Este documento describe indicadores de proceso y resultado para la evaluación. Los indicadores de proceso miden el progreso de las acciones planeadas, mientras que los indicadores de resultado comparan los cambios observados con los resultados esperados. Se proveen ejemplos de ambos tipos de indicadores y sus fuentes de verificación asociadas.

1. INDICADORES
DE
EVALUACIÓN

2. INDICADORES DE PROCESO
Preguntas
 ¿Qué información es necesaria para
establecer el nivel de cumplimiento de las
acciones que se han ejecutado?
 ¿Qué información es necesaria para
establecer la medida en que se han
alcanzado los resultados esperados?

3. INDICADOR DE PROCESO
 El indicador de proceso es la unidad de medida que permite establecer el nivel de
avance o cumplimiento de las acciones propuestas.
 EJEMPLOS:
 1.ACCIÓN:
 Desarrollo de una enseñanza que vincule estrechamente los modelos matemáticos
con sus contextos de invención y de uso.
 INDICADORES DE PROCESO:
 Enseñanza de modelos matemáticos vinculados a sus contextos de invención.
 Enseñanza de modelos matemáticos vinculados a sus contextos de uso.
 FUENTE DE VERIFICACIÓN:
 Resultados de la observación sistemática en aula con hojas de cotejo (para ambos
indicadores).

4. INDICADOR DE PROCESO
2. ACCIÓN:
 Incorporación del uso de modelos simples (islotes de racionalidad) en los
programas de aprendizaje del área de matemática.
 INDICADORES DE PROCESO:
 Modelos simples (islotes de racionalidad) incorporados en los programas
de aprendizaje.
 Modelos simples (islotes de racionalidad) utilizados en las sesiones de
aprendizaje.
 FUENTES DE VERIFICACIÓN:
 Programas de aprendizaje (para incorporación de modelos simples).
 Sesiones de aprendizaje (para incorporación de modelos simples)
 Apuntes de diario de clases (para uso de modelos simples).

5. INDICADOR DE
RESULTADO
 Para definir fuentes de verificación confiables,
el proceso es similar pero relativo a los
indicadores construidos. La interrogante a
plantear sería: ¿de dónde (documentos
existentes, resultados de la aplicación de
técnicas e instrumentos, etc.) podemos
obtener esa información?

6. INDICADOR DE
RESULTADO
 El indicador de resultado es una unidad de
medida que permite establecer
comparaciones entre los cambios o mejoras
alcanzados y aquellos previstos en los
resultados esperados, ya sea en su magnitud
o en su sentido.

7. INDICADOR DE
RESULTADO
 EJEMPLOS:
 1. RESULTADO ESPERADO:
 Estudiantes incrementan significativamente su comprensión de lenguajes
y modelos matemáticos estandarizados.
 INDICADOR DE RESULTADO:
 Nivel de comprensión de modelos matemáticos estandarizados.
 FUENTE DE VERIFICACIÓN:
 Resultados de prueba de conocimientos.

8. INDICADOR DE
RESULTADO
 2. RESULTADO ESPERADO:
 Estudiantes adquieren mayores y más adecuadas
capacidades para utilizar lo aprendido en matemática
en la solución de problemas.
 INDICADOR DE RESULTADO:
 Nivel de desarrollo de capacidades para la solución de
problemas.
 FUENTE DE VERIFICACIÓN
 Resultados de prueba para la evaluación de
capacidades en la solución de problemas.