Gestion Escolar
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Este documento describe los aspectos clave de la gestión escolar. Explica que la gestión escolar implica el estudio científico de las instituciones educativas y la administración ordenada de elementos como familias, docentes, alumnos, recursos y horarios para favorecer el aprendizaje. También cubre principios como determinar objetivos, coordinar acciones y atribuir responsabilidades, así como las características de versatilidad, proyecto común, integración y autonomía. Finalmente, resume dos tipos básicos de estructuras organiz
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El documento discute la necesidad de cambiar la organización y gestión de los sistemas educativos para hacer frente a los constantes cambios de la era moderna. Propone que no solo se deben transformar los aspectos curriculares sino también la organización y gestión de las escuelas. Esto requiere revisar los modelos de gestión utilizados y tomar decisiones reales sobre cambios estructurales como disminuir las jerarquías y crear más espacios de interacción.
Sesion4 laescuelacomoorganizacioninteligente
Este documento discute la organización escolar inteligente y la gestión efectiva. Explica que la escuela debe adaptarse constantemente a los cambios sociales y culturales para transformar aspectos curriculares de manera más flexible. También destaca que no habrá transformación sin cambios profundos en la gestión y organización institucional, viendo a la escuela como un sistema vivo que aprende y evoluciona. Finalmente, propone algunos rasgos para un nuevo modelo de gestión y organización escolar como disminuir jerarquías, crear espacios de interacción y
Gestion educativa
La gestión educativa es un tema de suma importancia dentro de la nueva perspectiva de la formación del líder educativo.
Caracteristicas de la gestion escolar exposicion
La gestión escolar implica las acciones coordinadas de un equipo directivo para promover estrategias educativas. Requiere simplificar trámites, ser flexible para responder a contingencias, fomentar innovaciones y comunicación a distancia. También es necesario fortalecer la meritocracia, mejorar la productividad y que el liderazgo se base en la formación. El cambio requiere participación para minimizar resistencias y generar un clima de trabajo adecuado.
LA ESCUELA TRANSFORMADA: Una organización inteligente y una gestión efectiva
Se tratan diversas opciones para mejorar aquellos deficientes resultados educativos, y el por qué de ellos.
gestion escolar
Este documento describe la gestión escolar. Define la gestión escolar como un proceso que enfatiza el trabajo en equipo y la participación democrática de toda la comunidad escolar para generar nuevas políticas y proyectos educativos. Explica que la gestión escolar beneficia a los alumnos, maestros, padres, la institución y la sociedad. También cubre temas como la redefinición de la educación, la apertura a nuevos sectores sociales, los componentes de la gestión escolar y diferentes modelos de gestión educativa.
Gestion escolar efren
El documento compara los modelos de administración escolar y gestión educativa estratégica, destacando que la gestión educativa da más importancia a lo pedagógico, el trabajo en equipo y la innovación. Además, describe los cinco ámbitos de actividad para diagnosticar una escuela: académico, gobierno institucional, administrativo, recursos humanos y servicios. Finalmente, explica que los seis componentes de una escuela - objetivos, recursos, estructura, tecnología, cultura y entorno - interactúan y deben consider
Las tic y la formacion docente
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su importancia para la formación docente. Explica que las TIC permiten procesar y distribuir grandes cantidades de información a través de redes. También describe las competencias digitales que debe poseer un docente, incluyendo el uso de la información, comunicación, creación de contenido, seguridad y resolución de problemas. Finalmente, discute cómo las nuevas concepciones del aprendizaje, influenciadas por las TIC, se basan en enfoques sociales,
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Gestión educativa conceptos y principios
La educación tiene como objetivo desarrollar el bienestar de cada persona a través de contextos sociales y de aprendizaje que fomenten el desarrollo de sus potencialidades. Para lograr este objetivo, es necesaria la participación de padres, docentes, administradores educativos y la comunidad. La gestión educativa implica el uso del conocimiento sobre administración para alcanzar los objetivos de la organización a través de la planificación, organización, dirección, supervisión y mejora continua de los procesos educativos.
Etapas de la gestion
La ley establece que las instituciones educativas deben ofrecer al menos un grado de preescolar y los nueve grados de educación básica. Anteriormente, las instituciones de primaria y secundaria operaban por separado, pero ahora se integran bajo un solo gobierno escolar, plan educativo y dirección para mejorar la permanencia de los estudiantes. La gestión directiva efectiva requiere un equipo de gestión institucional que tome decisiones colegiadas.
