Este documento describe las diferentes tradiciones de investigación cualitativa, incluyendo la etnografía, la psicología ecológica, la antropología cognitiva y el interaccionismo simbólico. Explica las características, objetivos y representantes de cada tradición. También compara las dimensiones como el enfoque, la disciplina de origen, la recolección y análisis de datos, y la forma de presentación de resultados entre tradiciones como la biografía, la fenomenología, la teoría fundamentada y el estudio de

1. Autores:
Msc.Adrián Salas
Msc.Neida Mujica
Msc.CarmenSol Solórzano
Barquisimeto, Julio 2016
TRADICIONES INVESTIGATIVAS EN
EL CAMPO CUALITATIVO
UNIVERSIDADYACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓNY POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓNY POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
F a c i l i t a d o r a :
D r a . A n a A l v a r a d o

2. Investigación Cualitativa y suVisión del
Mundo….
Se fundamenta en la filosofía idealista para la
cual la realidad es socialmente construida por
medio de definiciones individuales o colectivas de la
situación. El hombre se concibe como sujeto y actor.
El significado es producto de la interacción
social. La verdad es relativa y subjetiva

3. Generalidades de la Investigación
Cualitativa
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
PROPÓSITO
COMPRENDER
(más que explicar)
PAPEL
INVESTIGADOR
INTERPRETA sucesos
Y acontecimientos en los
que “participa”
CONCEPCIÓN
CONOCIMIENTO
Se CONSTRUYE por
Consenso
(ayuda uso lenguaje
No ambiguo)

4. Fuente: Sandoval (2003)
Caracteres de una Investigación Cualitativa
Holístico Empírico Interpretativo Empático
-Contextualizado.
-Orientado al caso
(entendido el caso como
un sistema limitado).
-Resistente al
reduccionismo y al
elementalismo.
-Relativamente no
comparativo,lo que
pretende básicamente es
la comprensión más que
las diferencias con otros.
-Orientado al
campo.
-Énfasis en lo
observable,
incluyendo las
observaciones de los
informantes.
-Se afana por ser
naturalista, no
intervensionista.
-Preferencia por las
descripciones en
lenguaje natural.
-Los investigadores se
basan más en la
intuición.
-Los observadores
ponen la atención en el
reconocimiento de
sucesos relevantes.
-Se entiende que el
investigador está sujeto
a la interacción.
-Atiende a los actores
intencionalmente.
-Busca el marco de
referencia de los actores.
-Aunque planificado el
diseño e emergente,
sensible.
-Sus temas son émicos,
focalizados
progresivamente.
-Sus informes aportan una
experiencia vicaria.

5. Rodríguez, Gil y García (1996); Sandín, (2003)

6. Fuente: Cajide (2002)
Tendencias yTradiciones de la Investigación
Cualitativa
Tradición Objetivo Características Representantes u
Autores
Etología
Humana
Describe el
comportamiento
social modelado sobre
patrones
de estudios sobre
animales
1.-Se fundamenta en la teoría de la
evolución.
2.-Pretende entender el
comportamiento que se produce
naturalmente y su relación con el
ambiente.
3.-Los datos de observación se
codifican en categorías
anatómicamente definidas y los
datos se analizan cuantitativamente.
-Mc Grew (1972).
-Ambrose (1978).
-Blurton Jones (1972).
-Hinde (1982, 1983)
Etnografía
Holística
Describe o analiza el
todo o
parte de la cultura de una
comunidad, describiendo
las
creencias y prácticas del
grupo
estudiado, y muestra
como las
distintas partes
contribuyen a la
cultura como un todo.
1.-Asume que ciertos aspectos de
la cultura son fundamentales en el
entendimiento de la vida humana
en todas las sociedades.
2.-Su objetivo principal es estudiar
la cultura de los grupos con la
intención de describirla y analizarla
como un todo.
3.-En esta tradición se reúne la
evidencia empírica directamente a
través de un trabajo de campo,
mediante la observación
participante y entrevista informal
en la cultura que se está
estudiando.
-Malinowski

7. Fuente: Cajide (2002)
Tendencias yTradiciones de la Investigación
Cualitativa
Tradición Objetivo Características Representantes u
Autores
Psicología
Ecológica
Describir el
comportamiento y
descubre las leyes del
comportamiento
1.-Estudiar las relaciones entre el
comportamiento humano y el
ambiente, defienden que son
interdependientes, enfocar el
trabajo sobre la percepción del
individuo, del ambiente y el
comportamiento dirigido a metas.
2.-Busca patrones de
comportamiento asociados con
lugares, cosas y tiempo.
3.-Se emplea el “Speciment
records” consiste en que
observadores no participantes
escriban una descripción narrativa
del comportamiento de una
persona durante un periodo de
tiempo sustancial. Segmentos de
acciones dirigidas a metas, los
codifican y analizan
cuantitativamente para
proporcionar una descripción de
todos los comportamiento en una
comunidad o
institución durante un periodo de
tiempo.
-Baker y Wrightn
(1955).
-Schoggen (1978).
-Wright (1967).

