1. TRABAJO DE ETICA
GUIA DE APRENDIZAJE ETICA
PRESENTADO A:
MARIO PINEDA
INSTRUCTOR
PRESENTADO POR:
CLAUDIA ESPERANZA PÉREZ F
APRENDIZ
TG.GESTIÓN EMPRESARIAL
CENTRO DE DESARROLLO AGROEMPRESARIAL
CHIA (CUNDINAMARCA)
JUNIO 6 /2013

2. 3.1Actividades de Reflexión inicial. (Individual )
 Formular a por lo menos 3 personas entre: compañeros, amigos,
profesores y familiares los siguientes interrogantes:
¿Qué entiende por ética?
Es un conjunto de normas morales personales y sociales que marcan el proceder
y actitud de las personas en su comportamiento.
¿Por qué es importante la ética en la vida diaria?
En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las
razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.
Algunos han caracterizado a la ética como el estudio del arte de vivir bien, lo cual
no parece exacto pues que si se reuniesen todas las reglas de buena conducta,
sin acompañarlas de examen, formarían un arte, mas no una ciencia.
¿Por qué es importante la ética en las relaciones sociales?
La ética nos enseña a comportarnos en la sociedad, también nos enseña los
valores. Porque cada persona debe ser formada con base fundamental en la ética,
a saber respetar los derechos y valores de cada persona, tratarlas de igual
manera a todas dentro de la sociedad sin importar el estatus social de cada
persona.
 Ver la conferencia “Mitos y Verdades” de Yokoi Kenji Orito Díaz
disponible en línea: http://www.youtube.com/watch?v=SPy2OcFvtcM,
y realizar en no menos de una página una reflexión al respecto.
Yokoi Kenji, colombiano hijo de madre colombiana y padre japonés creció y vivió
en Japón durante trece años.
Siempre sintió una gran pasión por las personas que conoció en su infancia en
Colombia.
Kenji de una manera singular y a modo de parábolas sumerge al auditorio en
un viaje de lecciones y principios universales aplicados a la vida y a la empresa.
En una clara combinación de disciplina japonesa y el carisma latino hace un
rescate de principios y valores en nuestra sociedad; al mismo tiempo desmiente
algunos mitos colombianos hacia la cultura oriental japonesa donde expone los
siguientes.
LOS JAPONESES SON INTELIGENTES, haciendo referencia a todas aquellas
historias que nosotros mismos hemos creado y escuchado sobre la raza japonesa

3. casi siempre con el ánimo de exaltar aquella cultura superior pero al mismo tiempo
de dejar ver nuestra incompetencia, miedo y temor a fracasar, nos escudamos en
que los japoneses son una raza supremamente inteligente pero aquí Kenji nos
hace referencia acerca de la cultura y la filosofía japonesa que se enseña desde la
niñez: “la disciplina tarde o temprano vencerá la inteligencia”, así es la disciplina,
de manera que ese es el gran secreto dice Kenji en su intervención y de forma
categórica comienza una seria de intervenciones y caracterizaciones con respecto
a la cultura latina frente al tema de la disciplina y nos hace reflexionar como en la
hora que ay que llegar para una cita, ;a clases en el colegio por mencionar
algunos ejemplos y nuevamente resalta la disciplina como el secreto para obtener
el éxito en cualquier campo.
De acuerdo a este colombo- japonés uno de los mitos que se ha creído por
muchos años es que los japoneses son una raza superior, que son más
inteligentes que los latinos. Pero lo cierto es que los japoneses no son más
inteligentes que lo latinos, realmente es más inteligentes los latinos. Pero lo que
marca la diferencia entre estas dos culturas es un valor fundamental la
DISCIPLINA.
Los japonenses tiene una frase según Kenji que dice “La disciplina tarde o
temprano vencerá a la inteligente”, por lo cual manifiesta que a los japoneses no
les interesa ser inteligentes sino disciplinados, porque según ellos en la disciplina
está el éxito. Y la prueba de esto es que los japoneses no inventaron los carros,
los radios, las computadoras ni las motos.
Los japonenses no inventaron ninguna de las cosas mencionados con su ingenio,
sino que cuando llegaban a sus manos las mejoraron a través de la disciplina, su
mayor virtud. Los japoneses son extremadamente disciplinados lo que ha
permitido que actualmente sean dueños de marcas con gran reconocimiento
internacional fabrican motos, carros, computadoras, radios, calculadoras, tales
como, Sony Vaio, Mitsubishi, Kawasaki, Toyota, Suzuki. La disciplina para los
japoneses es el secreto del éxito.
Los japoneses por ser disciplinados producen por ende que sean puntuales,
porque consideran que el tiempo es honorable.
Kenji expresa que el colombiano es innovador, se inventa cosas. Dice cosas como
“ si no lo sabemos nos lo inventamos”. Son gente arriesgada y decida los latinos.
Los japoneses por el contrario son inseguros e indecisos.
Pero lo ciertos es que la filosofía de los japoneses ha permitido que Japón surja,
sin importan si son más o menos inteligentes le secreto de su éxito está basado en
la disciplina, de la cual carecemos en gran medida en la mayoría de los países
latinoamericanos. Y esta falta de disciplina implica que seamos impuntuales,
deshonestos y buscar siempre una disculpa en mi concepto para mejorar en
nuestro país necesitamos gente honesta para trabajar, disciplina, responsabilidad.
3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos
necesarios para el aprendizaje. (Individual)
Investigar los siguientes conceptos:
 Conceptualización de Ética

