AQUÍ SE ANEXA COMO LOGRAR UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN DOCENTE, AL MISMO TIEMPO ENCONTRARAS EL CONCEPTO DE LA MISMA, LOS TIPOS Y SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES, DE FORMA COMPLEMENTARIA SE PRESENTA COMO UTILIZAMOS LOS PROYECTOS EN FAVOR DEL APRENDIZAJ ****ELABORADO: BEATRIZ ALICIA BAÑOS CONTRERAS

1. ESC. NORMAL ROSARIO MARIA GUTIERREZ ESKILDSEN
Nombre: Beatriz Alicia Baños Contreras.
Asignatura: Bases Psicológicas del Aprendizaje.
Semestre: 2° Grupo: “B”
TEMA(S):
 ¿Qué es la propuesta de intervención docente?
 Concepto.
 Tipos.
 Principios.
 Intervención educativa.

2. concepto
Propuesta de intervención docente es una
estrategia de planeación y actuación
docente siendo este usuario y beneficiario,
donde se abordan temas didácticos a fin
de resolver las problemáticas obteniendo
mejores resultados.

3. Tipos
 Propuesta de actuación docente: Tiene al profesor como
principal actor, debe participar activamente en la
elaboración de la propuesta de intervención educativa, sea
en calidad de actor único o miembro de un colectivo
docente.
 Propuesta de apoyo a la docencia: El actor de la propuesta
de apoyo a la docencia tendrá en su practica profesional
especifica. Su ámbito de problematización, interviniendo
distintos actores como: directores, orientadores miembros del
equipo paradocente, pedagogos, etc.

4. PRINCIPIOS
 Construcción de problemas como eje de la actuación profesional.
 Elaboración de una propuesta de intervención educativa donde se
incorpore la innovación educativa.
 Buscar, promover el trabajo colegiado que involucre la cooperación y el
diálogo.
 Búsqueda de la autonomía profesional.
 Existencia de un verdadero diálogo.
 Es necesario que la práctica este relacionada con la teoría.
 Involucra y hace participe de su procesos de indagación-solución a las
personas incluidas en la realidad investigada.

6. Intervención educativa
 Utilizamos los proyectos como medio para integrar aprendizajes y para el
desarrollo de las competencias.
 La línea de intervención educativa requiere que trabajes un proyecto de
intervención desde el diagnóstico hasta su evaluación y coordinación.
 Como se trata de un proceso sistémico e iterativo, es recomendable que
trabajes con un solo proyecto. Quizá sea necesario que cambies de institución
u organización foco de tu proyecto, incluso podrías verte en la necesidad de
cambiar de proyecto, aún así deberás seguir el proceso a fin de desarrollar las
competencias y terminar una intervención educativa satisfactoriamente.
 A continuación podrás ver la secuencia del proceso y las asignaturas que
corresponden a cada una de las etapas de la Intervención Educativa.

7. Intervención educativa

8. Diagnóstico educativo
 Elaborar un plan de diagnóstico de una situación, hecho o práctica educativa, previa
identificación y problematización de la misma.

9. Diagnóstico micro
 Diagnosticar una problemática educativa de carácter micro, a través de
procedimientos y metodologías específicas.

10. Diagnóstico macro
 Buscar información, a definir temas y sobre todo argumentar la importancia de
estudiar dicho problema.

11. Planeación
Intervención Educativa
 Reconocerá y conceptualizará distintas formas, ámbitos y modelos de intervención
educativa como marco de referencia para la elaboración de proyectos
socioeducativos.

12. DOPE 1 (Diseño y operación de proyectos
educativos)
 A partir de un diagnóstico realizado, diseñarás un proyecto de intervención
educativa, en el que además de justificar su relevancia, desarrollarás
detalladamente un plan de trabajo que permita organizar, implementar y
evaluar la intervención.

13. Ejecución.
DOPE 2 (Diseño y operación de proyectos educativos)
 A partir del plan detallado de tu proyecto, llevarás a cabo la intervención educativa
propuesta y reportarás sus avances.

14. Ejecución.
Prácticas de intervención educativa
 El estudiante será capaz sistematizar las experiencias en la operación de proyectos
de intervención educativa.

15. Evaluación.
Evaluación de la intervención educativa
 El estudiante será capaz de utilizar herramientas y técnicas de evaluación en la
operación y ejecución de proyectos de intervención educativa, para determinar
su calidad e impacto.

16. Coordinación.
Coordinación de intervención educativa
 Reconocerás tu capacidad de gestión mediante el análisis de proyectos de
intervención educativa.