1. Nombre de la escuela: José María Morelos Nombre del alumno: Betzayda A. López
Barrón
Nombre de maestro titular: Liliana Estrada Grado: 1 Grupo:
Asignatura: Desafíos matemáticos Fecha: 24 de
noviembre a 5 de
diciembre
Sesión: 1-1
Contenido: Expresión simbólica de las
acciones realizadas al resolver problemas de
suma y resta usando los signos +, -, =.
Eje: Sentido numérico y
algebraico
Tema: “Quita y pon”
Bimestre: 2 Lección : 25
Competencias: Resolver problemas de manera autónoma
Estándares: 1.2.1 Resuelve problemas que impliquen sumar o restar números naturales, utilizando los
algoritmos convencionales.
Intención didáctica: Que los alumnos empiecen a construir los significados de + y -.
Materiales y recursos
Maestro: programa de estudios, libro para el maestro página 72-73 , paletas
Alumno: lápiz, corcholatas
Inicio Evaluación
Actividad para empezar bien el día: Resolvamos problemas
Entregare a todos los alumnos una hoja con 3 ejercicios para que la
resuelvan individualmente, por ejemplo:
3+1= __ ,4 +2 =____ 5+3=
Con el objetivo de familiarizarlos con los signos porque en las practicas
anteriores pude observar que se les facilitaba contar pero cuando se
trataba de sumar veían los signos y se confundían. Cuando se me
asigno este tema platique con la maestra y me pidió que le pusiera los
signos tanto a el juego que iba elaborar como a los ejercicios.
Para rescatar los conocimientos previos realizare lo siguiente:
Iniciaré con una actividad de sumas y restas utilizando paletas, le
pediré a los alumnos sobresalientes que me apoyen sosteniendo las
paletas y haciendo lo que sus compañeros den de respuesta.
Por ejemplo les diré si Bárbara tiene 5 paletas en esta mano pero
Kevin le pide que le regale 2, ¿Cuántas paletas le quedan?
¿Qué se evaluará ?
Los conocimientos previos
¿Cómo se evaluará?
Mediante la observación
¿Para qué se evaluará?
Para tener noción de los
conocimientos previos y de
los avances que han tenido.
Técnica: Observación
Instrumento: Diario de
trabajo

2. 2. Si Maribel tiene 2 paletas después Kevin le regala 2 paletas y
Barbará le da 2 más, ¿Cuántas paletas tiene en total?
Las respuestas de los problemas se darán Tomare voluntariamente y
hare algunas preguntas a los niños que tuvieron debilidades en las
practicas pasadas para conocer sus avances.
Como por ejemplo:
Si le doy otra paleta a Barbará, pero después le quito 3 ¿cuántas le
quedan?
Duración: 15 minutos
Desarrollo
La segunda consigna consiste en trabajar en binas les entregaré dos
juegos que elaboré, este es un ejemplo de cómo son los hice
reutilizando algunos materiales de mi casa como rollos y con cajas de
madera y corcholatas, con esto los alumnos jugarán con su compañero
a sumar o restar e irán anotando en sus cuadernos los resultados.
Sumaran con las corcholtas, primero deberán agarrar con su mano las
que les alcance y las irán contando mientras pasan por el tubo,
después volverán a agarrar para pasarlas nuevamente por el tubo y
anotar el resultado en la hoja, de igual forma se hará con el de restas.
Intención didáctica: Que los alumnos empiecen a construir los
significados de + y -.
Duración: 20 minutos
¿Qué se evaluará?
El trabajo colaborativo
¿Cómo se evaluará?
Con el desempeño de los
alumno
¿Para qué se evaluará?
Para reforzar los
conocimientos que tienen y
conocer sus debilidades
Técnica: Desempeño de los
alumnos
Instrumento: cuaderno de
los niños
Cierre Evaluación

3. Consigna 3
Formar grupo en binas por afinidades se les otorgara un dado a cada
bina, uno de los integrantes lanzara el dado dos veces y anotara las
cantidades en las hojas que les entregare para sumarlas lo harán cinco
veces cada uno. Cada integrante anotara lo de su compañero y al final
deberán verificar que sea correcto para después mostrármelo.
Duración : 15 minutos
¿Qué se evaluará?
el desempeño durante el
proceso
¿Cómo se evaluará?
con el trabajo final
¿Para qué se evaluará?
Para conocer los logros de
los alumnos
Técnica: interrogatorio
Instrumento: prueba escrita
Observaciones:
Anticipación de dificultades:
Les proporcionare los materiales necesarios para llevar a cabo las actividades planeadas.
Adecuaciones curriculares :
Logros obtenidos:

4. ALUMNO PRACTICANTE
Betzayda A. López Barrón
ENCARGADO DEL GRUPO
Liliana Estrada
VO.BO DEL DIRECTOR
Orfa Lidia Aguilar Campos
VO. BO. PROFESOR
Helga Donaxí
Torróntegui Ávila