Guias unidad 3
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El documento contiene preguntas para una entrevista a una educadora preescolar sobre temas como su definición de calidad educativa y práctica docente, cómo soluciona problemas entre padres e hijos, cómo mejora el aprendizaje y distribuye el espacio en el aula, cómo responde a las preguntas de los niños, y sus conocimientos de teorías pedagógicas. También incluye preguntas sobre cómo diagnostica problemas que afectan el rendimiento escolar, cómo reacciona ante mala conducta, y cómo considera su dese
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Este documento habla sobre cómo los padres reaccionan ante los resultados académicos de sus hijos y sobre cómo entender mejor el proceso de evaluación. Explica que aunque los padres estudien con sus hijos, estos pueden sacar notas bajas debido a que la educación ha cambiado en los últimos 30 años y ahora se enfoca más en la aplicación de conocimientos que en su mera memorización. También sugiere formas de reforzar el estudio en casa.
Guion segunda visita
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Guion de observacion
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Igualdad
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Tema 5 power
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Tema 5
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La responsabilidad estudiantil en el colegio
Este documento trata sobre la responsabilidad estudiantil en la escuela. Define la responsabilidad como un valor que permite reflexionar sobre las consecuencias de los propios actos. La responsabilidad escolar implica ser constante con las tareas y actividades escolares. Se enfoca en ir más allá de lo que dicen los maestros y no conformarse. La participación de los padres tiene beneficios como una mayor autoestima en los niños y un mejor rendimiento escolar.
¿CÓMO IMPLICAMOS A LA FAMILIA DE UN NIÑO CON TDA-H?
Actuaciones pertinentes para implicar a la familia y guión con los puntos a tratar en una entrevista con la familia de un alumno con TDAH.
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Escuela de padres no. I:“Papi, mami, acompáñenme a la escuela: Acompañamiento...
“Papi, mami, acompáñenme a la escuela: Acompañamiento de los padres en el aprendizaje escolar de sus hijos”
Escuela para padres sesion 1
Este documento trata sobre la gran responsabilidad de los padres como principales educadores de sus hijos. Los objetivos del curso incluyen reflexionar sobre esta responsabilidad, reconocer que los padres también pueden aprender y cambiar, compartir experiencias, reconocer errores, y renovar la relación de pareja. El documento define la educación como el perfeccionamiento de las potencialidades del ser humano a través de la seguridad, el afecto, la confianza y otros valores, con el fin de formar personas íntegras. La educación es la mejor
Guion de la entrevista
La entrevista documenta las prácticas educativas de un jardín de niños en Felipe Carrillo Puerto, Quintana Roo. La informante fue la directora Lizbeth Güemes Canul, quien lleva 27 años como maestra de educación preescolar. La directora comentó sobre la planeación educativa, las actividades culturales, y la relación positiva entre maestros y padres de familia, aunque reconoció que faltan espacios como una biblioteca y comedor adecuado.
La responsabilidad en nuestros hijos e hijas
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Entrevista al director cn respuestas
El director Roberto Vásquez lleva 5 años en el cargo. Mantiene una buena relación de trabajo y amistad con los maestros y les revisa las planeaciones de manera semanal y quincenal. Sus principales funciones son crear un vínculo de confianza con los padres de familia, organizar eventos culturales y apoyar a los maestros y alumnos. Realiza reuniones constantes con los maestros para revisar aspectos académicos y la implementación de la reforma educativa. Cree que las instalaciones de la escuela son
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Cuestionario para la observación
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Encuesta hacia maestros de la primaria Felipe Carrillo puerto
Este documento son preguntas echas a los fundadores de la primaria Felipe Carillo Puerto de Dzilam Gonzalez
Entrevista a un maestro
