vgp.

1. 2012
Psicologia educativa,
psicologia y educacion
2015
Aproximaciones,
Resiliencia
REFLEXIONES SOBRE LA PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
Aproximaciones en psicologia educacional.
Diversidades ante la contingencia actual
TITULO AÑO DE PUBLICACION PALABRAS CLAVES

2. 2004 Aproximaciones
2005
Reconocimiento,licenciatu
ra
Título LOS INVESTIGADORES EDUCATIVOS
EN MÉXICO: UNA APROXIMACIÓN
INFORME SOBRE EL RECONOCIMIENTO DEL
TÍTULO DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
COMO PROFESIÓN SANITARIA

3. 2017
psicologia, entramado,
educacion
educacion, psicologia, coaching: un
entramado positivo

4. 2012
vocacional,psicopedagogi
a,cientimetrico
LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL A TRAVÉS
DE LA REVISTA ESPAÑOLA DE
ORIENTACIÓN Y PSICOPEDAGOGÍA:
ESTUDIO CIENTIMÉTRICO/VOCATIONAL
GUIDANCE BY MEANS OF THE REVISTA
ESPAÑOLA DE ORIENTACIÓN Y
PSICOPEDAGOGÍA: A SCIENTOMETRIC
STUDY

5. 2015
Intención de estudios,
elección de profesión,
bachillerato, orientación
vocacional.
LA INTENCIÓN DE ESTUDIO EN EL
BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DEL
VALLE DE MÉXICO: SU DISTRIBUCIÓN
GEOGRÁFICA 1/GEOGRAPHIC
DISTRIBUTION OF STUDY INTENTION IN
HIGH-SCHOOL STUDENTS OF MEXICO'S
VALLEY UNIVERSITY

6. 2006
Educación básica, crisis
educativa, desarrollo
educativo, currículo,
actividades de
aprendizaje, México.
ANÁLISIS INTERCONDUCTUAL DE ALGUNOS
ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN LA
ENSEÑANZA BÁSICA

7. 2014 peru, psicologia peruana
Reseña: Una historia de la psicología
educativa peruana

8. 2006
Evaluación del
aprendizaje, educación
intercultural, igualdad de
oportunidades, pruebas
de aprovechamiento,
psicometría.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES INDÍGENAS EN AMÉRICA
LATINA: Desafíos de medición e
interpretación en contextos de diversidad
cultural y desigualdad social1

9. Reflexiones sobre la psicología
educativa, es un espacio conceptual que
se abre
en el análisis de la existencia de la
psicología educativa en el país, su
progreso y desarrollo
científico, a través del análisis de la
historia, rol y avance científico y
formación de la
disciplina y también plantea
cuestionamientos respecto a la
capacidad de formativa de
los nuevos profesionales, la
comprensión de contextos escolares y la
estructuración de
líneas y grupos de investigación, que se
enfoquen en los problemas de los
estudiantes, su
diagnostico e intervención.
Santander, Oscar A Erazo
Colombia- cali
Los términos aproximaciones y
diversidad, nos indica acerca de la vasta
cantidad de temas que giran en torno a
la psicología educativa, como
resiliencia, aprendizaje, motivación,
entre otros. Esta enorme cantidad de
temas hace que la gran mayoría de
textos, entre los que se encuentra el
que ahora reseñamos, toque solamente
algunos de los más variopintos tópicos
psicoeducativos. Finalmente,
contingencia actual, hace referencia a
las problemas sociales y educativos que
buscan el aporte de la psicología
educativa para solucionarlos.
Rodriguez, Tomas
Caycho Spain- Madrid
AUTORES PAISRESUMEN

10. Este aporte busca presentar y analizar
cifras recientes sobre el número de
investigadores educatives en México,
así como su distribución por estados e
instituciones. Actualiza algunos de los
datos presentados en el estado de
conocimiento sobre el campo de la
investigación educativa en México,
1993-2001 (Weiss, 2003), así como en el
informe del Consejo Mexicano de
Investigación Educativa (COMIE) para el
Center for Educational Research and
Innovation de la OCDE, que fue
publicado en el número 19 de la Revista
Mexicana de Investigación Educativa
(COMIE, 2003).
Rosalba Ramirez, weis,
eduardo Mexico
La creación de una Licenciatura
independiente de Psicología no tuvo
lugar hasta el año 1975, aunque la
presencia de disciplinas psicológicas en
el ámbito universitario espa- ñol se
produce de manera regular en los años
50, evolucionando progresivamente. En
los primeros años conviven las materias
propiamente psicológicas con las de
otras Licenciaturas con las que
comparten titulación. Anonymous Spain, Madrid

