El documento describe los tres tipos de investigación cualitativa: investigación descriptiva, analítica y experimental. También contrasta la investigación cualitativa y cuantitativa, y explica que la investigación mixta integra ambos enfoques para obtener una perspectiva más completa. El objetivo final de la investigación mixta es aprovechar las fortalezas y minimizar las debilidades de cada método.

2. La investigación cualitativa se clasifica en tres
grupos que son:

3.  Es la forma de interrelacionar la investigación
y las acciones en un campo determinado
seleccionado por el investigador.
 Es la búsqueda de cambios en la comunidad o
población para mejorar las condiciones de
vida.

4.  Un grupo de investigadores se
infiltran en una comunidad para
saber sus costumbres, para así
poder observar el tipo de vida de
estos.

5.  Se asemeja con la investigación participativa.
 Resume la relación de identidad necesaria con
el fin de construir una teoría es decir es una
guía efectiva para la acción y producción
científica.
 Esta estrechamente ligada a la ciencia para la
transformación y liberación social

6.  Estudia los hechos tal y como ocurren en
contexto, los procesos históricos y educativos
también como los cambios socioculturales y las
funciones de una determinada comunidad.
 Se caracteriza del uso de la observación, sea
participante o no.

7.  Observación Participante
 Entrevista
 Grupode Discusión
◦ Grupo Focal
◦ Grupo de Enfoque

8.  Elinvestigador hace una inmersión
en el contexto
 Da descripciones de los
acontecimientos, y de las personas
 Relata la sensación del investigador

9.  El investigador obtiene información
sobre el punto de vista y
experiencias de las personas
 No importa el número de entrevista
sino la calidad de las mismas
 El entrevistado constituye su
discurso de manera confiada y
cómoda

10.  Es una discusión en grupo
 El grupo que lo compone tiene aspectos
comunes
 El investigador permite que se hable
espontáneamente
 Permite conocer el abanico de
opiniones
 Se puede utilizar antes, durante y
después de un proyecto de
investigación

12.  Investigación descriptiva
 Se refiere a la etapa preparatoria del trabajo
científico que permita ordenar el resultado
de las observaciones de las conductas, las
características, los factores, los
procedimientos y otras variables de
fenómenos y hechos. Este tipo de
investigación no tiene hipótesis exacta. Ya
que se fundamenta en una serie de análisis y
prueba para llevar acabo la valoración de la
física.

13.  Investigación analítica
 Es un procedimiento que es más complejo
con respecto a la investigación descriptiva,
que consiste fundamentalmente en
establecer la comparación de variables
entre grupos de estudio y de control sin
aplicar o manipular las variables,
estudiando éstas según se dan
naturalmente en los grupos. Sin embargo,
se refiere a la proposición de hipótesis que
el investigador trata de probar o negar.

14.  Investigación experimental
 Es un procedimiento metodológico en el
cual un grupo de individuos o
conglomerado, son divididos en forma
aleatoria en grupos de estudio, control y
son analizados con respecto a un factor o
medida que el investigador introduce para
estudiar y evaluar.

16.  Investigación
cuantitativa
•Centrada
en la Basada en la inducción
fenomenología y probabilística del
comprensión. positivismo lógico

17.  Subjetiva  Objetiva
 Inferencias de sus  Inferencias más allá de
datos los datos
Exploratoria, inductiva y Confirmatoria,
descriptiva inferencial, deductiva

18.  Orientada al  Orientada al
proceso resultado
 Datos "ricos y  Datos "sólidos y
profundos" repetibles"
No generalizable Generalizable

19.  Holista  Particularista
 Realidad dinámica
 Realidad estática

21.  Propensión a  Propensión a "servirse
"comunicarse con" los de" los sujetos del
sujetos del estudio estudio
Se limita a preguntar Se limita a responder

22.  Comunicación más  Son débiles en términos de
horizontal... entre el validez interna -casi nunca
investigador y los sabemos si miden lo que
investigados... mayor quieren medir-, pero son
naturalidad y habilidad de fuertes en validez externa,
estudiar los factores lo que encuentran es
sociales en un escenario generalizable a la población
natural
Son fuertes en términos de validez
interna, pero son débiles en validez
externa, lo que encuentran no es
generalizable a la población

23. Preguntan a los Preguntan a los
cuantitativos: ¿Cuan cualitativos: ¿Son
particularizables son generalizables tus
los hallazgos? hallazgos?

