este documento describe las características de la oralidad. Señala que la oralidad es el primer sistema de expresión humano y permite las relaciones sociales. A diferencia de la escritura, la oralidad es espontánea, no permite corregir errores o planificar, y se adquiere y mejora con el crecimiento individual. Otras características incluyen que se percibe a través del sonido, va acompañada de expresión corporal, y permite el intercambio de ideas y el uso repetido de palabras. El documento fue escrito por Uriel
La resena 9003-1225
La doctora María Beatriz Moreno presenta una reseña sobre la importancia de aprender a escuchar no solo a las personas frente a frente, sino también formas de comunicación como el audio. Aunque es difícil concentrarse y entender mensajes solo a través del audio, existen otras formas como la lectura y los videos para comprender temas. Sin embargo, existe una barrera para la comprensión lectora como son los resúmenes en Internet y la lectura en pantallas, por lo que es necesario motivar a los niños y familiares a iniciar el hábito de la lectura en bibliotec
La resena 9003_1225
El documento presenta un resumen de un audio sobre la importancia de aprender a escuchar y comprender diferentes formas de comunicación como el audio. Existen barreras para la comprensión de lectura como los resúmenes en Internet que desincentivan la lectura completa de textos, y la lectura en pantallas que cansa la vista. Se invita a motivar a familiares a iniciar el hábito de lectura visitando bibliotecas donde se puede enriquecer el vocabulario y conocimientos con diferentes tipos de libros.
Codigos en la red
Este documento discute los nuevos códigos de comunicación que han surgido con el auge de las redes sociales y la tecnología, como abreviar palabras y usar números en lugar de letras. Explica algunos ejemplos comunes como "hl" para hola y cómo el cerebro puede interpretar números como letras. También describe emojis populares y proporciona un diálogo de muestra entre dos personas usando este código. El autor concluye que estos códigos pueden crear conceptos erróneos sobre el lenguaje y la ortografía en los niños
Texto academico grupo9003-1225_cod_17340283
Este documento describe los elementos clave de un texto académico. Explica que un texto académico es una forma de expresión escrita u oral que busca transmitir información de manera clara y concisa a un destinatario. Luego detalla que un texto académico típicamente contiene una introducción, un cuerpo con la información principal y una conclusión. Finalmente, enfatiza la importancia de conocer cómo escribir textos académicos para el futuro profesional del autor como estudiante universitario.
Formato rae
El documento presenta un análisis de cómo se ha perdido el significado de realizar un ensayo argumentativo entre los estudiantes, quienes tienden a confundirlo con un resumen. La autora expone ideas de varios teóricos para dar una guía sobre cómo realizar correctamente este tipo de documento. Tras realizar un estudio en un colegio de Bogotá y revisar otras investigaciones, concluye que contextos de aprendizaje adecuados mejoran la escritura de argumentos y que se requiere encontrar el balance entre inmersión e instru
Trabajo colaborativo la_escritura_en_las_redes_ 9003_1300
Este documento discute la evolución de la comunicación humana desde los gestos y señales hasta la tecnología moderna como las redes sociales. Aunque la tecnología ha facilitado la comunicación a distancia, también ha llevado al deterioro del lenguaje a través del uso de abreviaturas y símbolos. El documento propone la creación de un código basado en figuras geométricas y emoticones para comunicarse en el campus virtual de la UNAD. Finalmente, concluye que debemos enseñar a los más jóvenes a comunicarse
La reseña 9003_1300
Este documento resume un programa radial sobre la importancia de la lectura. El programa destaca que factores como los resúmenes en Internet y la lectura en pantallas dificultan el desarrollo del hábito de lectura. También expone cómo la lectura en familia en la niñez fomenta un mundo imaginario compartido. La presentadora usa ejemplos personales para dinamizar el diálogo sobre las experiencias con la lectura. El resumen concluye invitando a motivar a la familia para que inicie el hábito de lectura, ya sea en bibliotecas
Caracteristiacas de la oralidad edith
Este documento resume las características distintivas de la comunicación oral en comparación con la comunicación escrita. La comunicación oral es el primer sistema de expresión humana, se adquiere desde el nacimiento, es dinámica y cambiante según la cultura, es espontánea y expresiva utilizando la corporalidad, permite el debate e intercambio de opiniones entre personas, y crea memoria a través de la repetición y expresiones corporales.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. FORMATO RAE RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN Código: 9003_1300 Versión: 01 Fecha de Aprobación: Mayo de 2014 Página 1 de 2 1.Información General Tipo de documento RAE Acceso al documento Universidad Nacional Abierta y a Distancia Titulo del documento UNA MIRADA PEDAGOGICA A LA ESCRITURA DE UN ENSAYO ARGUMENTATIVO Autor(es) Blanca Edith Muñoz Londoño Director Publicación Palabras Claves Interactuar, Cognoscitivo, Conectores. 2.Descripción La autora del texto nos expone con argumentos claros como se ha perdido en los estudiantes el significado de realizar un ensayo, ya que la mayoría lo confunden con un resumen, sin embargo existe un buen porcentaje de los estudiantes que tienen las capacidades intelectuales para realizarlos, solamente es cuestión de enfocarlos en el sentido correcto de lo esperado. 3.Fuentes HASSAN en ( Widdowson 1991), Jolibert ( 1995), académica francesa , “pensamiento y lenguaje” Vigotsky ( 1995), Ordoñez (2001), Duarte (2001), la Posición literaria y la Visión Cognoscitiva, Freire ( 1999), Young (1993), Bajtin. 4.Contenidos Inicialmente la autora se enfoca en el análisis efectuado a los estudiantes, luego se enfoca en visualizar las experiencias de varios autores de teorías relacionadas con la elaboración de ensayos argumentativos y escoge de cada uno las ideas principales como es el vocabulario, redacción, terminología adecuada de acuerdo al publico al cual va dirigido el documento, dándonos una buena guía de cómo realizar un documento de esta clase.
- 2. FORMATO RAE RESUMEN ANALÍTICO EN EDUCACIÓN Código: 9003_1300 Versión: 01 Fecha de Aprobación: Mayo de 2014 Página 2 de 2 5.Metodología Se realizó mediante el estudio a un colegio de alto nivel académico en Bogotá, de la misma forma la autora tomó aportes de investigadores tanto colombianos como de otros países para argumentar más su tesis. 6.Conclusiones Luego de terminado el experimento, la autora sacó las siguientes conclusiones: Contextos adecuados de aprendizaje generan mejoras significativas en la escritura de argumentos razonados, conectados, lógicos y coherentes que impulsan el desempeño académico general de los estudiantes. Encontrar la justa medida entre la inmersión y la instrucción parece ser la tarea de quienes tenemos que vernos con la escritura de un texto que como el ensayo argumentativo, promueve la generación de ideas y un uso más de la palabra. Elaborado por: Inés Cristina Torres Revisado por: Fecha de elaboración del Resumen: 19 12 2004