Construcción y Evaluación

1. INFORME DE AVANCE DEL
PRODUCTO INTEGRADOR
SEMANA N° 2
1.Capacidad 2. Producto (s) Académico (s)
Elabora el producto integrador (instrumento de evaluación
educativa) que utilizará para medir o evaluar la variable elegida.
Producto integrador (Informe grupal de
avance del producto integrador).
3. Indicaciones para el desarrollo de la actividad
El segundo avance del producto integrador de la experiencia curricular “Construcción y Validación de
Instrumentos de Evaluación Educativa” consiste en:
Especificar el instrumento diseñado para medir o evaluar la variable elegida.
Este segundo avance, cuya realización y presentación es de carácter grupal (máximo 5 personas), tiene
como finalidad establecer el diseño del instrumento de evaluación para medir la variable escogida.
Para realizar esta segunda fase del producto integrador debe seguir los siguientes pasos:
1. Seleccionar la variable a medir o evaluar.
2.Realizar la definición conceptual de la variable elegida (según referente teórico).
3. Realizar la operacionalización de la variable elegida.
Se presenta un modelo que pueden modificar de acuerdo a lo que consideren pertinente y, en base al
referente teórico.
DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LA VARIABLE Y DIMENSIONES
Variable: [con su respectivo autor y año]
Dimensiones de la variable: [con su respectivo autor y año]
Dimensión 1
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensión 2
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensión 3
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensión 4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dimensión 5
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4.Realizar una matriz de operacionalización a este nivel de avance: variable -dimensiones-indicadores-
ítems.
5.Debe apoyar sus argumentaciones con referentes teóricos, utilizando el estilo de redacción APA 7ma
Edición.
6.Elaborar la lista de referencias (APA 7ma Edición).

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO AVANCE DEL
PRODUCTO INTEGRADOR
Ud. será evaluado considerando los siguientes criterios:
Criterios Desempeño nada
significativo (1)
Desempeño
poco
significativo (2)
Desempeño
significativo
(3)
Desempeño
muy
significativo (4)
Calidad de las
conceptualizaciones
y aportes obtenidos
en la teoría
Construye
definiciones e
incorpora aportes
teóricos
inconsistentes y
nada
esclarecedores.
Construye
definiciones e
incorpora aportes
teóricos algo
inconsistentes y
poco
esclarecedores.
Construye
definiciones e
incorpora
aportes teóricos
consistentes y
esclarecedores.
Construye
definiciones e
incorpora
aportes teóricos
muy
consistentes y
esclarecedores.
Nivel de análisis
del instrumento
Formula un
análisis
insustancial y
acrítico del
instrumento
presentado.
Formula un
análisis poco
sustancial y
levemente crítico
del instrumento
presentado.
Formula un
análisis
sustancial y
crítico del
instrumento
presentado.
Formula un análisis
muy sustancial y
bastante crítico del
instrumento
presentado.
Especificación del
producto integrador
Presenta el
producto
integrador de
forma
incoherente.
Presenta el
producto
integrador de
forma poco
coherente.
Presenta el
producto
integrador de
forma
Coherente.
Presenta el
producto integrador
de forma muy
coherente.
Aspectos formales y
escritura del estilo
de redacción APA
(7ma Edición)
Desatiende a los
aspectos
formales de la
escritura, así
como el uso del
estilo de
redacción APA
(7ma Edición).
Atiende
ligeramente a los
aspectos
formales de la
escritura, así
como el uso del
estilo de
redacción APA
(7ma Edición).
Atiende a los
aspectos
formales de la
escritura, así
como el uso del
estilo de
redacción APA
(7ma Edición).
Atiende
minuciosamente los
aspectos formales de
la escritura, así
como el uso del
estilo de redacción
APA (7ma Edición).
Originalidad
El informe
académico final
presenta de 75%
a 100% de texto
coincidente
respecto al índice
de similitud en
Turnitin.
El informe
académico
final presenta
de 50% a 74% de
texto coincidente
respecto al índice
de similitud en
Turnitin.
El informe
académico
final presenta
de 25% a
49% de texto
coincidente
respecto al
índice de
similitud en
Turnitin.
El informe
académico final
presenta de 0% a
24% de texto
coincidente
respecto al índice
de similitud en
Turnitin.