Guía de actividades

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Pontificia Universidad Católica del Perú – Facultad de Educación 1
Curso 4
Actividades de
aprendizaje

2 Pontificia Universidad Católica del Perú – Facultad de Educación
Actividad individual
Preparación: del lunes 17 al sábado 22 de junio del 2013
Ingresar y participar en el blog: del lunes 24 al viernes 28 de junio
del 2013
Descripción de la actividad
Los participantes de manera individual realizarán la búsqueda en Internet de un
recurso educativo tecnológico que pueda ser utilizado en el curso del nivel de
Educación Superior que contribuya al logro de una determinada capacidad u objetivo
de aprendizaje y en un determinado momento del proceso de enseñanza -
aprendizaje.
Indicaciones
Antes de iniciar la actividad, es necesario revisar las unidades 1 y 2 del curso Las
Tecnologías de la Información y Comunicación en el proceso de enseñanza-
aprendizaje que se detallan en la parte de insumos de este documento, en especial la
información del punto 1.2.2 referida a las Etapas de la secuencia instruccional
proporcionada por Robert Gagné.
1. Luego, debe seleccionar en cuál de las etapas de la secuencia instruccional, el
recurso seleccionado podría ser mejor utilizado.
2. También, se puede aprovechar el contenido del curso Recursos Multimedia,
Internet y Redes y tomar en cuenta el sílabo de un curso a su cargo en el nivel de
Educación Superior.
3. Considerar el anexo de sitios web que la profesora del curso le sugiere para
iniciar la búsqueda. Usted también puede buscar otras referencias para la
elaboración de su actividad.

Insumos
 Material de estudio del curso correspondiente a las unidades 1 y 2:
- Unidad 1: El modelo educativo y las TIC en la educación superior.
- Unidad 2: Diseño didáctico con las Tecnologías de la Información y
Comunicación en la educación superior.
 Utilizar ejemplos de integración de las TIC en el sílabo que se colocarán en
Paideia (Contenidos – Unidad 2).
 Contenido del curso Recursos multimedia, Internet y Redes.

Criterios e indicadores de evaluación
La evaluación de esta actividad se realizará considerando los siguientes criterios e
indicadores:
Criterios e indicadores Puntaje
 Selección y reconocimiento del uso de un recurso educativo
tecnológico para el nivel de Educación superior.
 Objetivo o capacidad de aprendizaje a la que responde
el recurso (2 ptos.).
 Tema o contenido disciplinar (1 pto.).
 Identificación y breve argumentación (dos párrafos) de
la(s) etapa(s) de la secuencia instructiva en la que se
ubica el recurso seleccionado:(6 ptos.)
 Fase de motivación o expectativas
 Fase de atención y percepción selectiva
 Fase de adquisición
 Fase de retención
 Fase de recuperación de la información
 Fase de generalización
 Fase de desempeño
 Fase de evaluación y retroalimentación
 Precisa las referencias bibliográficas de manera
adecuada: Normas Guía PUCP o Normas APA (1 pto.).
10 puntos
 Participación en el blog de socialización de recursos:
 Publicación del recurso seleccionado y la ficha
pedagógica en el blog (4 ptos.).
Publicación de dos comentarios como mínimo a los
trabajos presentados por sus compañeros de curso.
Valorar la coherencia interna de los elementos
presentados en la ficha pedagógica del recurso
seleccionado (6 ptos.).
10 puntos
Total 20 puntos

Sugerencias
 Para iniciar la búsqueda le recomendamos los siguientes sitios web. Usted
puede conseguir otros recursos en otras fuentes.
EDUTEKA
http://www.eduteka.org/
INTEF
http://www.ite.educacion.es/en/recursos
PERU EDUCA
http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/inicio
CIBERDOCENCIA
http://www.ciberdocencia.gob.pe/
EDUCARED
http://www.educared.org/global/educared/recursos
MINISTERIO TIC
http://www.mintic.gov.co/
PROPUESTA DIDÁCTICA DEL PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA
EDUCATIVA DE COSTA RICA
http://www.fod.ac.cr/guiasdidacticas/
EDUCAR.CHILE
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=da6d45f9-
9a64-4c11-bfff-3fd9f1251ec9&ID=54
EDUCACIÓN EN VALORES
http://www.educacionenvalores.org/
COLOMBIA APRENDE
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
PORTAL UNESCO EDUCACIÓN SUPERIOR
http://www.unesco.org/new/es/education/resources/unesco-portal-to-
recognized-higher-education-institutions
RELPE (Red Latinoamericana de Portales educativos)
http://www.relpe.org/destacados/internet-los-recursos-educativos-abiertos-y-el-
movimiento-abierto/