8. Fuente: Cajide (2002)
Tendencias yTradiciones de la Investigación
Cualitativa
Tradición Objetivo Características Representantes u
Autores
Antropología
Cognitiva
Asumir que
cada grupo de individuos
tiene un sistema único de
percibir y organizar el
mundo, la cultura
se organiza en categorías
que se relacionan unas
con otras.
1.-Asumen que el conocimiento
cultural de un grupo se refleja en
su lenguaje, especialmente, la
semántica.
2.- Identifican fenómenos para
entender como los grupos
organizan su cultura.
-Spradley (1979, 1980).
-Tyler (1969)
Etnografía de la
comunicación
Describir los patrones de
interacción de los
miembros de
un grupo cultural,
relativos a la
sociolinguüistica
1.-Asumen que ambas,
comunicación verbal y no verbal,
son culturalmente modeladas,
aunque las personas en interacción
no tengan conciencia de ello.
2.-Estudian los patrones de
interacción social entre los
miembros de un grupo cultural o
de diferentes grupos culturales.
-Hymes (1972, 1974).
-Humpertz (1968).
-Erickson & Mohatt
(1982).
-Erickson (1986); R.Test
(1990).

9. Fuente: Cajide (2002)
Tendencias yTradiciones de la Investigación
Cualitativa
Tradición Objetivo Características Representantes u
Autores
Interaccionismo
simbólico
(Se deriva de la
escuela de
Chicago de
1920 y 1930)
Entender la relación entre
la sociedad y el individuo.
1.-Este enfoque considera que los
humanos actúan ante las cosas
según el significado que tienen para
ellos, la motivación del significado
hacia los objetos a través de los
símbolos.
2.-Ven la sociedad compuesta de
personas que actúan y la vida de la
sociedad se compone de sus
acciones.
3.-Persiguen conocer a los
individuos en las relaciones de unos
con otros y aprender los
significados y símbolos en la
interacción en situaciones
concretas.
4.-A nivel metodológico emplea lo
siguiente: observación participante
y entrevista, historias personales,
autobiografías, estudio de casos y
cartas.
-Blumer (1969).
- Denzin (1978).
-Ritzer (1983).
-Bogdan y Taylor (1975).
-Woods (1992).

10. Fuente: Govea,Violeta (2003)
Dimensiones de comparación de Tradiciones de la Investigación
Cualitativa
Dimensión Biografía Fenomenología Teoría Fundamentada Etnografía Estudio Caso
Foco Explorar la vida
del individuo
Comprender la esencia de
las experiencias acerca de
un fenómeno
Desarrollar una teoría
fundamentada en los
datos recogidos en el
campo
Describir e interpretar
un grupo cultural y
social
Desarrollar un análisis
en profundidad de un
solo caso o múltiples
casos
Disciplina
de origen
-Antropología
-Literatura
-Historia
-Psicología
-Sociología
Filosofía, sociología,
psicología
Sociología -Antropología cultural
-Sociología
Ciencias, políticas,
sociología, evaluación,
estudios urbanos, otras
ciencias sociales
Recolección
de datos
Principalmente
entrevistas y
documentos
Largas entrevistas de hasta
10 personas
Entrevistas hasta 20-30
individuos para
«saturar» las categorías
y detallar la teoría
Principalmente
observaciones y
entrevistas con
artefactos adicionales
durante largos
periodos de tiempo en
el campo (de 6 meses a
un 1 año)
Múltiples fuentes
documentales, registros
de archivos, entrevistas,
observaciones,
artefactos físicos.
Análisis de
datos
-Relatos
-Epifanías
-Contenido
Histórico
-Declaraciones
-Significados
-Temas de significado
-Descripción general de la
experiencia
-Codificación abierta
-Codificación axial
-Codificación selectiva
-Descripción
-Análisis
-Interpretación
-Descripción
-Temas
-Aserciones
Forma
narrativa
Retrato
detallado de la
vida de un
individuo
Descripción de la «esencia»
de la experiencia
Teoría o modelo
teórico
Descripción del
comportamiento
cultural de un grupo o
de un individuo
Estudio en profundidad
de un «caso» o «casos»

11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cajide, V. (1992). La investigación cualitativa “tradiciones y perspectivas
contemporáneas. Disponible: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=54422.
Consulta 05 de julio 2016.
Govea, Violeta; Ocando Sagrario y otro (2003). Cinco Tradiciones de Investigación Cualitativa.
Disponible en http://es.slideshare.net/arlinesrodriguez/cap-4-cinco-tradiciones-de-
investigacic2a6-n-cualitativ/17 Consulta 06 de julio 2016.
Rodríguez, G.; Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la Investigación Cualitativa .
Disponible en http://www.albertomayol.cl/wp-content/uploads/2014/03/Rodriguez-Gil-y-
Garcia-Metodologia-Investigacion-Cualitativa-Caps-1-y-2.pdf Consulta 05 de julio 2016.
Sandín, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid. Mc
Graw and Hill Interamericana.
Sandoval, C (2002). Investigación cualitativa. Instituto Colombiano para el Fomento de la
Educación Superior – ICFES,Arfo editores e impresores. Bogotá.
“Sólo la propia y personal experiencia hace
al hombre sabio”
Sigmund Freud