Las teorías del aprendizaje cognitivo, conductista y constructivista influyen en el diseño de materiales educativos. El enfoque cognitivo sugiere que los materiales deben captar la atención, ser interactivos y flexibles. El constructivismo promueve el aprendizaje por descubrimiento con autonomía y exploración. Mayer propone que la información se procesa a través de canales visuales y auditivos de forma contigua y coherente en el tiempo y espacio, con redundancia y en la modalidad apropiada.

2. El desarrollo de materiales
efectivos que faciliten el
aprendizaje requiere la
comprensión y apreciación de los
principios que sustentan la
forma en que se aprende.

3. TEORIAS PSICOLOGICAS DEL APRENDIZAJE
ENFOQUE
COGNITIVO
Su enfoque es en el
desarrollo de las
Es el mas utilizado para tecnologías, el
Se cristaliza en la el diseño de materiales, material debe:
formulación de sugiere: -Favorecer el
objetivos observables. - La atención y aprendizaje por
Los materiales basados percepción son bases descubrimiento.
en este enfoque deben para lo visual y lo - permitir autonomía.
tener estas auditivo. - evitar los tutoriales.
características: -Debe ser interactivo. - uso de
-Mostrar de manera -Presentar introductorios hipermedia, simulacio
clara los objetivos de para captar la atención. nes y la realidad
aprendizaje. --debe ser flexible a sus virtual.
- los objetivos deben estudiantes. - favorecer la
ser observables. - incluir diagramas, exploración libre.
--la estructura debe ser mapas metales y -- usar el computador
jerárquica, lineal, animaciones. como herramienta.
ordenada y clara. - unir lo previo y los - ser un recurso
- debe mostrar conocimientos actuales. adicional y único.
estímulos. - deben ser situaciones - fomentar el
-Cambian de sección contextualizadas. computador como
cuando se lora el - debe ser evaluado. medio de
objetivo.
comunicación.
- debe ser evaluable.

4. Tomar como unidad
de conducta la
secuencia probar-
operar-probar-
salir, en lugar del
estímulo respuesta.
Miller
promovió dos
ideas
fundamental
es en su
teoría
La capacidad
limitada de la
memoria de corto
plazo, considerando
así que la
información se debe
trasmitir
fragmentada a los
estudiantes

5. Richard Mayer
dice que la
6.
1. Multimedia. información se
procesa a través redundancia.
de dos canales:
visual y auditivo.
Para ella existen
6 pasos:
2. 5. modalidad.
Contigüidad
espacial.
3. Contigüidad 4. Coherencia.
temporal.