La finalidad del curso es que el alumno adquiera las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación ya sea en el ámbito empresarial, como en el de la formación oficial No Reglada.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Generalidades del curso
1.
2. • “ Diseño de Ambientes virtuales
de Aprendizaje Para B-learning
con la aplicación eXelearning”
3. • Identificar los Conceptos básicos y sus principios de aplicación
de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
• Implementar Ambientes Virtuales dentro del aula de clase.
• Integrar las herramientas de la web 2.0 y las tics a los criterios
se enseñanza – aprendizaje - evaluación.
• Comprender los conceptos E-learning y B-learning
• Identificar los beneficios de la Implementación de la
virtualización.
• Identificar los conceptos básicos de la aplicación eXe learning en
procesos de B-learning h e-learning.
• Interpretar conceptos de evaluación, proyectos, foros, wikis.
• Promover mejores practicas educativas ajustando contenidos
tecnológicos a competencias estudiantiles.
4. Unidades del curso: 1 y 2:
Unidad 1.
• a.) Definición y conceptos de los Ambientes Virtuales de aprendizaje.
• b.) Instalar y ejecutar los conceptos básicos de eXe Learning.
En esta unidad inicial se identifica la importancia de los Ambientes Virtuales
aplicados a Los ambientes académicos y entraremos a conocer una aplicación
de fácil manejo y muy Interactiva para crear estos espacios en redes locales.
Unidad 2.
• a.) Creación de contenidos y aplicaciones multimedia.
• b.) Metodologías activas.
En esta unidad identificaremos el entorno virtual de la aplicación y como
integramos elementos multimedia al mismo y estudiamos las diferentes
metodología que podemos aplicar desde la aplicación a favor del aprendizaje.
5. Unidades del curso: 3 y 4:
Unidad 3.
• a.) Los objetos dinámicos.
• b.) Guardar y exportar elementos de eXe Learning.
En esta unidad aprenderemos a implementar elementos dinámicos por medio
de correo electrónico y el chat y reconocer los pasos para guardar y exportar
los ambientes creados desde la aplicación.
Unidad 4.
• a.) Instrumentos de evaluación.
• b.) Lineamientos pedagógicos.
En esta unidad inicial aprenderemos a desarrollar varios instrumentos de
evaluación que permite aplicar el entorno de trabajo y estudiaremos los
lineamientos pedagógicos desde lo normativo hasta lo curricular.
6. Reglas de Convivencia:
•Ser proactivo y puntual y responsable en las actividades programadas.
•Participar activamente en los foros y interactuar respetuosamente con todos
los que intervienen en el curso.
•No copiar trabajos realizados por sus compañeros y en caso de usar
documentos desde la web respetar los derechos de autor y contenido.
•Diligenciar la ficha de matricula y realizar todas las actividades que se
generen
• La información del curso estará disponible en la WEB únicamente durante
los días programados y las actividades se deberán cumplir dentro del termino
de ellos.
•Todo estudiante que termine satisfactoriamente se certificará en el curso
Diseño de Ambientes virtuales de Aprendizaje Para B-learning con la
aplicación eXelearning con una intensidad de 40 horas.
7. Duración y programación del curso :
El curso tiene una intensidad de 40 horas y esta programado desde el 8 de abril
hasta
el 5 de mayo día del cierre del mismo. Consta de 4 unidades donde se
desarrollaran
Actividades, pruebas, ejercicios prácticos, foro temáticos y de debate o
participativos y una
Final del contenido del curso y una valoración de las evidencias elaboradas por
cada uno.