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                                                                                                    SEDE FAC. EDUCACIÓN
                                                                                                      09 de junio de 2012


Formato de Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de Ciencias
Físicas



 Nombre de la Actividad: Identificar por medio de la investigación
experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones
concretas.
Peso (fuerza de gravedad)


¿La gran Pregunta?: ¿Por qué todo cae al
suelo?
                                                                                     Conceptos Clave:
 -   Fuerza de gravedad: Fenómeno por el cual todos los objetos de una masa determinada se atraen entre
     ellos.
 -   Masa: Es la cantidad de materia de un cuerpo que se mide en una balanza.
 -   Peso: Es la cuantificación de la fuerza de atracción gravitacional ejercida sobre un cuerpo que se mide
     en un dinamómetro.
 -   Dinamómetro:       Se denomina dinamómetro a un instrumento utilizado para medir fuerzas o para pesar
     objetos.

Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje


                                   -Identificar qué es la fuerza de gravedad.
                Conocimient        Diferenciar entre peso y masa.
Objetivo        o.
de
Aprendizaj                         -Identificar.
e               Habilidades.       -
Esperados                          -Comparar.
Para Hoy:
                                   -Compromiso con el trabajo grupal.
                Actitudes.         - Asumir un trabajo ordenado metódico y eficiente.
                                    - Valorar los conocimientos y las ideas de sus pares.




Procedimientos básicos y distribución de roles


Antes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubra
sus ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase)
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                                                                                   PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO
                                                                                                 SEDE FAC. EDUCACIÓN
                                                                                                   09 de junio de 2012



• Coordinadora/0: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y de
administrar los tiempos, sacar fotos.

• Administradora/o: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten.

• Escritora/o: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada.

• Operadora/0: A cargo de preparar los montajes o sistemas.

• Administradora/0: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos.


Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras/0s alguna debe cumplir más de una función,




Cuadro para el control de Materiales:

               Proporcionados por Escuela                                                    SI      N
                                                                                                     O
               Data                                                                          X
               Computador                                                                    X

Materiale
s:




               Proporcionados por Estudiante:                                                SI      N
                                                                                                     O




Indicaciones para la actividad
Experimental:
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                                                                                            SEDE FAC. EDUCACIÓN
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¡Que Hacer!

Paso Nº 1
Se pregunta a los estudiantes ¿Por qué al caminar no flotamos como en el agua?
¿Por qué lo que lanzamos al aire, tiene que caer?
Observan video educativo del concepto de fuerza de gravedad.
(www.youtube.com/watch?v=PwPw-5tnwsE)

Paso Nº 2:
Se pregunta a los estudiantes ¿Qué crees tú que nos mantiene adheridos a la tierra?
¿Por qué crees tú que los astronautas que fueron a la luna flotaban?
(www.youtube.com/watch?v=G5Fyw2z5HM8)
Luego de ver el video se pregunta a los estudiantes ¿Es lo mismo la masa y el peso?

Paso Nº 3:
Se solicita a los estudiantes realizar un dibujo sobre: La fuerza de gravedad y la diferencia
entre el peso y la masa.

Paso Nº 4:
Los estudiantes realizan el siguiente experimento:

Experimenta con la ley de gravedad
“¿Te has fijado que parece que hubiera una fuerza de atracción oculta adentro la Tierra que
hace que todo tienda a pegarse al suelo? Por más alto que saltes siempre vuelves a la Tierra. Esa
fuerza es conocida como gravedad. “

Paso Nº 5:
Materiales
Canicas, limones, o pelotas del tamaño de un limón.
Los dos deben de tener la misma forma y el mismo peso.




Paso Nº 6:
Sujetan los dos objetos esféricos con una mano entre el dedo índice y el pulgar, cuidando que
su palma esté hacia abajo. Con la otra mano dan un golpe fuerte a uno de ellos, tiene que ser
horizontal, de tal manera que salga disparado.

Paso Nº 7:

En el momento que separas las dos esferas una de ellas cae al suelo verticalmente y la otra sale
hacia el frente. Las dos caerán al mismo tiempo a pesar de que una de ellas recorre una
distancia mayor.

Diseño de la Actividad Experimental (para entender este experimento y conocer otros
muy interesantes ingresar en el siguiente link
http://www.geociencias.unam.mx/~alaniz/ExpGalileoWEB.pdf

Reflexión Individual:
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Preguntas Individuales
Repuestas Individuales




¿Porqué las bolitas caen a la tierra?

Porque la tierra tiene un imán que atrae los
objetos


¿Porqué una de las bolitas cae más fuerte que
la otra?
Por la fuerza con que se lanzó una de ellas.


Puedo aplicar este experimento con otros
objetos
Si porque al final todo cae al suelo


Si hago este experimentos con bolitas de
pluma vit, ¿caerán igual al suelo?
Si por que la ley de gravedad actúa sobre
objetos pesados y livianos.


Entonces…aquí en la tierra nada flota por si
solo?
No porque todo es atraído por la fuerza de
gravedad que posee la tierra.




Reflexión en Equipo:
NATURALEZA 2011-I
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Preguntas para el Equipo
Respuestas del Equipo



Qué les pareció el experimento.
Entretenido y curioso


Y por qué curioso?
Porque a pesar de que fueron lanzadas las
bolitas a distinta velocidad igual terminaron
las dos en el suelo.


Qué les parece quela tierra tenga este gran
imán
Súper bueno porque o sino todo sería
complicado flotando en el aire.




