Este documento presenta un curso sobre herramientas para la gestión del conocimiento en filosofía. El curso enseña el uso de herramientas digitales como Google Drive, Google Académico y Scoopit para desarrollar un entorno personal de aprendizaje. Los estudiantes aprenderán a buscar, analizar y compartir recursos en línea de manera ética. El curso se evaluará a través de controles de lectura, tareas de búsqueda de información y la presentación de un entorno personal de aprendizaje.

1.
Herramientas para la Gestión del Conocimiento en la Filosofía
Clave : TIC 001 Créditos : 3
Tipo : Electivo Semestre : 2016 ­2
Horario : Jueves 9:00 ­ 9:45pm Requisitos :
Profesor : Mg. Jose Alberto Llaullipoma Romaní
I. Sumilla
El curso herramientas para la Gestión del conocimiento en la filosofía
proporciona el sustento teórico e instrumental básico para comprender y
desarrollar un uso adecuado de las diversas herramientas digitales que brinda
la web 3.0 , aprovechando la diversidad de recursos existentes en la actual
sociedad del conocimiento.
El curso está orientado al desarrollo de competencias digitales que todo
investigador debe tener para poder desenvolverse en un ambiente académico
con mucha información en la que el necesita conocer usar y gestionar la
información para desarrollar un aprendizaje significativo .
Las competencias digitales que se desarrollan en el curso permitirán también
desarrollar un conjunto de capacidades útiles para su desarrollo académico y
profesional pues busca que el participante desarrollo su entorno personal de
aprendizaje siendo capaz de aprender y gestionar el conocimiento.
I. Objetivos de aprendizaje
Al finalizar el curso, el participante deberá haber alcanzado las siguientes
competencias y capacidades:
Competencia:
Desarrolla su entorno personal de aprendizaje utilizando las diversas
herramientas digitales que brinda la web 3.0 haciendo uso de la tecnología
con un enfoque católico.
Capacidades:
● Reconoce las principales herramientas digitales para la Gestión del
conocimiento.
● Analiza los diversos recursos que se encuentran en la red siendo capaz
de elegir los más adecuado y eficientes para su trabajo académico.

2.
● Fórmula con acierto su entorno personal de aprendizaje para
seleccionar analizar y compartir recursos digitales para su aprendizaje.
● Demuestra actitudes éticas frente a las herramientas digitales utilizando
adecuadamente las fuentes de información y ​herramientas digitales que
le brinda la web 3.0
II. Contenido
El curso se desarrolla a partir de las siguientes unidades:
● Unidad didáctica N° 1
1. Herramientas Digitales para la Gestión del conocimiento
1.1 Cómo se desenvuelve la gestión del conocimiento en una Cultura en red
1.2 Una mirada a la tecnología que llegará en los próximos años según el
informe Horizont
1.3 Herramientas de Gestión del conocimiento con Gmail
1.3.1 El correo electrónico y herramientas de gestión del tiempo
1.3.2 Google Drive y la gestión de la información
1.3.3 Google académico y la gestión de las fuentes de investigación
● Unidad didáctica N° 2
2. El entorno personal de aprendizaje
2.1 Estructura de entorno personal de aprendizaje
2.2 Curación de contenidos
2.2.1 Búsqueda de fuentes de información de calidad
2.2.2 Gestión de almacenamiento de fuentes de información con
Scoopit
2.2.2.1 Gestión de fuentes de artículos especializados
2.2.2.2 Gestión de especialistas en áreas del saber
2.2.2.3 Gestión de fuentes Multimedia

3.
2.2.2.4 Gestión de fuentes interactivas.
2.2.3 Desarrollo de su centro de referencias con Scoopit
● Unidad didáctica N° 3
3. Gestión del entorno personal de aprendizaje
II.1 Gestión de documentos para la investigación colaborativa con Google
Docs.
II.2 Gestión de Encuestas con Google Form
II.3 Gestión de Blog : Medio para compartir el aprendizaje.
II.4 Gestión de Twiter: Medio para interactuar con especialistas e
investigadores
III. Metodología
La metodología de este curso se caracteriza por ser:
● Autónoma​. ​El participante recibirá su material didáctico en el entorno
virtual de aprendizaje el desarrollara su ritmo de estudio, teniendo en
cuenta varios aspectos como el lugar y el horario en que pueda realizarlo.
En cada clase habrá un control de lectura que el alumno desarrollará de
forma grupal y personal.
● Interactiva​. ​Los materiales proporcionados al participante serán en formato
digital con el fin de que el participante desarrolle de forma práctica sus
competencias digitales.
● Reflexiva. ​El participante reflexionará sobre los diferentes temas
proporcionados, relacionándolos con su aprendizaje .
Para ello, se utilizarán diferentes recursos que permitirán desarrollar el curso de
manera constructiva. A continuación, se precisan algunos:
​Entorno virtual de aprendizaje:
Los alumnos podrán acceder al entorno virtual de ​aprendizaje para poder acceder
al material y actividades de evaluación en ​ ​https://campusftpcl.edu20.org/

4.
​Trabajo con dispositivo móvil ​:
Se desarrollarán actividades prácticas en algunos encuentros presenciales con el
fin de desarrollar actividades de aprendizaje , los alumnos traerán su dispositivo
móvil para realizar las prácticas.
IV. Sistema de evaluación
La evaluación del curso será permanente y se desarrollará de manera
cualitativa y cuantitativa​.
Para el presente curso el sistema de evaluación considera los siguientes
mecanismos:
Actividad de evaluación
Puntaje
Fecha
Control de lecturas
30%
Permanente
Búsqueda de información y
curación de contenidos para su
entorno personal de aprendizaje.
30%
Fin de la unidad 1
Presentación de su entorno
personal de aprendizaje
30%
Penúltima semana
Trabajo en el entorno virtual de
aprendizaje
10%
Permanente
TOTAL
100%