11. Psicología segura está ganando la
velocidad progresivamente no sólo
en clínica sino también en campos
educativos. A decir verdad, podemos
encontrar las experiencias
innovadoras diferentes en este
campo que indican las ventajas de la
educación segura. Una educación
sobre la base de los pilares de
psicología segura podía y deber ser
aplicada across all niveles
educativos. ¿Sin embargo, todas
prácticas seguras son realmente
psicología segura? En la actualidad,
hay algunas creencias equivocadas
sobre el concepto y su área de
influencias. En cajas seguras, su
teoría ha sido simplificada
demasiado siendo comparado al tipo
de la idea segura promocionado por
algunos manuales de autoayuda. En
las otras ocasiones, ha sido
confundido con el entrenamiento
emotivo y sus planes personal -
entrenamiento. Dentro del campo
educativo, podemos observar cómo
psicología segura se entrelaza con
la teoría y la práctica de la
educación emocional y la
inteligencia emocional. Teniendo en
Lentisco,Critina
Sandoval; Martinez,
Olivia Lopez spain, murcia

12. El estudio de la actividad investigadora
es posible recurriendo a la
cuantificación de determinadas
variables presentes en los artículos
publicados en las revistas científicas.
Una vez cuantificadas obtenemos cifras
que reflejan resumidamente las
características de la actividad
investigadora. Estas cifras las
obtenemos a través de los Indicadores
Cientimétricos. Se trata de un método
objetivo y verificable, cuyos resultados
son reproducibles, y que puede
aplicarse a un gran volumen de datos, lo
que hace posible la obtención de
resultados significativos en los estudios
estadísticos.
En el presente trabajo llevamos a cabo
un estudio de los artículos publicados
en la Revista Española de Orientación y
Psicopedagogía (REOP) durante el
periodo 1990-2008. De estos artículos,
hemos seleccionado aquellos que hacen
referencia expresa a la Orientación
Vocacional, con el fin de realizar un
análisis cientimétrico de los mismos. Así
nos hemos centrado, por un lado, en el spain, madrid

13. Intención de estudio refiere la
declaración del propósito o interés de
elegir ciertos estudios a nivel de
educación superior antes de realizar la
decisión formal. En esta investigación el
objetivo es identificar las profesiones
con mayor intención de estudio y su
distribución en regiones geográficas por
parte de los estudiantes de bachillerato
de la Universidad del Valle de México. El
diseño de investigación es transaccional
descriptivo, aplicando una encuesta a
3,336 estudiantes del bachillerato
incorporado a la Universidad. Los
resultados muestran que a nivel
nacional las cuatro profesiones con
mayor intención de estudio son
Derecho, Psicología, Administración de
Empresas y Arquitectura. Respecto a la
distribución geográfica se encontró que
para las regiones Ciudad de México,
Centro y Estado de México la profesión
con mayor intención de estudio es
Derecho; para la región Norte,
Administración y para la región Sureste
Arquitectura. A partir de los resultados
se reconoce la concentración de la
intención de estudios en carreras
Guzmán-Cedillo,
Yunuen; Lima,
Natalia; Esquivel,
Erick Castilla spain, madrid

14. Este ensayo analiza, desde
la psicología interconductual, algunos
de los aspectos que constituyen la
enseñanza: el currículum, las
actividades y materiales, el discurso
didáctico y el contexto físico y social del
aula. Se señalan lineamientos que
pueden mejorar la práctica didáctica y
el aprendizaje de los alumnos
mexicanos que cursan la educación
básica, ya que el sistema básico
atraviesa por problemas como la baja
calidad y la ineficiencia escolar y social,
a pesar de diferentes teorías
psicopedagógicas que han señalado la
necesidad de orientar la enseñanza para
ir más allá de la repetición de
contenidos, concebirla como un
proceso interactivo, y, que dentro y
fuera del aula, deben evaluarse
diferentes aspectos de manera objetiva.
Carmen Yolanda
Guevara Benitez Mexico

15. Como ocurre con muchos trabajos
históricos,
la revisión suele ser parcial e
incompleta; en este
caso, el libro se ha circunscrito a la
producción de
investigaciones psicoeducativas
aparecida en Lima,
dejando de lado investigaciones
realizadas en otras
ciudades del Perú. Del texto se
desprenden también
algunas interrogantes; una de ellas es:
¿qué significado
tiene la obra? Aquí se visualiza el
crecimiento
de la psicología educativa y el valioso
aporte de los
psicólogos a temas de interés nacional,
como los
aportes de Raúl Gonzales Moreyra al
estudio de
los aspectos psicológicos asociados al
bilingüismo.
La obra es importante para todos los
psicólogos peruanos,
pero también es de suma utilidad para
los Caycho, Tomás colombia, bogota

16. Este artículo analiza la problemática de
la evaluación del aprendizaje, usando
pruebas estandarizadas, en poblaciones
indígenas desde el punto de vista de las
oportunidades educativas. Combinando
conceptos de la psicología transcultural,
la antropología y la psicometría, se
presentan los principales factores que
afectarían las inferencias realizadas a
partir de los resultados de las pruebas
aplicadas a estudiantes indígenas.
Finalmente, se resumen las limitaciones
de los exámenes estandarizados y se
presentan algunas recomendaciones
para circunscribir las inferencias hechas
a partir de los resultados en estas
pruebas.
Ernesto Treviño
Villarreal 2006