La maestra tiene la función de enseñar frente a un grupo y participar en diferentes comisiones. Resuelve problemas hablando con los estudiantes de manera paciente debido a que son inquietos. Tiene una gran influencia en la formación de los niños ya que aprenden de lo que ven. Motiva a los estudiantes tratándolos con cariño, hablando con ellos y haciendo actividades dinámicas. Fomenta valores poniéndolos en práctica y haciendo reflexionar a los estudiantes cuando hay problemas. Su propósito es formar buenos al
Como enseñar el valor de la disciplina
El documento ofrece 10 consejos para enseñar la disciplina a los niños de manera efectiva. Estos incluyen amar a los niños incondicionalmente, conocer su edad y capacidades, ser un buen ejemplo, definir claramente las expectativas de comportamiento, ser firme pero también flexible, crear rutinas y espacios organizados, mostrar las consecuencias de las acciones, y corregir con amor en lugar de gritos o insultos. El objetivo es inculcar valores a través de la aceptación, el diálogo y límites razonables más
Las normas en el aula de infantil
Este documento describe cómo establecer normas en el aula de educación infantil. Se explica que las normas son conductas aceptadas socialmente que ayudan a crear ambientes seguros y estables para los niños. El documento recomienda que los niños conozcan y participen en establecer las normas a través de asambleas, y que luego se dibujen y peguen las normas en un mural del aula. Las normas se aplicarán reforzando conductas positivas con caras sonrientes verdes y premiando a los niños que sigan
Cynthia ensayo
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Informe de entrevista al docente de primer grado psicologia
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Panorama general de_la_riems
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Presentación tesis doctoral Miriam Pino
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El documento describe un estudio de investigación sobre educación para la paz en un contexto de violencia. Explica el objetivo de comprender e interpretar las experiencias de las personas involucradas en actos violentos para prevenir conductas violentas en el futuro. También resume las teorías y conceptos clave sobre violencia y educación para la paz que fundamentan el estudio.
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El documento discute la relación entre padres y docentes y su influencia en el desempeño escolar de los niños. Aunque los padres reconocen su responsabilidad, muchos creen que corresponde a los docentes enseñar valores. Actualmente, los padres a menudo juzgan el trabajo de los docentes y se quejan. Los docentes tienen reuniones para mejorar su trabajo con los estudiantes. Los padres sólo se acercan a la escuela cuando la situación es grave.
Caso práctico para examen de procesos original
Este documento describe una situación en un aula con 31 niños de 5 años y dos casos que requieren atención especial. El primer caso es de una niña marroquí con dificultades de lenguaje y posible maltrato. El segundo caso es de un niño gitano con problemas de higiene, desnutrición, déficit de atención y normas contradictorias entre el hogar y la escuela. Se plantean varias preguntas sobre cómo integrar a estos niños en el aula, detectar y resolver sus necesidades educativas particulares, y promover la coordinación
Analisis
El documento presenta las respuestas de varios padres sobre su papel en la educación de sus hijos. Algunos padres enfatizan la importancia de inculcar valores como la paciencia y escuchar a sus hijos. Otros se enfocan en apoyar a sus hijos en las tareas escolares y motivarlos a estudiar a través de la confianza en su potencial. Los padres también valoran el desempeño escolar de sus hijos a través de muestras de afecto y esperan que con esfuerzo puedan lograr sus metas futuras
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Esquema para roci
El documento describe los diferentes tipos de saberes que debe poseer un docente para su desarrollo profesional, incluyendo saberes disciplinares adquiridos en la universidad, saberes curriculares sobre los programas escolares, y saberes experienciales basados en la práctica. Además, señala que el trabajo docente requiere colaboración y no solo la transmisión de conocimientos.
Escrito práctica docente
La práctica docente es compleja e involucra más que solo enseñar en el aula. Requiere transmitir conocimientos de manera significativa a través de métodos y estrategias apropiadas, involucrando a todos los agentes del proceso educativo como alumnos, docentes y padres. Un buen docente debe dominar saberes disciplinarios, curriculares y experienciales, fomentar la lectura, y tener vocación para comprometerse con la mejora continua de la enseñanza.
