El documento explica cómo formular competencias, incluyendo los componentes estructurales necesarios: el dominio de la competencia, la redacción de la competencia, los ejes procesuales, los criterios y las evidencias. Se define cada componente y se proporcionan ejemplos para ilustrarlos. El objetivo final es contribuir a la formación y evaluación de competencias como parte integral del proceso educativo.

1. Secretaria Académica
Capacitación Docente
Formulación
de
Competencias
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2. ¿Cómo formular Competencias?
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3. Formulación de Competencias
Dominio de la
Competencia
Redacción de la
Competencia
Ejes procesuales
Componentes
Estructurales Criterios
Evidencias
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4. Formulación de Competencias
Dominio de competencia.
Es la categoría general, en la cual se organizan las
competencias pertenecientes a una misma área, por
ejemplo:
Componentes
Estructurales
Dominio de la Comunicación.
Competencia
Investigación
Redacción de la Trabajo en equipo.
Competencia
Gestión de información
Ejes procesuales Gestión de la calidad.
Criterios
Liderazgo.
Emprendimiento.
Evidencias
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5. Formulación de Competencias
Redacción de la competencia.
Se describe la competencia que se pretende contribuir a
formar o evaluar a partir del análisis de problemas del
contexto, buscando que tenga:
Componentes
Estructurales
Dominio de la 1. Un o mas verbos referente al desempeño
Competencia (es decir, una actuación evidente)
Redacción de la
conjugado por lo general en presente de
Competencia indicativo; por ejemplo: evalúa, elabora,
Ejes procesuales
diseña, presenta, etcétera.
2. Un objeto sobre el que recae la actuación.
Criterios 3. Una finalidad.
Evidencias
4. Una condición de idoneidad.
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6. Formulación de Competencias
Redacción de la competencia.
Ejemplo:
Se describe la competencia que se pretende contribuir a
Componentes formar o evaluar a partir del análisis de problemas del
Estructurales contexto, buscando que tenga:
Dominio de la Diseña y produce una secuencia radiofónica,
Competencia
para presentarla a un jurado, cumpliendo con
Redacción de la los indicadores establecidos en el protocolo de
Competencia
realización.
Ejes procesuales
Identifica, describe y formula competencias para
Criterios su planeación, implementación y evaluación en
procesos educativos con los componentes
Evidencias
estructurales del enfoque socioformativo.
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7. Formulación de Competencias
Componentes
Estructurales
Dominio de la
Competencia
Redacción de la
Competencia
Ejes procesuales
Criterios
Pimienta, Julio, 2010.
Evidencias
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8. Formulación de Competencias
Ejes procesuales.
Son los grandes desempeños de la competencia que dan
cuenta de su estructura como proceso sistémico. Son
opcionales y por lo general se explicitan para organizar
Componentes
los criterios.
Estructurales
Por ejemplo, la competencia comunicativa tiene los
Dominio de la
Competencia
siguientes ejes procesuales:
1. Comprende y emite anuncios sobre hechos en la localidad.
Redacción de la 2. Redacta textos.
Competencia 3. se expresa en público.
4. Comunica en forma gráfica.
Ejes procesuales 5. Interactúa con asertividad en situaciones comunicativas.
Criterios Estructura la competencia y permiten organizar
Evidencias
los criterios que tiene.
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9. Formulación de Competencias
Criterios.
Son las pautas fundamentales que se deben tener en
cuenta en la valoración de la competencia; se componen
de un “qué se evalúa” y un “con qué se compara”
Componentes
(referente). Los criterios buscan considerar los diferentes
Estructurales
saberes de la competencia (ser, hacer, conocer y convivir).
Dominio de la
Competencia
Para un mejor manejo, se pueden establecer y clasificar
Redacción de la mediante ejes procesuales, que son los grandes aspectos
Competencia (temas, bloques, etc.) o desempeños que estructuran una
Ejes procesuales
competencia y configuran su dinámica de desarrollo.
Criterios
Evidencias
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10. Formulación de Competencias
Criterios.
Los criterios son el término más usado a nivel
internacional para dar cuenta de las pautas que deben
considerarse al evaluar las competencias, y equivalen a
Componentes
conceptos cercanos, como los resultados de aprendizaje
Estructurales
(que son más propios del conductismo), aprendizajes
Dominio de la
Competencia
esperados (más del constructivismo) e indicadores
(más de la medición).
Redacción de la
Competencia
Las competencias requieren ante todo una
Ejes procesuales formulación y pautas de evaluación
(independientemente de cómo las denominemos) y
Criterios
evidencias, las cuales se obtienen dentro del mismo
Evidencias proceso de formación.
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11. Formulación de Competencias
Evidencias.
Se trata de pruebas concretas y tangibles de la
competencia que resultan esenciales para evaluar los
criterios. Es posible considerarlas por separado o
Componentes
agregarlas a los criterios.
Estructurales
Dominio de la
Competencia
Redacción de la
Competencia
Ejes procesuales
Criterios
Se pueden evaluar
Evidencias
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12. Las competencias son parte y producto final del
proceso educativo. “Competencia” es su
construcción durante el proceso educativo, como
también lo es su desempeño, es decir, el
resultado práctico del conocer.
Gracias…
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