El documento presenta las 7 etapas clave para la gestión del tiempo de un proyecto: 1) establecer políticas y documentación para la planificación, 2) definir actividades, 3) secuenciar actividades, 4) estimar recursos necesarios, 5) estimar duración de actividades, 6) desarrollar el cronograma, 7) controlar el cronograma. El objetivo es completar el proyecto a tiempo a través de la planificación y seguimiento del cronograma.
Mapa mental que contesta las siguientes preguntas:
1.¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2.¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3.¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Resumen de los Procesos de Inicio del PMBOK para la certificación PMP del PMI, preparado como parte de los contenidos de la materia de Preparación y Evaluación de Proyectos de la carrera de Informática de la UMSA.
Mapa mental que contesta las siguientes preguntas:
1.¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?
2.¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente?
3.¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?
Resumen de los Procesos de Inicio del PMBOK para la certificación PMP del PMI, preparado como parte de los contenidos de la materia de Preparación y Evaluación de Proyectos de la carrera de Informática de la UMSA.
La Planeación en proyectos educativos tecnologicossandraleones
Ensayo de 1000 a 1200 palabras que da respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué es el Plan de Gestión de la integración y cuál es su importancia y aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del alcance y cuál es la importancia de su aplicación en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión del tiempo y cuál en qué radica la importancia de aplicarlos en proyectos educativos?
¿Qué es el Plan de Gestión de costos y su aplicación en proyectos educativos?
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2.
La gestión del tiempo en un proyecto debe incluir
todos los procesos necesarios para completarlo dentro
del plazo acordado. La forma de abordar la creación
del cronograma y planificación de un proyecto podrá
variar, en función del estilo de dirección, las
necesidades administrativas y el tipo de proyecto de
que se trate, sin embargo, en cualquier caso, siempre
deberá basarse en siete etapas, fundamentales para
garantizar calidad y minimizar riesgos.
Introducción
3.
7 Etapas A Seguir Para La Gestión
Del Tiempo De Un Proyecto
4.
Establece las políticas, procedimientos y
documentación que es necesario recopilar para la
planificación, ejecución y control de la programación
del proyecto. Este proceso proporciona orientación y
dirección acerca de la forma en que se gestionará el
cronograma del proyecto a lo largo de todo su ciclo de
vida.
Puede llevarse a cabo mediante técnicas analíticas,
complementadas con reuniones y el juicio experto del
propio Director de Proyecto.
Debe resultar en la creación del plan de gestión del
cronograma de proyecto, un documento esencial para
1. Gestión del
cronograma
5.
Se busca identificar y documentar las acciones
concretas que será necesario realizar para producir los
entregables del proyecto. Es el momento de, previa
creación de la estructura de descomposición del trabajo,
dividir cada paquete en las actividades que constituyen
la base del proyecto.
Para completar este proceso es importante dominar la
técnica de la estructura de descomposición del trabajo,
cuya elaboración deberá enriquecerse con la aportación
del punto de vista de representantes de los equipos de
2. Definición de
actividades
6.
Define las relaciones entre las distintas actividades
del proyecto, estableciendo para ello la secuencia lógica
de trabajo que garantiza la mayor eficiencia, teniendo
en cuenta todas las restricciones del proyecto.
Hace falta conocer las dependencias y tener una
buena capacidad de previsión de las áreas más
susceptibles de sufrir retrasos o adelantos.
Debe culminar con la confección de un diagrama de
red que represente el cronograma de proyecto, tras
haber actualizado toda la documentación que así lo
requiriese.
3. Secuenciar
actividades
7.
Se trata de hacer una aproximación, lo más precisa
posible, del tipo y cantidad de recursos necesarios para
llevar a cabo cada actividad.
Para completar este proceso es preciso identificar, no
sólo la clase y volumen de recursos que se emplearán,
sino también sus principales características, ya que así
se minimiza el riesgo relativo al cálculo de costos y
duración.
4. Estimación de recursos necesarios
para cada actividad
8.
La aplicación de técnicas de toma de decisiones
grupales suelen dar buenos resultados ofrece una
visión muy clara del número de períodos de trabajo
necesarios para completar las actividades individuales
con los recursos estimados.
5. Estimación de la duración de cada
actividad
9. Se lleva a la práctica analizando cada secuencia de
actividades, sus duraciones, los requisitos aplicables a
los recursos y, por supuesto, también las restricciones.
Una vez completado debe mostrar las fechas previstas
para completar todas las actividades del proyecto que
en él se recogen.
Tras el análisis y la aplicación de técnicas de
modelado y optimización de recursos, se pueden poner
en práctica métodos de gestión de proyectos como el
del camino crítico o el de la cadena crítica.
Dependiendo del tamaño del proyecto es frecuente
también, llegados a esta etapa, el aplicar técnicas de
6. Desarrollo del cronograma de
proyecto
10.
11.
12.
7. Control del cronograma
Sienta las bases necesarias para facilitar el seguimiento
y control del estado de las actividades del proyecto.
Además, sirve para actualizar el avance del proyecto y
gestionar cambios en la línea base del cronograma que
permitan ganar ajuste con lo dispuesto en la planificación.
La función más importante de este proceso es
proporcionar los medios para identificar desviaciones de
forma prematura, estando en disposición de plantear las
acciones correctoras o preventivas necesarias.