El documento describe mapas conceptuales y mapas mentales. Explica que los mapas conceptuales se originaron en el trabajo de Joseph Novak en los años 70 y que representan conceptos y proposiciones de manera jerárquica. Los mapas conceptuales deben ser desarrollados por los estudiantes a través de diálogos con materiales del profesor. Los mapas mentales utilizan más contenido visual como imágenes y colores para retener información en el hemisferio derecho del cerebro. Ambos son herramientas útiles para el aprendizaje significativo y la organiz

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLÓGICAS
CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
NOMBRE: Alexandra Ricachi SEMESTRE: Sexto “A”
DOCENTE: Lic. Patricio Tobar MATERIA: Evaluación
TEMA:
MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES
MAPAS CONCEPTUALES
El empleo de mapas
conceptuales tiene su
origen en el trabajo de
Joseph Novak a
comienzos de losaños 70
El equipo de Novak
consideró que
el conocimiento estaba
constituido por
conceptos y
preposiciones
los mapas conceptuales
deben ser desarrollados
por los alumnos a través
de un diálogo con los
materiales propuestos
por el profesor

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CARRERA PSICOLOGIA EDUCATIVA
CARACTERÍSTICAS DE UN MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTO DE MAPA
CONCEPTUAL
El uso de los mapas conceptuales
permite organizar y comprender ideas
de manera significativa.
Un mapa conceptual es una
herramienta de aprendizaje basada en
la representación gráfica de un
determinado tópico a través de la
esquematización de los conceptos que
lo componen.
Jerarquización
Responden una pregunta de enfoque
Simplicidad
Uso de proposiciones
Uso de enlaces cruzados
Agradable a la vista

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Elementos de un Mapa Conceptual
Los conceptos: estos se refieren a los
eventos, objetos, situaciones o
hechos y se suelen representarse
dentro de círculos o figuras
geométricas que reciben el nombre
de nodos.
Cada concepto representado en el
mapa es relevante para el
significado del concepto de mayor
jerarquía
los conceptos no deben tener verbos
ni deben formar oraciones
completas, ni tampoco repetirse
dentro del mapa.
Las palabras de enlace
Las proposiciones
Líneas conectoras o de unión
Las líneas conectoras no son
suficientes para determinar la
relación existente entre los
conceptos

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Utilidad y beneficios de los mapas conceptuales
Los mapasconceptuales
representan un
instrumento de asociación,
integración y visualización
muy valioso para el
aprendizajesignificativo
utilidad
radica en su
versatilidad
y sencillez
Promueven la
investigación en el
individuo
Ayuda al
individuoa
aprenderde
manera
organizada,
y
jerarquizad
a

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MAPAS MENTALES
Se emplea gran contenido visual como dibujos y colores vivos para retener
la información en el hemisferio derecho del cerebro.
Es una técnica quepuedeser utilizada con los mismos fines quelos mapas
conceptuales, es decir, para análisisde materiales curriculares por parte de
los alumnos
Otra idea importantees queen los mapasmentalessuelen tener un
protagonismo importantelas imágenes, como forma de representar las
ideas o temas en el mapa.
Esta técnica fue desarrollada por Tony Buzan y la diferencia fundamental
con respecto a los anteriores es que en estos pueden estar representado
conceptos o simplemente ideas, tareas.