No olviden   completar Ficha de Actividades
                                                AAJK; Profesor de Ciencias Natural

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Guia ley de gravedad

  • 1. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Formato de Guía para una actividad de experimentación Guiada en el Eje de Ciencias Físicas Nombre de la Actividad: Identificar por medio de la investigación experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas. Peso (fuerza de gravedad) ¿La gran Pregunta?: ¿Por qué todo cae al suelo? Conceptos Clave: - Fuerza de gravedad: Fenómeno por el cual todos los objetos de una masa determinada se atraen entre ellos. - Masa: Es la cantidad de materia de un cuerpo que se mide en una balanza. - Peso: Es la cuantificación de la fuerza de atracción gravitacional ejercida sobre un cuerpo que se mide en un dinamómetro. - Dinamómetro: Se denomina dinamómetro a un instrumento utilizado para medir fuerzas o para pesar objetos. Describa el Objetivo de Aprendizajes en las tres dimensiones del aprendizaje -Identificar qué es la fuerza de gravedad. Conocimient Diferenciar entre peso y masa. Objetivo o. de Aprendizaj -Identificar. e Habilidades. - Esperados -Comparar. Para Hoy: -Compromiso con el trabajo grupal. Actitudes. - Asumir un trabajo ordenado metódico y eficiente. - Valorar los conocimientos y las ideas de sus pares. Procedimientos básicos y distribución de roles Antes de comenzar la actividad, cubran su mesa de trabajo con uno de los protectores plásticos, cubra sus ojos y distribuyan los siguientes roles entre las integrantes del equipo: (se rotan clase a clase)
  • 2. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 • Coordinadora/0: Responsable de coordinar la ejecución de las actividades dentro del equipo y de administrar los tiempos, sacar fotos. • Administradora/o: Responsable de proveer los elementos para el experimento, cuando se necesiten. • Escritora/o: Encargado de completar la ficha de actividades y la guía de indagación guiada. • Operadora/0: A cargo de preparar los montajes o sistemas. • Administradora/0: Se asegurará de contar con lo requerido, completando la siguiente lista de chequeos. Nota: si su equipo es menor a 5 compañeras/0s alguna debe cumplir más de una función, Cuadro para el control de Materiales: Proporcionados por Escuela SI N O Data X Computador X Materiale s: Proporcionados por Estudiante: SI N O Indicaciones para la actividad Experimental:
  • 3. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 ¡Que Hacer! Paso Nº 1 Se pregunta a los estudiantes ¿Por qué al caminar no flotamos como en el agua? ¿Por qué lo que lanzamos al aire, tiene que caer? Observan video educativo del concepto de fuerza de gravedad. (www.youtube.com/watch?v=PwPw-5tnwsE) Paso Nº 2: Se pregunta a los estudiantes ¿Qué crees tú que nos mantiene adheridos a la tierra? ¿Por qué crees tú que los astronautas que fueron a la luna flotaban? (www.youtube.com/watch?v=G5Fyw2z5HM8) Luego de ver el video se pregunta a los estudiantes ¿Es lo mismo la masa y el peso? Paso Nº 3: Se solicita a los estudiantes realizar un dibujo sobre: La fuerza de gravedad y la diferencia entre el peso y la masa. Paso Nº 4: Los estudiantes realizan el siguiente experimento: Experimenta con la ley de gravedad “¿Te has fijado que parece que hubiera una fuerza de atracción oculta adentro la Tierra que hace que todo tienda a pegarse al suelo? Por más alto que saltes siempre vuelves a la Tierra. Esa fuerza es conocida como gravedad. “ Paso Nº 5: Materiales Canicas, limones, o pelotas del tamaño de un limón. Los dos deben de tener la misma forma y el mismo peso. Paso Nº 6: Sujetan los dos objetos esféricos con una mano entre el dedo índice y el pulgar, cuidando que su palma esté hacia abajo. Con la otra mano dan un golpe fuerte a uno de ellos, tiene que ser horizontal, de tal manera que salga disparado. Paso Nº 7: En el momento que separas las dos esferas una de ellas cae al suelo verticalmente y la otra sale hacia el frente. Las dos caerán al mismo tiempo a pesar de que una de ellas recorre una distancia mayor. Diseño de la Actividad Experimental (para entender este experimento y conocer otros muy interesantes ingresar en el siguiente link http://www.geociencias.unam.mx/~alaniz/ExpGalileoWEB.pdf Reflexión Individual:
  • 4. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Preguntas Individuales Repuestas Individuales ¿Porqué las bolitas caen a la tierra? Porque la tierra tiene un imán que atrae los objetos ¿Porqué una de las bolitas cae más fuerte que la otra? Por la fuerza con que se lanzó una de ellas. Puedo aplicar este experimento con otros objetos Si porque al final todo cae al suelo Si hago este experimentos con bolitas de pluma vit, ¿caerán igual al suelo? Si por que la ley de gravedad actúa sobre objetos pesados y livianos. Entonces…aquí en la tierra nada flota por si solo? No porque todo es atraído por la fuerza de gravedad que posee la tierra. Reflexión en Equipo:
  • 5. NATURALEZA 2011-I PROF. ADRIÁN JARA HORTENCIA SOTO SEDE FAC. EDUCACIÓN 09 de junio de 2012 Preguntas para el Equipo Respuestas del Equipo Qué les pareció el experimento. Entretenido y curioso Y por qué curioso? Porque a pesar de que fueron lanzadas las bolitas a distinta velocidad igual terminaron las dos en el suelo. Qué les parece quela tierra tenga este gran imán Súper bueno porque o sino todo sería complicado flotando en el aire. No olviden completar Ficha de Actividades AAJK; Profesor de Ciencias Natural