4. Ética proviene del griego ethos, que significa análogamente “modo de ser” o
“carácter”
en cuanto forma de vida también adquirida o conquistada por el hombre. Así
originalmente ethos y mos, “carácter” y “costumbre”, hacen hincapié en un modo
de conducta que no responde a una disposición natural, sino que es adquirido o
conquistado por hábito.
Lo que quiere decir que la ética tiene estrecha relación con la conducta de ser o
de la persona, como se desarrolla y cuáles son sus aptitudes para enfrentar el día
a día así como las decisiones tomadas por el mismo, también tiene que ver con
las manifestaciones de conductas que vendría a ser dado por la inteligencia y el
desarrollo de sus conocimientos. También se relaciona con la voluntad del
hombre, lo que lo impulsa a desear y a lograr un objetivo propuesto.
 Principios y Valores Universales
Son un conjunto de virtudes, que el ser humano va adquiriendo a través del
transcurso de su vida, las cuales, cada persona decide ponerlos a hacer parte de
su vida o no. Estos valores son implantados en todas las personas por el Creador.
Entiéndase por valores todo lo que es de valor para una persona. Es decir, lo que
él y ella interiorizan a partir de sus expectativas, la formación familiar y la
convivencia social. Los valores se aprenden y se forman como estructuras en
cada persona.
Los valores éticos están encaminados a producir un bien moral, es decir, a
respetar, mejorar y perfeccionar al hombre en su condición humana, en su
voluntad, en su libertad, y en su razón. Ya que una persona que realiza acciones
buenas, vive la verdad, actúa con honestidad, y busca la justicia, se va
perfeccionando poco a poco y se convierte en un mejor ser humano.
Pirámide de Kelsen
Desde principios de la humanidad, las normas han jugado un papel muy
importante en la vida del ser humano. Debido a que el hombre es un ente social
por naturaleza, siente esa imperiosa necesidad de convivencia, ajustando así esa
convivencia con normas sociales. Para ello se deben regular todas las relaciones
del hombre, para evitar que se presenten los conflictos. A través del tiempo se ha
dado cuenta que el Derecho es la mejor herramienta para regular las relaciones
del hombre con su entorno. Así vemos referencia del Derecho o de un orden
jurídico normativo desde muchos milenios
antes de nuestra era a continuación
imagen de la pirámide de Kelsen

