Este documento presenta un resumen de un plan de estudios para una unidad sobre mitos y leyendas en la literatura universal para estudiantes de primer año de secundaria. La unidad cubrirá la definición de mitos y leyendas, sus características y diferencias, ejemplos de cada uno y su impacto cultural. Los objetivos de aprendizaje incluyen identificar las características y diferencias entre mitos y leyendas, reconocer su función en relación con los valores culturales y comprender su importancia para conocer otras culturas.

1. Storytelling
Ana Karime Rentería Zepeda
 Título: Mitos y leyendas de la literatura universal
 Grado escolar: primero de secundaria
 Materia: Español
 Bloque: I
 Contenidos:
• Definición del mito y la leyenda
• Explicación del por qué son considerados textos narrativos
• Características del mito y la leyenda a partir de un ejemplo
• Establecer diferencias y similitudes entre el mito y la leyenda
• Ejemplos de mitos y leyendas y su impacto en la cultura de origen
 Aprendizajes esperados:
• Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y
diferencias entre ambos tipos de texto.
• Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de
un grupo social.
• Comprendela importancia dela tradiciónoral comomediopara conocer
diversas culturas.
• Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o
leyenda en función del grupo social al que pertenece.
 Historia
Niña:…y quienesmiranatravésde sus ventanasvenauna mujervestidade blancollamandoasus
hijos…
Niño:¡Ahh!
Mamá:*interrumpe alosniños*¡Niños,yaváyanse a dormir!
Niñay niño:¡Ya vamos!
Niño:*se va a acostar* ¡No!¡La lloronase me va a aparecer!*grita* ¡Mamá!!!
*llegalamamá a la habitación*
Mamá: ¿Qué pasa,hijo?
Hijo:No puedodormir.Mi hermaname contó la historiade lalloronayme da miedoque se me
aparezca enmi ventana.
Mamá: Ay,peroessóloesuna leyenda.
Niño:¿Una leyenda?¿Qué eseso?

2. Mamá: Las leyendassonhistoriasficticias,que nacende algunascreencias.
Niño:¿Y por qué inventanhistoriastanterroríficas?
Mamá: Sólopara entreteneroenseñaralgo.Peronotodasson terroríficas.
Niño:¿Entonceslalloronanoexiste?
Mamá: No.Pudohaberexistidoalgunamujerconunahistoriasimilar.Peronoque se aparezcani
nada de eso.Así son las leyendas.Combinanficciónconrealidad.
Niño:¿Y la historiade lamedusatambiénesunaleyenda?
Mamá: No,ese esun mito.AhílospersonajessonDiosesohéroes.
Niño:¿Tambiénsonparaentretener?
Mamá: Mmm estasmás bientratande explicarcosas que desconocemos.
Niño:¿Entonceslasdosson muyimportantes,verdad?
Mamá: Claroque sí, porque ayudana entenderlasociedadysuforma de pensar. Bueno,ya es
muytarde,deberíamosdormirporahora.
Niño:Sí, mañanabuscaré más historiascomoestas.
Mamá: Buenasnoches,hijo.
Niño:Buenasnoches,mamá.Y graciaspor explicarme.
*la madre se va y el niñose duerme*
*a lamañana siguiente,el niñodespierta*
Niño:Investigaré másacercade losmitosy leyendas..
FIN