Modelo de gestión educativa estratégica
El documento describe un modelo de gestión educativa estratégica con cuatro ámbitos: acción, investigación, innovación y desarrollo. Propone cuatro tipos de gestión: educativa, institucional, escolar y pedagógica. La gestión educativa estratégica se centra en lo pedagógico, requiere nuevas competencias y trabajo en equipo, y busca la apertura a la innovación a través de una intervención sistémica y estratégica basada en la planificación.
2 principios de la gestion educativa (1)
Este documento presenta una discusión sobre diferentes enfoques curriculares, incluyendo el enfoque conductista, activo, constructivista, epistemológico e integral. Define cada enfoque y discute sus características, fortalezas y debilidades. También explora cómo estos enfoques reflejan diferentes filosofías educativas y concepciones sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Gestion Escolar Efectiva 0
Este documento presenta los componentes clave de una gestión escolar efectiva al servicio del aprendizaje. Define la gestión escolar como el proceso de planificación, organización, dirección y evaluación orientado al logro de los aprendizajes de los estudiantes con la participación de la comunidad educativa. Explica que una gestión escolar es efectiva cuando los estudiantes aprenden lo que deben en el tiempo previsto y usando adecuadamente los recursos, logrando así los objetivos del proyecto educativo.
Dimensiones de la gestión educativa
El documento describe los principales componentes de un sistema administrativo educativo, incluyendo el currículo basado en las finalidades e intencionalidades de la institución educativa, la estructura formal e informal de la organización, y los roles de los directivos, profesores, estudiantes y padres de familia. También discute la planeación, ejecución y evaluación de la estrategia educativa de acuerdo a las metas y problemas detectados.
Gestion escolar
Este documento habla sobre la gestión escolar. Define la gestión escolar como un conjunto de acciones relacionadas entre sí que emprende el equipo directivo de una escuela. La gestión escolar interviene en varias dimensiones como la pedagógica, comunitaria, administrativa y operativa. El objetivo principal de la gestión escolar es centrarse en los aprendizajes de los niños y jóvenes. Para llevar a cabo la gestión escolar se recomienda elaborar un proyecto pedagógico institucional y desarrollar equipos de
Que son las dimensiones de la gestión educativa.
La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas y su entorno.
Gestion Escolar 4 Sem
Este documento presenta la asignatura de Gestión Escolar para estudiantes de formación docente. Incluye la presentación de la profesora, normas de convivencia, propósitos, contenidos, metodología basada en el trabajo cooperativo, roles, evaluación, ejercicios conceptuales y un modelo de gestión escolar de calidad compuesto por seis áreas fundamentales.
Power point de gestion escolar
El documento trata sobre la organización y gestión escolar. 1) Define la organización escolar como un espacio de acción colectiva para lograr objetivos educativos mediante la coordinación de recursos, estructuras, cultura y tecnología. 2) Explica que la gestión escolar involucra procesos administrativos, pedagógicos y de vinculación con la comunidad. 3) Resalta la importancia de la innovación en la gestión a través de estrategias como el liderazgo compartido y la evaluación permanente.
La gestión institucional
La gestión institucional implica la articulación de factores que inciden en la conducción de una institución, como problemas administrativos y organizacionales. Un equipo de gestión es importante para lograr las metas institucionales a través de la planificación estratégica, la definición de objetivos, estrategias y acciones a corto, mediano y largo plazo. El liderazgo compartido es clave, requiriendo la participación de la comunidad educativa, la toma de decisiones consensuadas y la evaluación continua para avanzar hacia el logro
Gestión presentación (1)
El documento presenta los componentes de un modelo de gestión educativa estratégica que incluye tres niveles de gestión interrelacionados: la gestión institucional, la gestión escolar y la gestión pedagógica. Cada nivel se enfoca en aspectos específicos como la generación de proyectos educativos, el trabajo en equipo, los procesos de enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes. El modelo busca enfocar la organización y prácticas de las instituciones educativas hacia una perspectiva gestora de resultados a trav
Cuadro comparativo sobre gestión y administración
El documento presenta información sobre la gestión educativa. Define la gestión educativa como un proceso mediante el cual se organizan las interacciones en una institución educativa para lograr la formación de los estudiantes. Incluye definiciones de conceptos clave como gestión, administración y gestión escolar. También presenta la misión y visión de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza.