5.  Declaración Universal de Derechos Humanos
La Declaración Universal de los Derechos
Humanos (DUDH) es un documento declarativo
adoptado por la Asamblea General de las Naciones
Unidas en su Resolución 217 A (III), el 10 de
diciembre de 1948 en París; en ésta se recogen en sus
30 artículos los Derechos Humanos considerados
básicos, a partir de la carta de San Francisco de 1945.
La unión de esta declaración y los Pactos
Internacionales de Derechos Humanos y sus
Protocolos comprende lo que se ha denominado
la Carta Internacional de Derechos Humanos. Mientras
que la Declaración constituye, generalmente, un documento orientativo, los Pactos
son tratados internacionales que obligan a los Estados firmantes a cumplirlos.
En numerosas convenciones, declaraciones y resoluciones internacionales de
derechos humanos se han reiterado los principios básicos de derechos humanos
enunciados por primera vez en la Declaración Universal de Derechos Humanos,
como su universalidad, interdependencia e indivisibilidad, la igualdad y la no
discriminación, y el hecho de que los derechos humanos vienen acompañados de
derechos y obligaciones por parte de los responsables y los titulares de éstos. En
la actualidad, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas han ratificado
al menos uno de los nueve tratados internacionales básicos de derechos
humanos, y el 80% de ellos ha ratificado al menos cuatro de ellos, lo que
constituye una expresión concreta de la universalidad de la DUDH y del conjunto
de los derechos humanos internacionales.
 Derechos Fundamentales
1. Derechos fundamentales, son aquellos derechos esenciales que todos los seres
humanos tenemos y debemos poder gozar por igual,
en principio se basan en la declaración universal de
los derechos humanos, pero han sido recogidos de
diversas maneras en las constituciones de cada
país, y
2. Una de las formas de entender la ética es como
Un conjunto de normas básicas de comportamiento
individual, basado en la propia comprensión de lo
bueno o apropiado y lo malo; entre esas normas
está incluido el trato a los demás y el respeto a su
derechos, el equilibrio entre los derechos propios y
los ajenos.

6. Concepto de Desarrollo Humano Integral
El desarrollo humano es un proceso de descubrimiento , de
crecimiento, de humanización, de conquista de la libertad;
representa el esfuerzo de los hombres y las mujeres por
conquistarse a sí mismos a través de la iluminación de la
inteligencia y el fortalecimiento de la voluntad, con apertura
como resultado del amor a los demás.
Expresa un perfil de hombre que encarna convicciones y creencias, funcionales a
un ideal de sociedad, y que integra la conducta colectiva, el comportamiento
humano social y de valores deseables. En una sociedad como la nuestra, los
valores expresan el perfil de hombre resultante de un contexto cultural y un
concepto de nación.
Inteligencias Múltiples
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983
por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que
agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino
como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.
Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de ocho modos
diferentes. Según el análisis de las ocho inteligencias todo somos capaces de
conocer el mundo a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la r
epresentación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver
problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una
comprensión de nosotros
mismos. Donde los individuos
se diferencian es en la
intensidad de estas inteligencias
y en las formas en que recurre a
esas mismas y se les combina
para llevar a cabo diferentes
labores, para solucionar
diversos problemas y progresar
en distintos ámbitos.
Las personas aprenden,
representan y utilizan el saber

7. de muchos y diferentes modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo
que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo
modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el
aprendizaje de los alumnos.
 Inteligencia Emocional
La inteligencia emocional consiste en una serie de actividades que sirven para
apreciar y expresar de
manera justa nuestras
propias emociones y las de
otros y para emplear
nuestrasensibilidad a fin de
motivarnos, planificar y
realizar de manera cabal
nuestra vida.
 Mecanismos Alternativos de Resolución de Conflictos
Dentro de los códigos reguladores de la República de Colombia, se encuentra una
serie de leyes que aseguran el bienestar del núcleo familiar o de alguno de sus
miembros en particular. Igualmente, el ordenamiento jurídico se ha preocupado
por los conflictos de las personas y la manera adecuada de resolverlos. En
respuesta a esta demanda, surgen los mecanismos alternativos de resolución de
conflictos en Colombia que se desarrollan a partir de la comprensión del conflicto
en la cotidianidad de las relaciones humanas.

