El documento discute la diferencia entre agresividad y violencia, señalando que la agresividad es un instinto natural mientras que la violencia es un producto sociocultural. También describe el desarrollo socio-afectivo en niños de 3 a 6 años y las posibles consecuencias de la violencia en el aprendizaje. Finalmente, identifica algunos casos de manifestaciones de violencia en el jardín de niños, incluyendo el posible abuso del padrastro hacia un alumno.

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
MATERIA:
OPTATIVO (PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA)
LECTURA:CONTRA LA VIOLENCIA, LA FORMACIÓN DE LA
CONVIVENCIA
MAESTRO: GUILLERMO TEMELO AVILÉS
ALUMNA: HANNIA CARMEN CASTAÑEDA ALVAREZ
GRUPO: 703 CICLO ESCOLAR: 2018-2019

2. DIFERENCIA ENTRE AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA
La agresividad es un instinto innato en el hombre y en los animales, mientras que la
violencia es un producto humano fruto de la socialización y la cultura.
agresividad es un instinto natural que el hombre lleva consigo desde su nacimiento
y que comparte con los animales. Este instinto nos sirve para estar alerta,
defendernos y adaptarnos al entorno. Por lo tanto, la agresividad es biológica,
instintiva y está regulada por reacciones neuroquímicas. Gracias a la cultura,
modulamos ese instinto agresivo y lo convertimos en un instinto social.
La violencia no es un comportamiento natural del ser humano, sino que se trata de
un producto cognitivo y sociocultural alimentado por lo roles sociales, los valores,
las ideologías, los símbolos, etc. La violencia es, por tanto, una conducta aprendida
y con una gran carga de premeditación e intencionalidad (la agresividad, en cambio,
es inconsciente). La violencia es la transformación de la agresividad para hacer
daño a otro ser humano. Esta forma de actuar violenta no existe en ninguna otra
especie animal, sólo en el hombre. La violencia genera disfunción social, es
relacional y utilitaria y la podemos encontrar en diferentes ámbitos, como por
ejemplo ante el abuso sexual, el maltrato familiar, el acoso laboral, el maltrato
escolar, el terrorismo, los crímenes de guerra, etc.
Causas e indicadores.
Entre ellas, mencionan a la exclusión social, la exposición a la violencia transmitida
por los medios de comunicación y la ausencia de límites en el comportamiento social

3. y esto no es más que una señal de alarma ante algún tipo de carencia, ya sea
afectiva, social, etcétera.
De los casos mas específicos observados donde se manifiesta la violencia es la
crisis familiar la cual da pie a que los alumnos desarrollen conductas agresivas en
el aula es un pilar fundamenta para poder sostener a los a sus hijos y aprender a
guiarlos por el camino del bien , el abandono de los padres creado por diferentes
factores es uno de los elementos que influyen gravemente para que ellos sean
afectados , la falta de tiempo ye el desempleo consumen cada día mas a los adultos
haciendo que se olviden de su vida propia y se dediquen al cuidado de su trabajo
los medios de comunicación influyen bastante para que los alumnos se vean
afectados y aprendan de los videojuegos o telenovelas los padres deciden ignorar
o entrenar así que les prestan los diferentes medios para entretenerlos y que no los
moleste más.
DESARROLLO SOCIOAFECTIVO EN LOS NIÑOS DE 3 A 6 AÑOS DE EDAD
Captan expresiones emocionales de otros
Les gusta jugar solos y con otros niños
Pueden ser dóciles y rebeldes, esto lo observe con un grupo de primer grado que
en un descuido dejaron afuera del aula de clases a la maestra y las llaves se
encontraban adentro cuando pensamos que por ser pequeños no pueden hacer
travesuras estamos en lo incorrecto debido a que por su corta edad ellos no miden
el peligro y no tienen noción de las consecuencias.
Posee una conducta mas sociable, esto es de manera individual y personas yo me
acerque a algunos de los pequeños, pero no todos presentaban una actitud muy
sociable ya que lloraban o se iban mientras que otros por curiosidad si acercan
cuando les hablas o les haces muestras de cariño.
Conflictos en su identificación con el adulto, asume diferencias sexuales.
Durante los 4 años de edad
Independencia y seguridad en si mismo loa alumnos de segundo grado se
desplazan por el jardín con mayor seguridad y menos temor saben hacia dónde
dirigirse.
Pasan mas tiempo con su grupo de juego ya tiene un grupo definido con el cual
compartir las aventuras con ellos.
Durante los 5 años de edad

4. Comportamiento emocional tiende a normalizarse (cambios de humor menos
bruscos) encuentran una mayor estabilidad emocional en donde ellos tan tienen
más claras sus emociones.
Su comportamiento tiende a ser menos explosivo y casual
Emociones pierden violencia, ganan variedad y riqueza
Las emociones tienden a socializarse,
Durante estos años tienen una mejor socialización e interactúan entre ellos
aprenden a convivir de la mejor manera posible, aunque a veces se les sale la ira y
el enojo el berrinche y no maneja al cien porciento esos malos sentimientos que los
invaden.
INDICADORES INSTITUCIONALES:
ABUSO DE PODER DE LA EDUCADORA Y OTROS AGENTES DE LA
COMUNIDAD ESCOLAR.
Creo firmemente en que la educadora se desenvuelve de una manera correcta ya
que le gusta hablar y saber resolver los problemas de diferentes manera correcta
en donde ella evita el uso de la violencia dialoga habla fuerte pero jamás agrede de
manera en la que los alumnos se sientan atacados , creo que el trato de las
maestras es el adecuado , de quien llegue a observar cierta violencia verbal ya
algunos regaños fuertes es del conserje Jaime quien a veces llega a hablar de una
manera grosera a los alumnos y llega a gritar como que no esta consiente de que
aun son pequeños y no pueden desarrollar ciertas actividades que a su edad se les
dificultan
LAS CONSECUENCIAS EN LOS APRENDIZAJES
En este alumno afecta directamente debido a que se nota distraído y temeroso al
participar , a veces presenta agresividad contras sus compañeros hay una caso
grave como el de Tan e cual ya fue canalizado y me comentan que es un alumno
con problemas fuertes de conducta creo que el es así por que de plano es genético
ya que tienen una necesidad y pero se necesita confirma a través de un estudio
realizado para observar y analizar que es lo que le falta para poder desenvolverse
de una manera correcta , el diario y la entrevista se presentaron como instrumentos
fundamentales para la resolución y análisis de los diferentes problemas presentados
en el aula de clases .
Desarrollo socio afectivo en
los niños de 3 a 6 años de

5. edad. Desarrollo socio
afectivo en los niños de 3 a
6 años de edad.
Las consecuencias en los aprendizajes.
7.- Los instrumentos para identificar las formas en que se manifiesta la violencia en
los jardines de niños:
Observe el caso de Francisco al parecer su padrastro lo agrede debido a que no es
hijo bilógico y el señor tienen tendencias machistas y agresivas , hace que el alumno
se sienta rechazado constantemente se observa temeroso y a veces agresivo su
madre se observa que es sumisa y que deja que el señor agreda al pequeño esto
lo note durante una platica que la maestras les comentaba que no le hicieran las
tareas al alumno fue donde respondió la madre que ella a veces lo apoyaba y el
padre agresivamente le dijo que ella le hacia todo y que por ello el alumno no
aprendía.