Vygotzky
La teoría constructivista de Vygotsky sostiene que el desarrollo cognitivo de un niño es determinado por factores sociales y culturales. El contexto social, incluyendo las interacciones con otros y la cultura general, moldea profundamente cómo y qué piensa un niño. Vygotsky también propuso que el aprendizaje puede afectar el desarrollo de un niño, y que el potencial de desarrollo de un niño puede ser mayor cuando aprende con la guía de un adulto o compañero más capaz a través de su "z
Dimensiones de la gestión escolar ensayo
La gestión escolar es importante para mejorar la calidad de la educación y comprende las acciones de todos los involucrados para maximizar el desarrollo de la escuela. Existen varias dimensiones clave de la gestión, incluyendo la pedagógica, que involucra los procesos de enseñanza y aprendizaje; la organizativa, que requiere la toma de decisiones colectivas centradas en logros educativos; y la administrativa, que coordina los recursos humanos, materiales y financieros. La participación social, especialmente de los padres,
Problemas respecto a la practica docente
La educadora tiene problemas con la organización de actividades en el aula y falta de motivación. No identifica los momentos de aprendizaje individual de los niños ni toma en cuenta sus necesidades económicas. La comunicación entre los niños se ve afectada debido a que la educadora no implementa estrategias para aquellos con retrasos en el aprendizaje o problemas de conducta. Asimismo, la maestra muestra preferencia por los niños más avanzados.
Problematicas en el jardin de niños
El documento identifica seis problemas en el jardín de niños "María Montessori": 1) falta de planeación didáctica, 2) falta de organización del tiempo y materiales, 3) falta de control y atención del grupo, 4) mala actitud ante la resolución de problemas, 5) falta de comunicación de la educadora con alumnos y padres de familia, y 6) falta de profesionalismo y un comportamiento inadecuado de los alumnos.
Problemas de la practica escolar
Este documento identifica varios desafíos en la práctica docente, incluyendo falta de planeación de clases, mala distribución de tiempos, organización deficiente de actividades, estrategias de enseñanza inadecuadas, mal uso de recursos y espacios, discriminación de estilos de aprendizaje de los niños, falta de educación niño-educadora, aplicación inapropiada de la autoridad, falta de respeto hacia los alumnos, mala conducta, falta de apoyo de los padres, mala actitud y falta de tacto al comunicarse con
Guias de observación y entrevista
Este documento presenta guías de observación y entrevista para analizar la práctica educativa de un jardín de niños. La guía de observación incluye temas como el clima del aula, la participación de los niños, sus necesidades, la igualdad y atención del maestro. La guía de entrevista contiene 20 preguntas para la maestra sobre factores en la conducta de los niños, problemas de aprendizaje, derechos infantiles y estrategias de enseñanza.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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- 1. CRISTINA LIZBETH BAHENA BENITEZ 202 PREESCOLAR FATIMA AZUCENA BORBOLLA ALVAREZ YUMAIRA KASSANDRA CALDERON DEAGUEROS RUBI AZALIA DELGADO GIL VALERIA ENID ROMANO MORALES Entrevista educadora ¿Qué entiende por calidad educativa? ¿Qué entiende por práctica docente? ¿Cómo soluciona los problemas que puede haber entre padres e hijos? ¿De qué manera interviene para la mejora del aprendizaje del niño? ¿Dequé manera distribuye el espacio para que los niños trabajen adecuadamente? ¿Cómo responde ante los cuestionamientos de los niños? ¿Qué conocimientos tiene acerca de las teorías pedagógicas que influyen en el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Cómo diagnostica que hay presencia de algún problema (familiar, social, etc.) que afecte el rendimiento escolar? ¿Cómo reacciona ante situaciones problemáticas de conducta? ¿Cómo considera usted su desempeño en el aula? ¿De qué manera se relacione la educadora con los padres? ¿Cuenta con un reglamento interno? ¿Cree que es importante hacer un reglamento? ¿Cuáles son las áreas en que se encuentra dividida el aula?
- 2. CRISTINA LIZBETH BAHENA BENITEZ 202 PREESCOLAR FATIMA AZUCENA BORBOLLA ALVAREZ YUMAIRA KASSANDRA CALDERON DEAGUEROS RUBI AZALIA DELGADO GIL VALERIA ENID ROMANO MORALES Observación Distribución de las áreas del salón (utilización de espacios) Como responde ante los cuestionamientos de los niños Como se desempeña en el aula Como es su actitud ante los alumnos Conducta de la educadora hacia los niños problemáticos Conducta de los niños Conducta de los niños hacia nosotras (si tratan de llamar la atención) Relación educadora padres Cuenta con un reglamento Aplicación de reglamento Control de grupo