8. La compleja naturaleza del ser humano, esta marcada por los diversos conflictos
de intereses, entendiendo conflicto como "situación en la que un actor (una
persona, una comunidad, un estado, etc.) se encuentra
en oposición consciente con otro actor (del mismo o de
diferente rango), a partir del momento en que persiguen
objetivos incompatibles (o éstos son percibidos como
tales), lo que los conduce a una oposición,
enfrentamiento o lucha.
Metodologías para la Resolución de Problemas
(Marco Lógico y DOFA)
¿Por qué surge el marco lógico?
El método fue elaborado originalmente como respuesta a problemas comunes en
proyectos o programas
2
:
� La planificación de proyectos se estaba efectuando con poca precisión, con
objetivos múltiples y sin mucha relación entre estos objetivos y las actividades
realizadas.
� Muchos proyectos no estaban siendo exitosos y las responsabilidades ejecutivas
eran difusas.
� Había poca claridad en el resultado final del proyecto pero mucho énfasis en el
cumplimiento de las actividades, en especial las de carácter administrativo-
financiero.
� Existía poca base comparativa entre lo planeado y la realidad.
� Había dificultad para comparar proyectos de diferentes temas o áreas
MATRIZ DOFA
Se puede definir como el enfrentamiento de factores internos y externos, con el
propósito de generar estrategias alternativas. Por ejemplo, una empresa
poseedora de mucho capital de trabajo (una fortaleza interna) podría aprovecharse
del gran crecimiento de la industria aeroespacial (40% anual) comprando una
firma en dicho sector. Este ejemplo sólo ilustra comparación uno a uno. En la
mayoría de las situaciones, las relaciones internas y externas son mucho más
complicadas y el proceso de cotejamiento requiere mayor reflexión.
ENSAYO
3.3 Actividades de apropiación. (Individual)
De acuerdo a los temas investigados realizar un ensayo de por lo menos 5
páginas respondiendo a las siguientes preguntas:

9.  ¿Qué es la ética y porque es importante para la vida diaria?
La ética es parte fundamental en nuestra vida, pues por medio de ella podemos
reflexionar sobre nuestra conducta y valorarla de tal forma que después
podríamos decidir si es correcto seguir llevando cabo esa acción o es mejor dejar
de realizarla, actualmente la ética juega un papel indispensable dentro de la
convivencia pues se encarga de regular nuestras acciones mediante el análisis y
el juicio propio.
La muestra más clara de la importancia de la ética esta en las evidencias que
señalan, que incluso sabios antiguos como: Sócrates, Platón y Aristóteles
reconocieron la importancia de esta dentro de la actitud y el desarrollo humano; y
desarrollaron diversas teorías sobre ella muchos años antes de nosotros.
El ser humano está lleno de eticidad y esa es una característica que le ha ayudado
a evolucionar y a vivir dentro de una sociedad bien estructurada; dentro de una
agrupación se debe tener reglas que sean respetadas siempre por todos los
individuos, pero de nada serviría
¿Cuáles son los principios y valores universales? ¿Por qué son
importantes?
Para mi concepto no solo saber porque son importantes, hay que saberlos
diferenciar y es importante porque son aquellos valores que determinan nuestras
diferentes actitudes y maneras de actuar asumiéndolos de forma personal es
decir que deberíamos manejar nuestro comportamiento para así ser personas de
bien y no ser juzgados, por que el ser humano es responsable de sus actos por
eso tenemos que ser consientes de que los valores son reglas que muestra como
nos debemos comportar con las personas que nos rodean para así poder vivir en
armonía sin ser juzgados por la sociedad y no ser personas de mal .
Valor: Es Una Virtud que debemos ser penalizados por las normas.
Normas: Son un conjunto de reglas o patrones que constituyen se obtiene para
que el ser humano alcance su totalidad, es visto también como un principio ético.
Los valores en cambio los asumimos de forma personal y son los que determinan
nuestras actitudes y con ello, podemos ser juzgados como buenos o malos por
una sociedad pero no necesariamente la sociedad y las cuales están sujetos a
seguir definiendo el desarrollo de comportamientos comunes, es una regla
impuesta para que nos comportemos de una forma determinada, respetando
ciertos ordenamientos generalmente jurídicos, que se crean para el correcto
funcionamiento de una sociedad.
Principios: Son una especie de manuales o reglas que se siguen con el propósito
de lograr algo, el principio es el reconocimiento de la dignidad humana y de la
necesidad de su pleno desarrollo en convivencia, en armonía y en paz.
 ¿Qué es la escala de valores?