La Direccion Educativa en el nuevo escenario del Conocimiento ccesa007
El documento define la dirección educativa como el proceso de conducir una institución educativa mediante el planeamiento, organización, coordinación y evaluación de actividades estratégicas para lograr eficacia pedagógica, eficiencia administrativa, efectividad comunitaria y trascendencia cultural. Describe las funciones generales de los directores como la planificación, implementación y evaluación de objetivos, decisiones, recursos y logros de la institución. También menciona las funciones específicas de los directores y subdirectores en términos de gest
Ensayo de la unidad i
El documento describe recientes políticas y orientaciones de gestión educativa en educación básica y su posible impacto en las escuelas. Explica que la gestión educativa promueve el aprendizaje de estudiantes, docentes y la comunidad mediante la creación de una unidad de aprendizaje. También señala que las nuevas políticas fomentan una mayor autonomía y colaboración entre directivos, docentes, autoridades y padres para mejorar el ambiente educativo y atender las necesidades de cada escuela.
Presentación 2 gestión educativa estratégica
El proceso de cambio para mejorar la calidad de la educación es de largo plazo y tiene como núcleo el conjunto de prácticas de los actores escolares. Se requiere desarrollar nuevas prácticas y formas distintas de hacer las cosas con un enfoque de equidad, eficacia, pertinencia, eficiencia y relevancia. Cada comunidad escolar debe expresar su visión, misión, valores y objetivos a través de un plan estratégico de transformación escolar y programas anuales, generando espacios de profes
La gestión educativa estratégica, Pilar Pozner
Competencias para la profesionalización de la gestión educativa, Diez módulos destinados a los responsables de los procesos de transformación educativa. Capitulo 2
Fundamentos del paradigma de gestión educativa estratégica
El documento describe los fundamentos del paradigma de gestión educativa estratégica. Señala que las debilidades de las escuelas actuales incluyen infraestructura inadecuada, estructuras rígidas y bajas competencias de gestión. En este nuevo modelo, el director se enfoca en mejorar los procesos en el aula a través del desarrollo profesional docente, la innovación pedagógica y poniendo a los estudiantes en el centro. También se enfoca en una buena gestión del currículo que refleje la misión de la
Planificación y Gestión Institucional
El portafolio presenta información sobre diferentes temas relacionados con el planeamiento estratégico en instituciones educativas. Incluye una línea de tiempo sobre paradigmas de planeamiento, las fases del planeamiento estratégico situacional, un análisis gráfico sobre la gestión de equipos directivos, situaciones problemáticas priorizadas en instituciones y aportes de la autora Ana María Zoppi. Finalmente, incluye reflexiones de los cursantes sobre los contenidos abordados.
Mapa Conceptual
Este documento discute las características de una buena escuela y cómo mejorar la gestión escolar. Una buena escuela se define como un lugar donde todos los estudiantes pueden aprender y donde los maestros también aprenden. Mejorar la gestión escolar implica transformar las prácticas arraigadas a través de la reflexión, la planificación participativa, el desarrollo profesional continuo y el liderazgo. Las escuelas exitosas resuelven problemas sistemáticamente, experimentan nuevos enfoques y aprenden de su experiencia y de
Gestión y Director Gestor
La ponencia presenta un análisis entre administración y gestión de la educación.
Para luego analizar las competencias de un Director Gestor: Director Strategos.
La gestión del conocimiento
El documento habla sobre la gestión del conocimiento y la importancia de compartir información dentro de una institución para mejorarla. Define la gestión del conocimiento como la capacidad creativa e innovadora de las instituciones que les permite establecer ventajas competitivas. Describe el modelo KMAT, que evalúa la gestión del conocimiento a través de cuatro facilitadores: liderazgo, cultura, tecnología y medición. También discute la creatividad y su importancia para mantener con vida a una institución a través del cambio.
