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Proyecto lectoescritura yudis alvarez
- 1. FORMATO PARA LAPRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC El periódico una herramienta creativa para fomentar la lecto-escritura través de la tics y el trabajo en equipo. Curso: 2-01 Participantes: Alumnos Docente: Yudis J Alvarez Duración: Tres meses I. PLANIFICACIÓN Justificación: - El proyecto de aula denominado El periódico una herramienta creativa para fomentar la lecto- escritura a través de la tics y el trabajo en equipo” se hace con el propósito de buscar alternativas de solución a las dificultades lectora y escritura, se pretende dar respuesta dar respuesta a los siguientes interrogantes : - ¿Qué dificultades existen en la ejecución de la lectura y la escritura en los niños del grado 2-01? - ¿Cómo identificar la raíz de los problemas? - ¿Cómo Favorecer la comprensión y el aprendizajes a través de la lectura y la escritura? Pregunta de investigación ¿De qué manera influye la tics en la comprensión lectora en los estudiantes del grado 2- 01 de la Institución Educativa San Jorge sede Simón Bolívar? Exploración previa - ¿Por qué a los estudiantes les falta interés por la lectura? - ¿Por qué a los estudiantes les falta comprender más lo que leen? - Por qué a los estudiantes se les dificulta escribir? Objetivos del proyecto OBJETIVO GENERAL - Desarrollar la comunicación y la expresión a través de diferentes códigos y de los diferentes medios tomando como fundamento el periódico y el uso de las tics.
- 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS - Identificar las secciones de un periódico y las características de cada una de ellas. - Expresar y comunicar a través de los diferentes lenguajes dados sobre sus propios trabajos como lo que han realizado los otros. - Ampliar y recrear la imaginación, interpretando y construyendo modo de expresar su mundo. Competencias Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Temática a estudiar Proceso de la Lecto- escritura Referentes conceptuales: Recursos didácticos Hojas de block, lápices de colores, periódico, cámaras fotográficas Recursos digitales Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, video beam. Online: páginas web, Youtube, slideshare, A.L.E Metodología Para el desarrollo de este proyecto de aula se utilizará una metodología tipo activo participativa y técnicas grupales como debates, mesas redonda exposiciones con la finalidad de involucrar al estudiantes en el proceso de construcción de una buena lectura y escritura. Para mayor claridad a continuación se expone algunos tipos de lectura y niveles que sea necesario para el grado segundo: Lectura global: es aquella que toma contactos con los contenidos fundamentales, con el fin de formarse una idea general y clara, se desarrolla atreves de preguntas. Lectura selectiva: solo busca información de interés para el lector y se prescinde del resto del texto.__Nivel cero: no hay comprensión alguna del mensaje, solo se identifica letras y palabras.__ Nivel literal: conocido también como memorístico, hay una comprensión superficial del mensaje, no se profundiza ni se dominan la ideas básica. Nivel profundo: se capta y domina en su plenitud el Mensaje del autor sin trascenderlo a otros contextos. Actividades propuestas Actividad 1: Conociendo el periódico. Todo niño llevara un periódico donde se hará jornadas de lecturas. Con el uso de la tics los niños utilizaran el internet observando los diferentes periódicos del país y la importancia de estos.
- 3. Actividad 2: Juegode roles. Donde los estudiantes asumirán el papel de periodista. La tics ayudará al niño con videos. Actividad 3: El periódico mural: Los estudiantes darán a conocer las diferentes noticias que se presentan en la comunidad con la tics tendrán la oportunidad de ver por internet muchas noticias locales, regionales y publicarlas. Los estudiantes redactarán textos a partir de las imágenes que se publican en el periódico y elaborando su propia noticias con la tics se les mostrarán videos de noticias para que ellos saques sus propias conclusiones. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN Actividad1: Estudiantes y periódico, hojas 1 mes - Cada niño llevará un profesora de block, periódico, donde se internet, lápiz, explicará las partes. Lápices de - Cada niño escogerá una colores. noticia que mas le impactó del periódico. - Se buscara en internet periódicos nacionales y los leerá. - Explicará lo que entendió, y después la escribirá en una hoja de block de la manera creativa que ellos quieran. Actividad 2: Los estudiantes escribirán una Estudiantes, y Lápiz, libreta, 1 mes serie de preguntas que van a profesora Videos, utilizar para realizar la alumnos entrevista a sus mismos Video baem compañeros y personas de la institución, observarán videos de entrevista que le ayudarán mucho y escribirán lo que entendieron. En esta etapa los estudiantes
- 4. trabajaran con elrecurso educativo A.L.E Actividad 3: Los estudiantes harán un Estudiantes y Periódico, El tiempo periódico mural en la institución profesora internet, programado es para publicar las noticias mas marcadores, de un mes importantes para ellos, que Tijeras, colbòn escogerán de diferentes medios (periódico, internet) DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Las actividades se desarrollarán en la sede Simón Bolívar donde participaran todos los niños del grado 2º -01 que con ayuda de profesora pueden llevar el material que se necesite para realizar las actividades programadas. EVALUACIÓN L a evaluación de este proyecto se realizará de manera continua, permanente, se tendra`encuenta la participación y con un seguimiento a todas las acciones para determinar avances y dificultades. Los criterios a tener en cuenta son puntualidad, participación y buena lectura y escritura. Evidencias de aprendizaje: Periódico mural Instrumentos de evaluación Las evaluaciones que se tendrán en cuenta Son: participación, evaluación oral y escrita. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.