24. Comportamiento de Peso, estatura,
un grupo de personas. magnitud, etc.

26.  Se le llama paradigma
emergente porque surge
a partir de las limitaciones
de los otros paradigmas
existentes
 En una negación
dialéctica de los mismos

27.  Este paradigma busca la transformación y el
cambio
 No se detiene en la
descripción ni en la
explicación sino que se
enfoca a lo propositivo
sobre esa base

28.  1. Lograr una perspectiva más amplia y
profunda del fenómeno.
 2. Formular el planteamiento del
problema con mayor claridad, así como
las maneras más apropiadas para
estudiar y teorizar los problemas de
investigación.
 3 .Producir datos más ricos por medio
de suficientes procedimientos críticos
de valoración.

29.  Potenciar la creatividad teórica
4.
por medio de suficientes
procedimientos críticos de
valoración
 .5. Efectuar indagaciones más
dinámicas.
 6. Apoyar con mayor solidez las
inferencias científicas que si
emplean aisladamente.
 7 .Permitir una mejor exploración
y explotación de los datos.

30.  Posibilidad de tener mayor
8.
éxito al presentar resultados
 .9. Oportunidad de desarrollar
nuevas destrezas o competencias
en materia de investigación, o
bien, reforzarlas

32.  ”LA META DE LA INVESTIGACIÓN MIXTA NO ES
REEMPLAZAR A LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA NI A
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, SINO UTILIZAR LAS
FORTALEZAS DE AMBOS TIPOS DE INDAGACIÓN
COMBINÁNDOLAS Y TRATANDO DE MINIMIZAR SUS
DEBILIDADES POTENCIALES”
 HERNÁNDEZ, 2010
 METODOLOGÍA DEL A INVESTIGACIÓN”

33.  “LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN MIXTA SON LA
INTEGRACIÓN SISTEMÁTICA DE LOS MÉTODOS
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN UN SOLO ESTUDIO
CON EL FIN DE OBTENER UNA
 FOTOGRAFÍA MÁS COMPLETA DEL FENÓMENO. ÉSTOS
PUEDEN SER CONJUNTADOS DE TAL MANERA QUE LAS
APROXIMACIONES CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
CONSERVEN SUS ESTRUCTURAS Y PROCEDIMIENTOS
ORIGINALES (FORMA PURA DE LOS MÉTODOS
MIXTOS). ALTERNATIVAMENTE, ESTOS MÉTODOS
PUEDEN SER ADAPTADOS, ALTERADOS O
SINTETIZADOS PARA EFECTUAR LA INVESTIGACIÓN Y
LIDIAR CON LOS COSTO DEL ESTUDIO (FORMA
MODIFICADA DE LOS MÉTODOS MIXTOS)”
 CHEN, 2006; JOHNSON
 ET AL.
 2006

34.  “LOS MÉTODOS MIXTOS REPRESENTAN UN
CONJUNTO DE PROCESOS SISTEMÁTICOS,
EMPÍRICOS Y CRÍTICOS DE INVESTIGACIÓN E
IMPLICAN LA RECOLECCIÓN Y EL ANÁLISIS DE
DATOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS, ASÍ COMO
SU INTEGRACIÓN Y DISCUSIÓN CONJUNTA, PARA
REALIZAR INFERENCIAS PRODUCTO DE TODA LA
INFORMACIÓN RECABADA (METAINFERENCIAS) Y
LOGRAR UN MAYOR ENTENDIMIENTO DEL
FENÓMENO BAJO ESTUDIO”
 HERNÁNDEZ Y
 MENDOZA, 2008

35.  La investigación es un proceso riguroso,
cuidadoso y sistematizado en el que se busca
resolver problemas
 La investigación es un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de problemas o
preguntas científicas, mediante la producción
de nuevos conocimientos, los cuales constituyen
la solución o respuesta a tales interrogantes“

36.  La investigación cuantitativa es la que analiza
diversos elementos que pueden ser medidos y
cuantificados. Toda la información se obtiene a
base de muestras de la población, y sus
resultados son extrapolables a toda la
población, con un determinado nivel de error y
nivel de confianza.
 La investigación cualitativa da cuenta de la
credibilidad de la comunicación, o de los
conceptos, o de los beneficios ofrecidos.

37. Graciaspor su
atención