Este documento proporciona una guía didáctica para un recurso audio sobre la fiesta de Sant Antoni en Porto Cristo dirigido a estudiantes de tercer grado de primaria. La guía incluye una ficha técnica del recurso, una descripción del material y su estructura, orientaciones sobre su uso y una evaluación del docente. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la cultura y música tradicional de Sant Antoni a través de la discriminación de sonidos y canciones típicas.

1. GUÍA
DIDÁCTICA
AUDIO
Nom: David Cazorla
José Manuel Verdugo Buzón
Curso: 3ero educación primaria
Asignatura: Mitjans i Recursos
Tecnològics en el Procés
d’Ensenyament – Aprenentatge en
l’EP.
Año: 2013-2014

2. 1. FICHA TÉCNICA
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Título del material: Sant Antoni en Porto Cristo
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Nombres autores: David Cazorla y José Manuel Verdugo Buzón
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Año de producción: 2013
-
Idioma del material: Castellano
-
Tiempo estimado: 10 minutos
-
Especificaciones técnicas ( acceso, instalaciones):
Para la realización de este material es necesario tener un aparato
reproductor. Su acceso es fácil ya que no es necesario introducir ningún
programa para su reproducción. Es necesario tener a su disposición la tabla
para plasmar las cruces y completar la actividad.
Para la creación del audio hemos utilizado el software Audacity, este
programa te permite:


Editar archivos con distintos formatos (mp3, Wav)

Cortar, pegar, mezclar y editar sonidos.

Cambiar el tono y velocidad de grabación.

Importar y exportar sonidos.

-
Grabar sonidos
Añadir efectos a los sonidos.
Aspectos generales sobre la instalación i utilización del programa
Para la creación de este material hemos hecho uso de la aplicación
Audacity, esta aplicación la podemos descargar desde el enlace
http://audacity.sourceforge.net/, esta aplicación una vez descargada se
podrá usar con todas las funciones que tiene.
El Material consiste en reproducir el contenido, mientras
se va
reproduciendo nos va informando la utilización y como hacer uso de él.
El programa se organiza en dos partes, primera parte es más discriminativa
a nivel de sonidos y la segunda es más de poner en práctica los
conocimientos adquiridos en música.
Para colgar el audio y poder publicarlo en el blog hemos utilizado la
aplicación AudioPal, esta aplicación ubicas tu audio en una plataforma en
línea y esta plantaforma te proporciona un código para poder publicarlo.

3. -
Breve
descripción: objetivos, contenidos, destinatarios, ámbito
integración
Objetivos

Conocer la cultura de les fiesta de Sant Antoni
Contenidos:

La cultura de las fiestas de sant Antoni
Destinatarios:
Los destinatarios son niños de segundo ciclo de educación primaria, el
curso es cuarto.
Ámbito:
El ámbito es académico ya que el temario que se dará está ubicado dentro
del currículum de las Islas Baleares.
2. DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL
-
Concepción (tutorial, Explicación, simulación, información, Webquest)
El material es interactivo creado para hacerse uso en línea sin la necesidad
de descargárselo.
-
Funcionalidad (motivar, experimentar, aproximar contenidos, avaluar
aprendizajes, fomentar la exploración y experimentación)
La función que presenta el material es inculcar los valores y la cultura
propia de Sant Antoni mediante la aproximación y la experimentación de
dicha cultura. Este trabajo se llevará a cabo para que los alumnos que no
saben cuál es la cultura y la tradición de Sant Antoni tengan unas nociones
básicas de la música de estas fiestas.
-
Estructura y organización del material (partes que contiene i
navegación)
El material está estructurado de la siguiente forma:

En primer lugar el audio nos da la bienvenida.

Explicación en qué consistirá la primera actividad. El niño deberá
discriminar si las canciones que aparecen son o no propias de las
fiestas de Sant Antoni, si son deberán marcar con una cruz las en sí y
si no lo son en no.

Aparición del primer audio

Locución informando del segundo audio.

4. 
Segundo audio.

Locución informando del tercer audio.

Tercer audio.

Explicación de la segunda actividad. Esta actividad consiste en
reconocer los instrumentos que aparecen en los sonidos. En la tabla
aparecen unos ítem donde el alumno debe marcar con una cruz en las
opciones que el alumno cree que es la correcta.

