La administración de instituciones educativas es un proceso de coordinación de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos para lograr de manera eficiente, efectiva y con calidad los objetivos de la escuela a través de la interacción armónica de directivos, profesores, personal y estudiantes. Este proceso se compone de una fase estructural de planificación y una fase operativa de ejecución de actividades.

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2. Una escuela es un centro de generación de
conocimientos y formación de personas,
que requiere la utilización adecuada de los
recursos humanos, financieros, materiales
y tecnológicos. El adecuado rumbo de la
escuela, dependerá de la interacción
armónica de los directivos, del
profesorado, del personal administrativo,
del alumnado; así como de las
autoridades.
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3. Existen dos fases en la administración de
una escuela:
Una estructural, en la que a partir de uno o
más fines se determina la mejor forma de
obtenerlos, y otra operativa, en la que se
ejecutan todas las actividades necesarias
para lograr lo establecido.
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4. Urwik denomina a estas dos fases:
1.Mécanica: Es la parte teórica de la
administración en la que se establece lo
que debe hacerse, es decir se dirige hacia
el futuro.
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6. 2. La dinámica u operativa: Se refiere a
cómo manejar de hecho la institución.
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7. La administración es una disciplina
indispensable en el funcionamiento de
cualquier entidad educativa.
A través de la administración de
instituciones educativas se logran sus
objetivos con la máxima eficiencia,
eficacia, calidad y productividad
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8. Eficiencia:
Relación entre los recursos utilizados en un proyecto y los
logros conseguidos con el mismo. Se entiende que la
eficiencia se da cuando se utilizan menos recursos para lograr
un mismo objetivo. O al contrario, cuando se logran más
objetivos con los mismos o menos recursos.
Por ejemplo: se es eficiente cuando en 12 horas de trabajo se
hacen 100 unidades de un determinado producto. Ahora, se
mejora la eficiencia si esas 100 unidades se hacen en sólo 10
horas. O se aumenta a eficiencia si en 10 horas se hacen 120
unidades.
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9. Eficacia:
Nivel de consecución de metas y objetivos. La eficacia hace
referencia a nuestra capacidad para lograr lo que nos proponemos.
Ejemplo: se es eficaz si nos hemos propuesto construir un edificio
en un mes y lo logramos. Fuimos eficaces, alcanzamos la meta.
Podemos alcanzar un objetivo, aunque en el proceso no se haya
hecho el mejor uso de los recursos.
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10. El éxito de una
escuela en mucho
está condicionado
por los esfuerzos
de los maestros y
directivos, quienes
a su vez deberán
motivar y
desarrollar a los
alumnos
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11. Coordinar y optimizar los recursos para lograr
la máxima eficiencia, calidad y productividad en
el logro de los objetivos, utilizando el Proceso
Administrativo22/01/16 11

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15. Existe en cualquier grupo social y es susceptible de
aplicarse lo mismo en una empresa lucrativa o no
lucrativa. En el caso de las instituciones educativas no
importa el tamaño, o si es pública o privada, siempre
será necesario administrarla22/01/16 15

16. Dado que su finalidad es eminentemente práctica, la
administración es un medio para obtener determinados
resultados, y en una institución educativa es
indispensable para lograr los fines académicos para los
que fue creada.22/01/16 16

17. La administración
es un proceso
dinámico en el que
todas sus partes
existen
simultáneamente
durante el ejercicio
de la función
educativa.
La administración
es un proceso
dinámico en el que
todas sus partes
existen
simultáneamente
durante el ejercicio
de la función
educativa.
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18. Se aplica en todos los niveles y grados de una institución
educativa y es la base de la organización formal, de las
estructuras, procesos y sistemas.
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19. Aunque la administración se auxilie de otras ciencias y
técnicas, tiene características propias que le
proporcionan su carácter específico, es decir, no puede
confundirse con otras disciplinas afines.
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20. Los principios administrativos se adaptan a las
necesidades propias de la institución en donde se
aplican
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21. La administración de instituciones
educativas es el proceso de coordinación
de recursos para lograr la máxima
eficiencia, calidad y productividad en el
logro de sus objetivos
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22. La trascendencia que tiene la administración para
lograr el éxito en cualquier institución educativa es
indispensable, ya que:
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23. Aunque la administración se auxilie de otras ciencias y
técnicas, tiene características propias que le
proporcionan su carácter específico, es decir, no puede
confundirse con otras disciplinas afines.
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24. A través de sus principios, la
administración contribuye al
bienestar de los integrantes de la
comunidad escolar, ya que
proporciona lineamientos para
optimizar el aprovechamiento de los
recursos y para mejorar las
relaciones humanas, lo en el
mejoramiento de la calidad
académica y la preparación de los
alumnos.
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25. Hacer frente a las necesidades de bienes y servicios
Obtener utilidades
Satisfacer necesidades del personal
Manejo de
personal
Sistema
Administrativo
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26. • Menciona al
menos 3 ciencias
y/o disciplinas
técnicas que
utiliza la
Administración
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27. Aspectos que hay que tomar en cuenta
• Educación del modo
de pensar y actuar de
los administradores.
• Planeación de R.H.
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