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La escuela como organización inteligente,. Inés Aguerrondo
TCAPÍTULO 1 LA ESCUELA TRANSFORMADA: UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE Y UNA GESTIÓN EFECTIVA La distancia hoy reconocida en toda América Latina entre lo que deberían ser y lo que son los resultados de la educación, no puede explicarse con una visión restringida que transforme en “chivo emisario” a alguno de los actores intervinientes (políticos, docentes) o a alguno de los niveles o componentes de la educación. Es el conjunto de elementos que constituyen el sistema educativo lo que se muestra obsoleto. El cambio constante y el progreso han sido desde hace tiempo el sello distintivo de la era moderna. Los avances de la ciencia y la tecnología han reportado enormes beneficios. Mucha gente se siente desconcertada por este cambio veloz. Pero el problema no radica esencialmente en la aceleración del cambio propiamente, sino en la incapacidad de nuestras sociedades para hacer frente a las transformaciones sin sufrir una crisis.eresa Clotilde Ojeda Sánchez:
Liderazgo pedagógico
El documento describe el liderazgo pedagógico como la influencia ejercida por los directivos y grupos de interés de una institución educativa para avanzar hacia los objetivos y visión de la institución. Señala que el liderazgo pedagógico del director es una variable clave para la eficacia escolar y debe enfocarse en establecer una visión, desarrollar al personal, rediseñar la organización y gestionar los programas de enseñanza.
La gestión directiva hoy
El documento describe los conceptos clave de liderazgo, autoridad y delegación para la gestión directiva. Explica que el liderazgo implica conducir a un grupo de manera no coercitiva mediante la honestidad, visión compartida, compromiso y ejemplaridad. La autoridad se refiere al poder de tomar decisiones que guíen las acciones de otros. Finalmente, la delegación es un aspecto del liderazgo participativo que implica transferir autoridad pero no responsabilidades a otros.
Gestión Directiva y Calidad de la Educación
Gestión Directiva y Calidad de la Educación, realiza por parte del Profesor Juan Antonio Arroyo Valenciano, una descripción de la Dirección como fase del proceso de administrar la educación y que tien por finalidad guiar el potencial humano de los miembros de la organización educativa y sus recursos hacia el logro de la misión y visión organizacional en aras de ofrecer un servicio educativo de calidad.
La escuela como organización inteligente
Este documento presenta tres perspectivas sobre cómo entender las organizaciones. La primera las ve como herramientas para lograr objetivos, la segunda como escenarios de interacción social, y la tercera como sistemas vivientes. También describe niveles de aprendizaje organizacional como memoria, programas de solución de problemas y reorganización. Finalmente, presenta cinco características clave de organizaciones inteligentes como pensamiento sistémico, dominio personal, modelos mentales, construcción de una visión compartida y aprendizaje en equipo.
La escuela como organización inteligente
Los resultados educativos de calidad y equidad solo se verán reflejados a partir de una buena gestión organizativa dentro de la institución, por ello la importancia de crear más centros con una gestión inteligente, que es aquella en donde todo el personal trabaja para el logro de los objetivos, siendo estos lo más cercanos a la realidad para no abandonarlos en el camino. Este trabajo muestra qué es una gestión inteligente y cómo lograrla.
Liderazgo pedagogico directores_ccesa
1. El documento critica la gestión educativa en el Perú por su ineficiencia y falta de resultados a pesar de las buenas intenciones. Se necesita transformar la gestión de las escuelas, direcciones regionales y ministerio para que las escuelas tengan autonomía y reciban apoyo técnico.
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DIPLOMADO EN GESTIÓN ESCOLAR Y SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LI...
GUÍA DEL PARTICIPANTE EN PLAN DE ACCIÓN PARA LOS DIRECTIVOS DEL DIPLOMADO Y SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO
Liderazgo Educativo
Generalidades sobre el liderazgo educativo y sus implicaciones. Trabajo elaborado por alumna de la licenciatura en Ciencias de la Educación. Colegio de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México
Las dimensiones del liderazgo pedagogico ccesa007
El documento describe las cinco dimensiones clave del liderazgo pedagógico: 1) establecimiento de metas y expectativas, 2) obtención y asignación de recursos estratégicos, 3) planificación, coordinación y evaluación de la enseñanza y el currículo, 4) promoción y participación en el aprendizaje y desarrollo profesional de los docentes, y 5) asegurar un entorno ordenado y de apoyo. También presenta siete principios del liderazgo sostenible que podrían enriquecer el
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Organización escolar
La organización escolar estudia cómo gestionar procesos educativos en centros escolares para garantizar la eficiencia. Contempla elementos materiales, recursos humanos, elementos formales y funcionales como la planificación y horarios, y elementos auxiliares como actividades extraescolares. La organización del aula también es importante, considerando factores como la distribución del espacio, procedimientos, relaciones y tipos de respuesta para promover el aprendizaje.
