El documento habla sobre el uso de herramientas TIC (tecnologías de la información y comunicación) en la asignatura de Tecnologías. Explica que las TIC se han integrado cada vez más en las aulas en los últimos años y deben usarse como herramientas de aprendizaje. Luego, analiza cuatro herramientas TIC específicas: Wordpress, Slideshare, Edmodo y EduGlogster, con el objetivo de valorar su uso en la enseñanza.

1. Herramientas TIC en la materia de Tecnologías:
Atrévete a vivir el futuro
Evolución de las TIC en las aulas en los últimos años.
Integración de sus contenidos
Utilización como herramienta de aprendizaje
Pretende: Analizar y valorar Wordpress
Slideshare
Edmodo
EduGlogster

2. INDICE
1. INTRODUCCION
2. CUERPO TEORICO Y REVISION BIBLIOGRAFICA
3. OBJETIVOS
4. METODOLOGIA Y DESARROLLO DEL TRABAJO
5. RESULTADO, ANALISIS Y EVALUACIÓN
6. CONCLUSIONES
7. BIBLIOGRAFIA

3. Introducción
 Las TIC deben ser usadas para aprender y enseñar.
 Referencias a las TIC en la reforma educativa.
 El profesor debe asumir que puede utilizar la red con eficacia.
 La competencia digital es una competencia básica.
Modelo de trabajo activo uso de las TIC
Enfoque unidireccional, escasa interacción las TIC molestan

4. La materia de Tecnologías y su vinculación con las TIC
LOE 2/2006, de 3 mayo, de educación
Cap. III “Educación Secundaria Obligatoria”. Art. 23 “objetivos”
e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de
información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Adquirir una
preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de la
información y la comunicación.
R.D. 1631/2006, de 29 diciembre
Introducción a la materia de Tecnologías
“La necesidad de dar coherencia y completar los aprendizajes asociados al uso de
tecnologías de la información y la comunicación, aconseja un tratamiento
integrado en esta materia de estas tecnologías, instrumento en este momento esencial
en la formación de los ciudadanos. Se trata de lograr un uso competente de estas tecnologías,
en la medida de lo posible dentro de un contexto y, por consiguiente, asociado a las tareas
específicas para las que estas tecnologías son útiles………. Pero este tratamiento requiere,
además, ser completado con determinados aspectos específicos de las tecnologías de la
información y la comunicación, que permiten integrar los aprendizajes obtenidos en
cada materia, darles coherencia, mejorar la comprensión de los procesos y, en definitiva,
garantizar su utilización de manera autónoma.”

5. D. 291/2007, de 14 de septiembre.
Introducción a la materia de Tecnologías
“La materia de Tecnologías en la Educación Secundaria Obligatoria trata de fomentar
el aprendizaje de conocimientos y el desarrollo de destrezas que permitan tanto
la comprensión de los objetos técnicos como su utilización. Pretende, también, que el
alumnado use las nuevas Tecnologías de la información y la comunicación
como herramientas en este proceso, y no como fin en sí mismas.”
Podemos apreciar que la legislación educativa plantea la necesidad de aplicar las
TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje y como instrumento para la
formación del ciudadano.