10. La escala de los valores se refiere a la prioridad o la importancia y transcendencia
que reviste o significa para cada quien un valor más que otro.
En el acontecer diario, el ser humano con sus acciones, comportamiento y el
sentido que le da la vida, está supeditado a la escala de valores que le esta
rigiendo. Es bueno no olvidar la influencia que ejercen la realidad sociocultural en
la estructuración de la escala de valores.
Cada grupo crea y vive sus propios valores culturales, dichos valores están
relacionados con la vida del grupo. Su posibilidad depende que en un momento
dado expresen una relación positiva a la vida del grupo.
Amigo a cuál de estos valores es para ustedes el más importante?
* Económicos
* Vitales
* Estéticos
* Sociales
* Lógicos
* Éticos
* Religiosos....
Estos son los importantes, para ustedes en qué orden deberán ir?
 ¿Cuales es la jerarquización o escalas de la pirámide de Kelsen?, ¿Qué
 propone esta pirámide?, ¿Por qué es importante?
1. JERARQUIZACION DE LAS NORMAS SEGÚN LA ESCALA DE KELSEN
Esta está representada gráficamente donde la idea del sistema jurídico según
Kelsen, este sistema no es otra cosa la forma en que se relacionan un conjunto de
jerarquías que son las normas que componen el sistema jurídico, donde se
relacionan unas con otras de acuerdo con el principio de la jerarquía.
Explicación de una pirámide escalonada
En la cúspide de la pirámide se sitúa la constitución que es la norma de normas en
donde ningún caso de incompatibilidad entre la constitución y la ley u otra norma
jurídica la constitución prevalece.

11. En el escalón inferior las leyes en el siguiente, escalón inferior los reglamentos y
así sucesivamente hasta llegar a las sentencias que son las normas jurídicas
individuales.
Cuando más nos acercamos el escalón es el más ancho donde por consiguiente
hay un mayor números de normas jurídicas, entonces el escalón superior es el
más pequeño porque hay una sola constitución.
Constitución
Pueblo
Norma de normas
Ley nacional
Congreso
Ordenanzas
Acuerdos
Asamblea departamental
Consejo municipal
Resoluciones circulares
Y acuerdos
Dirección general de riesgos
Profesionales
Ministros
Consejo nacional
De riesgos profesionales
Normas nacionales e internacionales
Donde estas son de cumplimiento obligatorio.
Para entender mucho mejor como se aplica la jerarquización en nuestro país
debemos primero saber y entender que significa jerarquización.
JERARQUIZACIÓN. Es la disposición de las funciones de una organización por
orden de rango, grado o importancia. Implica la definición de la estructura de la
empresa por medio del establecimiento de centros de autoridad.
Después de estudiar este concepto podemos darnos cuenta y analizar para saber
cómo aplica en nuestro país.
Como nos damos cuenta en nuestro país nuestra mayor autoridad lo que
llamamos norma de normas es nuestra constitución la cual nos rige.
Porque es importante? muy simple porque una vez que comprendes la pirámide
de kelsen comprendes el orden normativo y de ahí puedes guiarte para hacer

