El profesor comienza la clase saludando a los estudiantes y presentando el objetivo de analizar la vida y cultura colonial a través de imágenes de oficios y juegos. Luego, muestra un power point con características del vestuario, comida, juegos y oficios coloniales. Los estudiantes crean un cómic digital sobre la vida colonial y el profesor finaliza con preguntas para evaluar el aprendizaje de los contenidos.

1. GUIÓN CLASE 3
Carla Hassan y Camila Correa.

2. Inicio:
El profesor comienza la clase saludando a los alumnos, posteriormente da a conocer el objetivo de la clase para continuar con la activación de conocimientos previos mediante el análisis de imágenes , las cuales corresponde a los diferentes oficios y juegos existentes en la sociedad colonial, mediante este análisis los alumnos deberán responder las siguientes preguntas:
1. ¿Qué personaje se puede distinguir en la imagen?
2. Conoces los tipos de juego que muestra la imagen. Nómbralos
3. Logras identificar en la actualidad alguno de estos personajes.
Desarrollo:
Luego el profesor les proyectara en la pizarra con el data un power point que contendrá las características del vestuario y comida, juegos y diversiones y oficios coloniales, explicando en qué consisten cada uno de estos temas.
Se continuará con el desarrollo de la guía de trabajo, que tiene como actividad central la creación de un comics basándose en un video introductorio sobre cómo utilizar la herramienta digital pixtón. Para finalizar con una actividad de evaluación
Cierre:
El profesor culminara la clase con preguntas para retroalimentar los contenidos adquiridos, las preguntas son: que están formuladas para confirmar si se cumplió con el objetivo de la clase.