Educación Media Superior

1. PLANTEL MARAVATIO
MAESTRIA EN PSICOPEDAGOGIA Y DOCENCIA EN
EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
MAESTRANTE: CINTHIA GARCIA NAVARRETE
MATERIA: FUNDAMENTOS DE LA DOCENCIA EN
EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR
TEMA: EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ASESOR: DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ

2. CONTENIDO
Introducción y Objetivos
1. Antecedentes
2. Reformas
3. Modalidades
4. Rol del docente
5. Perfil del egresado

3. INTRODUCCIÓN
La educación media superior se refiere aquella que se encuentra entre la
educación básica y la educación superior dirigido principalmente a jóvenes
de entre 15 y 18 años de edad.
Esta se ha visto inmersa en constantes luchas que han tenido como
objetivo principal lograr los retos que esta se propone por medio de sus
leyes y las diferentes reformas que esta ha tenido.
Las modalidades han cambiado y el perfil del egreso exige mas
compromiso del docente, eta en nuestras manos cambiar el sistema para
poder cambiar el mundo.

4. OBJETIVOS
1.-Reflexionar sobre la
importancia de la
educación media
superior en nuestra
sociedad.
2.-Comprender la
evolución histórica que ha
tenido este sistema.
3.-Adecuar la educación
media superior a la
realidad actual que
vivimos
4.- Promover el análisis
entre los docentes de las
leyes aplicables para
adecuarlas al contexto
que se está viviendo en
cada uno de los planteles.

5. EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
ANTECEDENTES
1537
• Colegió de Santa Cruz Tlatelolco
1551
• Real y Pontificia Universidad de
México
1867 • Escuela Nacional Preparatoria

6. REFORMAS CONSTITUCIONALES
Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS) 2008 Competencias
Reforma Integral de la Educación Media
Superior 2012 (obligatoriedad).
Reforma de 2013 (calidad).

7. MODALIDADES
BACHILLERATO GENERAL
• PREPARATORIA A DISTANCIA
• PREPARATORIA ABIERTA
BACHILLERATO TECNOLOGICO
EDUCACION PROFESIONAL
TECNICO

8. ROL DEL DOCENTE
• Cubrir las
necesidad
es psico-
afectivas
• Perfil ideal
• Precursor
del
cambio
• Promotor
de
estrategia
s
Estudiante
en
continua
capacitaci
ón
Generado
r de
estrategia
s
Formar
profesion
ales de
calidad
Crítico de
las
sociedade
s

9. PERFIL DEL EGRESADO
Identidad
Competencias
Genéricas
Desarrollarse
como
personas
Desenvolverse
exitosamente
en el mundo
Autonomía en
el aprendizaje

10. EVALUACIÓN
Heteroeval
uacion
Coeval
uacion
Autoev
a
luacion

11. FUENTES DE CONSULTA
•Sotelo H. (2000) Educación media superior en México y las
preparatorias universitarias. En tiempo Universitario Gaceta histórica
de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla,
http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/antecedentes_dgb
•Cardona G.T. (2014) Educación y culturaaz, México,
https://educacionyculturaaz.comcual-es-el-rol-del-docente-en-el-
desarrollo-de-las-competencias-genéricas/.com
•Centro de Escritura Javeriano. (2018). Normas APA, sexta edición.
Cali, Colombia: Pontificia Universidad Javeriana, seccional Cali.
•Alanís Martínez (2019) Antología fundamentos de la educación media
superior y superior, Universidad Contemporánea de las Américas,
Michoacán, México.