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Guia del Participante curso virtual Directivos Educan
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El curso virtual gratuito está dirigido a docentes postulantes en el Concurso de acceso a cargos de Director y Subdirectores de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular 2013 y se desarrollará en la Plataforma Digital para el Aprendizaje PeruEduca
Guia
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La EducacióN Como Factor De Cambio
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Actividades Gestión de Centro
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El documento describe los componentes clave del proceso de enseñanza-aprendizaje en educación inicial. Explica que este proceso implica una relación dinámica entre el docente y el estudiante, donde el docente estimula y enseña mientras que el estudiante aprende asimilando el conocimiento. Identifica los componentes del acto didáctico como el estudiante, el profesor y los contenidos, y destaca las múltiples funciones del docente como creador, evaluador y coordinador. Finalmente, enumera los elementos esenciales
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Este documento presenta información sobre el potencial educativo de Internet y los desafíos que enfrentan los docentes. En resumen: (1) Internet ofrece numerosas oportunidades educativas como acceso a información y recursos didácticos, pero también riesgos como la brecha digital; (2) los docentes deben desarrollar nuevas habilidades para aprovechar las ventajas educativas de Internet, como investigar, comunicarse y colaborar en línea, y mediar el aprendizaje de los estudiantes; (3) las escuelas enfrent
Recursos y estrategias didácticas.
La didáctica tiene tres objetivos principales: regular los procesos de enseñanza-aprendizaje, fundamentarlos y vincularlos con otras disciplinas pedagógicas. Los recursos didácticos apoyan, complementan y evalúan el proceso educativo, mientras que el estudio de la didáctica hace que la enseñanza sea más eficiente y se ajuste a las necesidades de los estudiantes y la sociedad.
Organizaciones rof
Este documento describe la estructura y organización de un centro educativo. Explica que un centro educativo tiene fines, organización y recursos para lograr sus objetivos de enseñanza. Detalla los diferentes órganos y roles dentro del centro como el director, jefe de estudios, departamentos, consejo escolar y más. Además, explica las competencias y funciones de cada uno de estos elementos para garantizar el buen funcionamiento del sistema educativo.
Gestión de los Aprendizajes en la Escuela ccesa007
La gestión educativa involucra los procesos y toma de decisiones que permiten llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y evaluación. Existen diferentes niveles de gestión educativa, incluyendo la institucional, escolar y pedagógica. Un principio clave de la gestión educativa es el mejoramiento continuo como estrategia permanente para actualizar y desarrollar al personal.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Gestion Escolar
- 1. Gestión Escolar Habilitación Docente 2010 Grupo #3 Angela Francia Germania Uganda Daysi Luz Melania
- 2. AMBITOS DE GESTION CONDUCCION DESARROLLO CURRICULAR ADMINISTRACION CONTABLE RECURSOS HUMANOS RECURSOS MATERIALES CONVIVENCIA APRENDIZAJE EN SERVICIO
- 3. Es el estudio científico de las instituciones docentes y de la adecuada y ordenada gestión de los elementos que la integran para favorecer los aprendizajes y propiciar la educación. ORGANIZACION ESCOLAR
- 4. •Elementos que integran la realidad institucional: Organizar es: •Preparar •Ordenar •Disponer. • Familias, Docentes, • Alumnos, Personal Personales • Espacios • Recursos Materiales • Horarios, sistema educativo, Equipos de trabajo, equipos docente y directivo, convivencia. Funcionales • Relacion escuela-comunidad • Aprendizaje en servicio, actividades de apoyo. Complementarios
- 5. Principios generales de la organizacion escolar Determinar objetivos Ordenacion de elementos Coordinacion de actuaciones Atribuir responsabilidades Adaptacion Armonia Coherencia Creatividad
- 6. •Aspectos que la caracterizan: VERSATIBILIDAD PROYECTO COMUN DE ACTUACION INTEGRACION SINGULARIDAD AUTONOMIA
- 7. Estructura organizativa de la escuela JERARQUIZACION ESPECIALIZACION ALTA BAJA ALTA ORGANIZACION DIFERENCIADA ORGANIZACION BUROCRATIZADA BAJA ORGANIZACION PROFESIONALIZADA ORGANIZACION INTEGRADA
- 8. •Existen 2 tipos basicos de estructuras organizativas: LINEA (VERTICAL) STAFF (HORIZONTAL)
- 9. La escuela la gestionamos entre todos!!