Este documento describe el proyecto Ecoescuela del CEIP Argantonio en Castilleja de Guzmán, Sevilla. El centro comenzó el proyecto en 2013 con un diagnóstico de residuos y la creación de un comité ambiental de representantes. Desde entonces han realizado actividades de sensibilización, auditorías ecológicas y mejoras como un huerto escolar. El objetivo es fomentar hábitos sostenibles a través de la participación activa del alumnado.

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DÓNDE ESTÁ EL CENTRO: CARACTERÍSTICAS
● Frente a espacios recogidos dentro del Plan Especial
de Protección del Medio Físico de la Provincia
● CEIP Argantonio en Castilleja de Guzmán (Sevilla)
● Edificio reciente con jardines
● Una línea educativa

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¿ PORQUÉ ECOESCUELA ? 2013 - 2014
● Apoyo del Equipo Directivo
● Otros: entorno de jardines por explotar, uso
equivocado de papeleras, excesivas fotocopias…
● Un año de experiencia en el CEIP “Las Viñas”
● Interés personal por la temática
● Comunidad Educativa con predisposición al cambio

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DIAGNÓSTICO GENERAL 2013 - 2014
● Recogida de datos claves
● Cuestionario para detectar posible Auditoría
● Comunicación del Proyecto al Claustro
● Participación e implicación del alumnado
● Reflexión

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COMITÉ AMBIENTAL 2013 - 2014
● Decisión de la primera Ecoauditoría: Residuos
● Comunicación de resultados del primer diagnóstico
● Representantes de todos los agentes Recoger Acta
● Recogida de ideas y propuestas
● Difusión a la Comunidad Educativa

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SENSIBILIZACIÓN en RESIDUOS 2013 - 2014
● Ecomanualidades
● El Rincón de Ecoclase
● Campaña de Concienciación a la Localidad
● Ecopatrullas de Recreo
● PROYECTO ETWINNING “10 tips to eco EU”
● Jornadas de Reciclaje por la Mancomunidad

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SENSIBILIZACIÓN en ENTORNO 2013 -
2014
● Cultivo Hidropónico Vertical
● Nueva Vida para nuestras Zonas Verdes
● Acuario de Agua Caliente

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ECOAUDITORÍA de LOS RESIDUOS 2014 - 2015
● Metodología: ¿Cómo? y ¿Cuándo?
● Reunión de Comité Ambiental:
Reparto del dossier de tareas por ciclos
● Previo conocimiento por en el Claustro
- Transversal al currículum ordinario
- Como U.D. en el área más relacionada
- De forma Global “Ecomente”
- Participación Activa del Alumnado

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PRÓXIMOS PASOS 2014 -
2015
● Elaboración de Objetivos para el Plan de Acción
● Recogida de reflexiones y resultados de la
Ecoauditoría de Los Residuos
● Creación de un Código de Conducta a respetar
● Puesta en marcha del Plan de Acción
● Comunicaoción de las Mejoras
● Reflexión, nuevos Objetivos y nueva Ecoauditoría

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SITUACIÓN ACTUAL 2014 -
2015
● Desarrollo de la Ecoauditoría de Los Residuos
Huerto Escolar Ecológico
● Continuamos con las actividades iniciadas en el
curso anterior:
EcoRincón, Ecomanualidades, Ecopatrullas…
● Nueva creación: EcoTablón, Punto Limpio y

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FORMACIÓN EN ECOESCUELA
● Formación en el Centro
● Jornadas Provinciales de Ecoescuela
● Recursos de Internet, Web Oficial de Ecoescuela,
otras Ecoescuelas, CEP, etc.

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OBSTÁCULOS
● Coordinado/ra sin tiempo para la organización
● Falta de tiempo: currículum denso
● Profesorado pasivo
● Excesivo protocolo

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PUNTOS A FAVOR
● Asociaciones y Familiares Voluntarios
● Máximo Apoyo del Equipo Directivo
● Plantilla Reducida de maestros/as
● Alumnado motivado

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