Feed-Back de refuerzo.
La tabla es la siguiente:
-
Otras especificaciones(segmentos control, intervención del adulto,
flexibilidad)
En este material no aparecen otras especificaciones para desarrollar la
actividad.
3. GUIA D’ÚS DIDÀCTIC. PLANIFICACIÓ
-
Destinatarios(características, conocimientos, habilidad, motivaciones)
Los destinatarios son alumnos de segundo ciclo, cuarto de primaria. La
edad que tienen es de 9 años. El grupo está compuesto por 20 niños que
no presentan ninguna dificultad de aprendizaje. Los niños durante la
semana han ido adquiriendo unos conocimientos en diferentes materias
como música, catalán, castellano, conocimiento del medio. En esta clase
encontramos que la mayoría de integrantes tienen nociones de dicha
cultura debido a tradiciones populares de su pueblo, tenemos dos personas
de procedencia de la península que entienden perfectamente el idioma
pero no están al corriente de esta cultura, por eso durante la semana los
alumnos podrán profundizar o aprender sobre la fiesta. La actividad les

5. motiva mucho ya que es una cosa cercana a su entorno y todo lo
relacionado con su cultura les atrae mucho.
-
Competencias , objetivos, contenidos
Objetivos

Conocer la cultura de las fiesta de Sant Antoni.

Reconocer los sonidos propios de los instrumentos (xeremies,
Tamboret, ximbomba)

Discriminar los sonidos propios de una canción típica.
Contenidos:

La cultura de las fiestas de Sant Antoni.

Los instrumentos (xeremies, ximbomba, tamboret)

Canciones típicas de Sant Antoni. (Las Glosas).
Materias que intervienen:

Música

Catalán

Castellano

Conocimiento del medio
Competencias básicas:


Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

-
Competencia en comunicación lingüística
Competencia cultural y artística
Utilización de los materiales( metodología)

Orientaciones educativas (para trabajar con el material: antes,
durante y después de la sesión con el recurso.
El material se debe hacer uso después de haber realizado las
explicaciones de las diferentes materias que hemos mencionado
anteriormente. Es recomendable que todos los profesores que están en
contacto con la actividad trabajen de forma cooperativa y que todos
estén al corriente de lo que se hace en las otras materias.

6. 
Agrupaciones (gran grupo, grupo pequeño, individual, rotaciones,
todos al momento)
La actividad se llevará a cabo en la materia de conocimiento del medio,
la distribución es con todo el grupo de clase pero cada alumno realizará
la prueba de manera individual para respetar su ritmo de aprendizaje y
poder evaluar los contenidos que ha sido capaz de adquirir.

Organización del espacio y del tiempo.
Esta actividad se realizará en el aula ordinaria donde los niños suelen
hacer clase habitualmente, cada niño estarán sentados en su pupitre y
el docente desde su respectiva mesa reproducirá el audio. La
distribución del aula es en forma de “u”, y en medio de la “u” tenemos
ubicados seis pupitres en tres filas, con esta distribución el docente
tendrá un control mayor de la clase y entre los alumnos se podrán
ayudar los unos con los otros. A continuación aparece un esquema de
la distribución:
Legenda:
Pupitre alumnos
Mesa del docente
Pizarra
Puerta
El tiempo que disponen del aula es de 45minutos y el tiempo que se
llevará a cabo esta actividad es de 10-20 minutos, si algún alumno
necesita que se vuelva a reproducir se volverá a reproducir.

7. 
Rol del docente (antes, durante y después)
El rol que desarrollará el docente será muy diverso.
Antes: el docente habrá realizados las explicaciones de los contenidos.
Durante: su rol será de controlar, comprobar que todo el mundo realiza
la actividad.
Después: el docente le da una serie de feed-back sobre la actividad.
Los niños le darán las fichas para que el docente compruebe los
conocimientos que ha adquirido el niño.

Otros usos del recurso.
El material que hemos creado no presenta otros usos sobre el recurso.
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Evaluación del material
EVALUACIÓN DEL DOCENTE
SIEMPRE
Reconoce los
instrumentos
Discrimina la
canción típica de
la cultura.
Conoce la cultura
4. REFERENCIAS I RECURSOS
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http://audacity.sourceforge.net/
-
http://www.audiopal.com/
A VECES
NUNCA