Este documento presenta los indicadores de evaluación para un grupo de 5 estudiantes de educación inicial en Venezuela. Los indicadores cubren temas como reconocimiento cultural, valores, derechos y deberes, habilidades comunicativas, uso de tecnología, clasificación y ordenamiento de objetos, nociones de tiempo y espacio.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental
Libertador
Instituto Pedagógico de Barquisimeto
Dr. “Luís Beltrán Prieto Figueroa”
Indicadores de Evaluación
„‟ Educación Inicial‟‟
Alumnas:
Guarecuco Jazmín
Chirino Fanny
Jiménez Josmeri
Coronado Zully
Sección: 6PE01N
Prof. Adriana Sosa

2.  Reconocer identificar el nombre de su
localidad, ciudad y país.
 Aprecia y respeta valores
culturales, familiares, populares y tradiciones.
 Reconoce sus deberes y derechos.
 Expresa sus opiniones y respeta la de los demás.
 Se interesa por reconocer costumbres, juegos
propios de su comunidad, ciudad o país.

3.  Reconoce y utiliza procesos sencillos en la
conservación de los alimentos.
 Utiliza instrumentos y materiales tecnológicos
como herramientas para su aprendizaje y
mejoramiento de su calidad de vida.
 Reconoce algunas características
morfológicas y funcionales de los seres vivos
y las relaciones entre ellos.
 Tiene coherencia al momento de expresarse
oralmente.

4.  Utiliza las herramientas tecnológicas
adecuadamente.
 Utiliza los medios de comunicación
correctamente.
 Toma en cuenta las participaciones
de sus compañeros.
 Hace buen uso de las herramientas
tecnológicas que se les facilitan.
 Posee nociones sobre tecnología.

5.  Clasifica las imágenes según su color y
forma.
 Cuanta los números de el uno al diez.
 Agrupa objeto por sus textura.
 ordena objeto de mayor a menor.
 señala donde hay muchos e identifica
donde hay pocos .

6.  Concibe el tiempo relacionado al
presente.
Entiende que el tiempo es continuo,
que la cosas existen antes de ahora.
 usa el termino ayer y mañana sin
relacionarlos a pasado o futuro.
Establece relaciones entre antes y
después.
Identifica acciones futuras.

7. Describe la posición de los
objeto según como este ubicado arriba
o abajo.
 Identifica donde están los materiales
del aula.
Identifica los espacios para jugar.
señala las distancias que existen entre
los objetos.

8. Elaborado Por :
Guarecuco Jazmín
Chirino Fanny
Jiménez Josmeri
Coronado Zully