 Recuerde seleccionar un recurso para el nivel de Educación superior.
 Tener en cuenta la capacidad u objetivo de aprendizaje para el cual sería
utilizado el recurso. Ello influye en la fase de la secuencia instructiva en la que se
ubique.
 Para participar en el blog deberá ingresar su recurso en el sitio web que le
proporcione la profesora del curso.
 Participe en el blog a lo largo de los días planteados para el mismo. Evite hacerlo
todo en un solo día. Recuerde que todo queda registrado.
Instrucciones para la entrega
Para entregar esta actividad:
 Utilice el siguiente modelo de Ficha pedagógica
FICHA PEDAGÓGICA DE RECURSO TECNOLÓGICO EN EL PROCESO DE E-A
Nombres y apellidos del
participante
Sitio web del recurso (link o
enlace)
Objetivo o capacidad de
aprendizaje
Tema o contenido
disciplinar
Identificación de la Fase
instructiva
Breve argumentación (uno
o dos párrafos) de la fase
(s) de la secuencia
instructiva en la que se
ubica el recurso
seleccionado
Referencia del sitio web
 Ingrese al enlace del blog y coloque su post con su ficha.
 Realice dos comentarios como mínimo a los trabajos presentados por sus
compañeros de cursos.

 Considerar las normas de Netiquette para participar en el blog (revisar la Guía del
participante). Realizar comentarios constructivos asegurando un clima adecuado
y académico.
Puntaje
Esta actividad será evaluada sobre 20 puntos. Esta actividad representa el 40% de la
nota del curso.

Actividad final grupal
Preparación: del lunes 15 de julio al martes 6 de agosto del 2013
Entrega: del miércoles 7 al viernes 9 de agosto del 2013
Descripción de la actividad
El participante en forma grupal (máximo tres), realizará una propuesta de sesión de
aprendizaje para el nivel de educación superior, adjuntando un recurso tecnológico
para el proceso de enseñanza-aprendizaje y un recurso tecnológico para la
evaluación.
Indicaciones
1. Revisar las unidades 2 y 3 del curso.
2. Analizar las etapas del diseño didáctico para definir los diferentes elementos de
la sesión de aprendizaje.
3. Tener siempre en cuenta, que la sesión de aprendizaje es para un curso del nivel
de Educación Superior.
4. Aprovechar las etapas del Diseño didáctico para definir los diferentes elementos
de la sesión de aprendizaje.
5. Los dos recursos deben ser elaborados especialmente para esta actividad.

Insumos
 Material de estudio del curso Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Ejemplos de sesiones de clase incorporando las TIC que se publicarán en
Paideia (Contenido - Unidad 2).
 Buscadores de información y Biblioteca Virtual PUCP.
 Material de lectura complementaria.
Criterios e indicadores de evaluación
La evaluación de esta actividad se realizará considerando los siguientes criterios e
indicadores:
Criterios e indicadores Puntaje
Estructuración de la sesión de aprendizaje:
 Datos generales (1 pto.).
 Objetivos/competencias o capacidades (2 ptos.).
 Contenidos (2 ptos.).
 Estrategia didáctica (3 ptos.).
 Recursos (2 ptos.).
 Tiempo (1pto.).
 Evaluación (3 ptos.).
 Bibliografía (2 ptos.).
16 puntos
Recurso de aprendizaje:
 Presenta un recurso de aprendizaje elaborado para el logro
de un objetivo o una capacidad de la sesión de clase.
6 puntos
Recurso de evaluación:
 Presenta un instrumento de evaluación elaborado para
evaluar un objetivo o capacidad de la sesión de clase.
6 puntos
Referencias bibliográficas y electrónicas:
 Presenta las referencias bibliográficas y electrónicas
utilizadas para el desarrollo de la actividad
2 puntos
Total 30 puntos

Instrucciones para la entrega
Para entregar esta actividad:
 Grabe el documento completo de la siguiente forma: Primer apellido de los
integrantes del grupo-AFG.doc. Así:
 Ingrese al curso en la Plataforma Educativa PAIDEIA, seleccione la Actividad final
grupal y adjunte el archivo.
 Para el recurso de aprendizaje se puede utilizar los software aprendidos hasta el
momento, como son: CMap Tools, FreeMind, Blog, Prezi, Rubistar, etc. u otros que
conozca y se envía el enlace del recurso. Los enlaces de los dos recursos se
colocan en el diseño de la sesión de aprendizaje.
 Para el recurso de evaluación, utilizar de preferencia la Rúbrica, aprovechando el
software Rubistar. Sin embargo, podría emplearse otro recurso de evaluación en
caso sea necesario. Se envía el enlace del recurso.
 Para la presentación de la sesión de clase le proponemos dos esquemas a
seguir en caso sea por objetivos o por competencias:
Si su sesión de clase se desarrolla bajo el enfoque de competencias:
Esquema de sesión de clase
Datos generales
Competencia:
Capacidades:

Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Contenidos
Procedimentales
Contenidos
Actitudinales
Estrategia didáctica
Acciones
didácticas
Recursos Tiempo
Evaluación
Criterios Indicadores

Si su sesión se desarrolla bajo el enfoque de objetivos:
Datos generales
Objetivo general:
Objetivos específicos:
Contenidos
(Esquema jerárquico y numérico)
1.
1.1
1.2
1.3
2.
2.1
2.1.1
2.1.2
Estrategia didáctica
Acciones
didácticas
Recursos Tiempo
Evaluación
Criterios Indicadores
Puntaje
Esta actividad será evaluada sobre 30 puntos y representa el 60% de la nota del curso.

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