12. valer tus derechos por ejemplo si la publicación de una ley no te es favorable
sabes que puedes combatirla mediante el juicio de amparo si esta contra la
Constitución, y sabes en qué orden debes aplicar el derecho.
, porque nadie puede renunciar a ellos.
¿Qué temas tratan?
Los derechos humanos, tratan temas de racismo, Apartheid, minorías, poblaciones
indígenas, personas con discapacidad, personas enfermas o infectadas con
VIH/Sida, personas adultas mayores, personas pertenecientes a minorías
religiosas, pertenecientes a minorías étnicas, pertenecientes a minorías
lingüísticas, mujeres, niños, derechos de los trabajadores, trabajadores
migratorios, derecho al desarrollo y a la democracia, administración de la justicia,
crímenes de guerra y asistencia humanitaria, y en conclusión los derechos
humanos tratan temas concernientes a todo y cada uno de nosotros los humanos.
¿Qué son los Derechos Fundamentales ¿En qué escala de la pirámide de Kelsen
se encuentran? Los Derechos fundamentales El concepto de derecho
fundamental, es quizá el más importante de las Constituciones contemporáneas.
Colombia acogió esta figura en la Constitución de 1991. Una definición sintética de
estos derechos es la siguiente: son los derechos inherentes a la persona humana.
Usualmente se les ha identificado con los derechos individuales, sin embargo en
Colombia han sido reconocidos por la Corte Constitucional algunos derechos
pertenecientes a la llamada segunda generación, es decir, ha reconocido como
derechos fundamentales ciertos derechos sociales que son necesarios para que la
persona humana cuente con una vida digna.
El título II capítulo I de nuestra Carta Política se ocupa según se indica de forma
expresa de los "derechos fundamentales", sin embargo la Corte Constitucional ha
sostenido que el Constituyente no determinó en forma taxativa cuáles eran los
derechos constitucionales fundamentales, sino que fue su voluntad conferir simplemente
un efecto indicativo a la ubicación y titulación de las normas constitucionales.
PORQUE SON IMPORTANTES
El fin primordial de estos derechos es la protección de la libertad, de la justicia y
de la paz y así mismo fomentar el desarrollo amistoso entre las naciones
ESCALA EN LA PIRAMIDE DE KELSEN
Se encuentra en la primera escala, nivel fundamental = constitución
El Preámbulo que se refiere a los principios que rigen la constitución,
la Dogmática que se refiere a la forma del Estado y los regímenes de los

13. derechos, deberes y las garantías constitucionales y la Orgánica que establece la
organización del Estado, Poderes Públicos, los entes que los representan, la
función de ésos órganos, protección de la constitución y modalidades para su
reforma. En este nivel es importante señalar que se encuentran los Tratados
Internacionales en materia de derechos humanos, puesto que ellos a través del
artículo 23 de la CRBV adquieren rango constitucional
¿Qué son los Derechos Humanos?,
Todas las personas tenemos las mismas necesidades básicas que deben ser
atendidas para que podamos desarrollar una vida digna. Para vivir bien
necesitamos que se garantice nuestra seguridad, que se respete nuestra
autonomía, que haya libertad, que se promueva la igualdad y que reinen la justicia
y la solidaridad. Éstos son los grandes valores que fundamentan una vida en
común satisfactoria y adecuada. Los derechos humanos sirven para conseguir que
estos valores se hagan realidad.
Los derechos humanos son universales, porque todos los tenemos por el simple
hecho de ser personas, independientemente de nuestras características
personales
Los derechos humanos son imprescriptibles, lo que quiere decir que no pueden
quitárnoslos nunca porque jamás dejan de tener validez
Los derechos humanos son inalienables, lo que significa que no los podemos
ceder a nadie
Los derechos humanos son irrenunciables
 ¿Por qué son importantes en la vida diaria?
Porque gracias a ellos podemos hacer valer nuestros derechos como personas
pero para eso tenemos q tener buen conocimiento sobre ellos porque hay
casos en los que nuestros derechos no son resaltados y como no tenemos
conocimiento de ellos pasan por encima de nosotros y no nos damos cuenta.
¿Qué temas tratan?
La paz la justicia protección libertad entre otras.
¿Qué relación tiene con la ética?,
En varios aspectos ya que nos ayuda a fomentar la amistad la paz con las demás
personas a nivel mundial

