Este documento describe varias herramientas TIC que se utilizarán en un aula de 5o de primaria. Incluye Creacómics para desarrollar la imaginación y expresión escrita a través de la creación de cómics cooperativos. También incluye Thatquiz para reforzar contenidos mediante juegos individuales y Puzzle Marker para crear rompecabezas y evaluar conocimientos. Por último, propone el uso de Blogger como diario de clase para comunicar información a alumnos y familias.

1. HERRAMIENTAS TIC
Mariví Cabrera Carmena
Ana M.ª González Gil
Grupo 4ºA

2. JUSTIFICACIÓN
• Actualmente las TIC son indispensables.
• Utilización de nuestras herramientas para
diferentes fines.
• Tercer ciclo de Educación Primaria,
concretamente 5º.

3. CREACÓMICS

5. Objetivos:
• Desarrollar la imaginación en la creación de
cómics.
• Potenciar la expresión escrita y la adecuación al
contexto.
• Fomentar el trabajo cooperativo y la
participación.
• Crear curiosidad en los alumnos hacia este tipo
de lectura.
• Trabajar la integración del lenguaje escrito con
el lenguaje icónico.

6. Desarrollo:
• Grupos de tres.
Completar
los
bocadillos
Creación de
cómics
incompleta
Intercambio
de cómics
Puesta en
común

7. Evaluación:
• Adecuación de las conversaciones a las
situaciones que se presentan.
• Coherencia entre las diferentes escenas.
• Visión estética (teniendo en cuenta la posición
de los bocadillos, la aglomeración de personajes,
y el orden que se sigue).
• Expresión escrita: texto narrativo y texto
descriptivo.

8. Thatquiz

10. Objetivos:
• Reforzar los contenidos del tema.
• Aprender de los errores.
• Saber distribuir el tiempo.
• Superar los niveles.

11. Desarrollo:
• Individualmente
Se elegirá una actividad concreta con
un nivel determinado
Actividad correcta 
aumento de nivel
Actividad incorrecta 
repetición de nivel

12. Puzzle Marker
• Herramienta para profesores, alumnos y padres.
• Aplicación gratuita, que no obliga a registrarse
como usuario.
• Permite imprimir los resultados o guardarlos.

13. • Creación y realización
de puzzles
(laberintos, sopa de
letras, sopa de letras
en cruz, en X, puzzle
doble, fallen frases,
etc.)

14. Tareas que nos encontramos:
• Sopa de letras

15. • Puzzle Doble
• Fallen frases

17. Objetivos:
• Desarrollar la habilidad de crear “puzzles”
siguiendo unos pasos concretos.
• Fomentar la capacidad de buscar letras y unirlas
para formar palabras.
• Reforzar los conocimientos adquiridos.
• Conocer en profundidad el tema para poder
evaluar.

18. Desarrollo:
• Individual y por parejas
Creación del puzzle
Entrega de texto y extracción de
conceptos principales
Evaluación
Intercambio de
ordenadores y
realización del puzzle

19. Evaluación:
• Ortografía.
• Correcta resolución del puzzle.
• Contenido coherente.

20. Blogger
• Aplicación durante todo el curso educativo.
• Creación del blog por parte del docente.

21. Objetivos:
• Fomentar la participación y comunicación de los
escolares y familias.
• Utilizar la herramienta de manera activa y como
recurso de obtención de información del “diario
de clase”.
• Desarrollar la habilidad de búsqueda de
información dentro del blog.

24. Evaluación
Participación