Unidad didáctica para trabajar inteligencia intrapersonal con niños de 5 a 6 años

1. Título “ Yo soy”

2. Objetivos de aprendizaje.
• Que los niños y las niñas descubran aspectos que conforman su ser, sus
emociones, sus sentimientos, sus gustos, lo que no les gusta, que hago
cuando estoy solo/a.
• Que los niños y las niñas elaboren un lapbook con la información que
descubrieron sobre sí mismos.
• Que los niños y las niñas compartan su lapbook con sus compañeros con la
finalidad de encontrar diferencias y similitudes entre ellos.

3. Inteligencias a desarrollar
• Qué inteligencia trabaja. ¿Qué inteligencia múltiple pretendes desarrollar?
Explicita la inteligencia múltiple o las inteligencias que te propones trabajar.
• Inteligencia intrapersonal para percibir, reflexionar, entender y comunicar
información relacionada con uno mismo.

4. Metodología
Dirigido a niños y niñas de 5 a 6 años etapa Kínder
• Elaboración de un Lapbook titulado “Yo soy”
• Actividad 1 Mis Emociones
• -Los niños y las niñas en círculo escuchan un cuento que hable sobre mis
emociones. Y contestan unas preguntas. ( registro de respuestas por parte del guía)
• En las mesas de trabajo, representan cada una de las emociones con dibujos y
colores y definen cual es la emoción favorita y porque ( registro por parte del guía )

5. • Actividad 2 Lo que me gusta
• Los niños y las niñas observan imágenes de actividades, artísticas, deportivas,
académicas, alimentos, paisajes, etc. Y eligen aquellas imágenes que representen las
actividades que más les gustan. ( registro de respuestas por parte del guía)
• Actividad 3 Lo que no me agrada
• Los niños y las niñas participan en una lluvia de ideas y manifiestan lo que no les
agrada, se puede clasificar en comportamientos, comida, animales, actividades,
materias del colegio, etc. ( registro de respuestas por parte del guía)
• Con la información elaboran tarjetas de tres cosas que nos les agradan.

6. • Actividad 4 mis sentimientos
• Los niños y las niñas observan un video referente a los sentimientos y
contestan preguntas, en sus mesas de trabajo representan con imágenes los
sentimientos. ( registro de respuestas por parte del guía)
• Actividad 5 Hora de armar mi lapbook
• Los niños y las niñas eligen la plantilla que más les gusta para ir acomodando
la información, con la ayuda del guía, acomodan los trabajos realizados y
decoran su lapbook. ( registro de respuestas por parte del guía)

7. Temporización y material
• 2 semanas módulos cada día
• Material
• Cartulinas
• Tijeras
• Pegamento
• Plantillas
• Sobres
• Revistas o imágenes
• Colores
• Cuento
• Video de sentimientos
• Computadora y proyector