14.  ¿Qué se entiende por Desarrollo Humano Integral?, DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL
Es cuando una persona desarrolla al límite todas sus capacidades para
ponerlas en práctica en su vida diaria, cuando el ser humano se desarrolla en
todas sus dimensiones y desarrolla criterios, actitudes y habilidades requeridas
para que se desempeñe como persona eficaz en todos los aspectos de su
vida.
 RELACIÓN CON LA ETICA
Una persona con ética, es aquella que ha podido desarrollar una serie de
valores y ha adquirido conocimientos para ser lo que es, la relación es clara
porque quien no tiene ética, no ha desarrollado sus capacidades intelectuales y
no ha adquirido valores necesarios para su vida, de esta forma no es un ser
integral, por eso están tomadas de la mano una complementa a la otra.
 INTELIGENCIA MULTIPLES
La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un
conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner
define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o elaborar
productos que sean valiosos en una o más culturas».
 CUAL NECEITO DESARROLLAR COMO GESTOR EMPRESARIAL.
 Inteligencia Interpersonal.
La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para
sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de
ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones.
 ¿PORQUE?
En esta se ven las condiciones que yo en mi aspecto profesional, necesito
desarrollar, como Trabajar con la gente, ayudar a las personas, responder a
sentimientos y personalidades, superar problemas, capacidad de responder a
sentimientos y a la personalidad de otras personas.
 INTELIGENCIA EMOCIONAL
Es la capacidad que tenemos de manejar, entender, seleccionar y trabajar
nuestras emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados
positivos, es decir, la habilidad para gestionar bien las emociones, tanto las
nuestras como las de los demás.
 IMPORTANCIA PARA LA ETICA
Es importante porque si nosotros sabemos manejar nuestras emociones,
sabremos entonces manejar también de una forma acertada los valores éticos
y todo aquello que nos impulsa a tomar decisiones a través de las emociones.
 COMO AYUDA EN MIS LABORES DIARIAS

15. Si somos personas inteligentes emocionalmente, no nos dejaremos llevar tan
fácilmente de ellas en momentos incómodos o que afecten de alguna forma
nuestra conducta, al contrario sabremos manejarlas, aprenderemos a manejar
las de los demás y de esta forma llevar una vida más sana en todos los
aspectos.
 MECANISMOS ALTERNATIVOS PARA LA RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS.
 La conciliación.
La conciliación es un mecanismo de resolución de conflictos a través del cual,
dos o más personas gestionan por sí mismas la solución de sus diferencias,
con la ayuda de un tercero neutral y calificado, denominado conciliador.
 El arbitraje
Es un mecanismo alternativo de solución de conflictos, establecido por la ley,
por medio del cual, las partes involucradas en un conflicto, que sea de carácter
transigible, es decir cuya solución dependa directamente de las partes, es
sometido a la decisión de árbitros, quienes actuando como jueces, emiten una
decisión equivalente a una sentencia judicial, denominada laudo arbitral.
 UTILES EN MIS LABORES DIARIAS
Serian útiles, porque en la vida diaria, en el trabajo, en el estudio, y la sociedad
en sí, las personas siempre tenemos que atravesar por situaciones y
momentos difíciles, problemas y circunstancias que nos complican la vida por
decirlo así, y saber cómo se resuelven conflictos de la forma adecuada nos ara
de las situaciones difíciles, mucho más llevaderas.
 METODOLIGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
La metodología es usada para solucionar de una forma más rápida los
problemas, con mejores prácticas para que se apliquen en general en cualquier
escenario de solución de problemas, se crea una hipótesis, recolecta los datos
necesarios, analiza estos datos, entrega un reporte de lo que en los datos
encontró o rechaza la hipótesis.
 MARCO LOGICO
Es un método de planificación participativa por objetivos que se utiliza de
manera esencial, pero no exclusiva, en los proyectos de cooperación para el
desarrollo. Este método ofrece una secuencia ordenada de las discusiones
para la preparación de una intervención y unas técnicas de visualización de los
acuerdos alcanzados.
 DOFA
La matriz D.O.F.A. es una importante herramienta de formulación de
estrategias que conduce al desarrollo de cuatro tipos de estrategias: FO, DO,

16. FA y DA5
. Las letras F, O, D y A representan fortalezas, oportunidades,
debilidades y amenazas.
 COMO ME SIRVEN EN MI ESPECIALIDAD.
En mi especialidad y la vida cotidiana de gran importancia porque me ayuda a
comportarme como una persona neutral teniendo en cuenta que en cualquier
especialidad o profesión se tropieza con obstáculos y momentos difíciles por
eso cada día hay que fijar un objetivo o meta y además todas estas
experiencias me ayudan a fijar objetivos en todos los aspectos de mi vida y
además a idear un plan para que estos objetivos se cumplan de una forma
adecuada y cuidando mis expectativas, analizando todo aquello que influya en
la creación y cumplimiento de estos.

17. BIBLIOGRAFIA
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_Hu…
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_fu…
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica