El documento resume la información sobre el IV Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogía (CLEP) que se llevará a cabo en la Universidad de Santiago de Chile del 17 al 20 de abril. El CLEP contará con ejes temáticos como innovación educativa, responsabilidad social, políticas educativas y metodologías, y actividades como ponencias, talleres y visitas culturales. El documento también describe la organización del evento y el presupuesto estimado.
La Gran Depresión de 1929 fue una crisis económica mundial que comenzó en Estados Unidos con el crack bursátil de 1929 y se propagó al resto del mundo. La crisis llevó a la adopción de las primeras medidas de estímulo económico por parte de los gobiernos y al intervencionismo estatal en la economía. Sin embargo, la cooperación internacional para hacer frente a la crisis fue difícil debido a las diferentes respuestas nacionales.
El documento describe las actividades de varios profesores y estudiantes en diferentes áreas como matemáticas, religión, inglés y comunicación. Los profesores están usando el Aula de Innovación Pedagógica y las TIC para tratar temas como la medida de tendencia central, la dignidad humana y el desarrollo de capacidades. También se menciona una charla educativa sobre el acoso cibernético y el apoyo a docentes en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan anual de estudios para 2020 de una escuela en Lambayeque, Perú. Detalla los objetivos de aprendizaje y competencias transversales para cada área, así como la organización del tiempo escolar en unidades didácticas a lo largo del año. Las áreas incluyen comunicación, matemática, ciencias, educación física, arte y cultura, religión y tutoría. El plan busca desarrollar hábitos saludables y participación democrática en los estudiantes.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre comunicación en una escuela primaria en Perú. La sesión tiene como objetivo principal que los estudiantes participen en una asamblea para planificar las actividades que realizarán en la unidad actual. La sesión consta de diferentes momentos como la introducción, el desarrollo con la asamblea, y el cierre para reflexionar sobre lo aprendido.
Este documento presenta las metodologías para enseñar historia discutidas en un taller de actualización docente. Propone el uso de métodos activos como dramatizaciones y líneas de tiempo, así como materiales como enciclopedias e internet. También incluye preguntas sobre Porfirio Díaz y su periodo como ejemplo de tema de estudio.
El documento presenta el plan diario para una lección de historia de Estados Unidos sobre los comienzos del movimiento abolicionista. La lección explorará los movimientos abolicionistas que surgieron para defender los derechos de los esclavos y negros libres. Los estudiantes verán una escena de la película Amistad y completarán actividades como un bosquejo y crucigrama para comprender mejor este tema. El objetivo es que los estudiantes analicen cómo han cambiado la posición de la sociedad afroamericana y de la mujer desde el sig
Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de historia sobre la Segunda Guerra Mundial. Los estudiantes crearán un banco de imágenes históricas en un blog usando la página web Pinterest. El profesor mostrará un ejemplo y ayudará a los estudiantes durante el proceso. Los estudiantes buscarán imágenes en Pinterest, las publicarán en el blog con descripciones, y se evaluará su trabajo con una rúbrica.
El documento resume la información sobre el IV Congreso Latinoamericano de Estudiantes de Pedagogía (CLEP) que se llevará a cabo en la Universidad de Santiago de Chile del 17 al 20 de abril. El CLEP contará con ejes temáticos como innovación educativa, responsabilidad social, políticas educativas y metodologías, y actividades como ponencias, talleres y visitas culturales. El documento también describe la organización del evento y el presupuesto estimado.
La Gran Depresión de 1929 fue una crisis económica mundial que comenzó en Estados Unidos con el crack bursátil de 1929 y se propagó al resto del mundo. La crisis llevó a la adopción de las primeras medidas de estímulo económico por parte de los gobiernos y al intervencionismo estatal en la economía. Sin embargo, la cooperación internacional para hacer frente a la crisis fue difícil debido a las diferentes respuestas nacionales.
El documento describe las actividades de varios profesores y estudiantes en diferentes áreas como matemáticas, religión, inglés y comunicación. Los profesores están usando el Aula de Innovación Pedagógica y las TIC para tratar temas como la medida de tendencia central, la dignidad humana y el desarrollo de capacidades. También se menciona una charla educativa sobre el acoso cibernético y el apoyo a docentes en el uso de las TIC.
Este documento presenta el plan anual de estudios para 2020 de una escuela en Lambayeque, Perú. Detalla los objetivos de aprendizaje y competencias transversales para cada área, así como la organización del tiempo escolar en unidades didácticas a lo largo del año. Las áreas incluyen comunicación, matemática, ciencias, educación física, arte y cultura, religión y tutoría. El plan busca desarrollar hábitos saludables y participación democrática en los estudiantes.
Este documento presenta los detalles de una sesión de aprendizaje sobre comunicación en una escuela primaria en Perú. La sesión tiene como objetivo principal que los estudiantes participen en una asamblea para planificar las actividades que realizarán en la unidad actual. La sesión consta de diferentes momentos como la introducción, el desarrollo con la asamblea, y el cierre para reflexionar sobre lo aprendido.
Este documento presenta las metodologías para enseñar historia discutidas en un taller de actualización docente. Propone el uso de métodos activos como dramatizaciones y líneas de tiempo, así como materiales como enciclopedias e internet. También incluye preguntas sobre Porfirio Díaz y su periodo como ejemplo de tema de estudio.
El documento presenta el plan diario para una lección de historia de Estados Unidos sobre los comienzos del movimiento abolicionista. La lección explorará los movimientos abolicionistas que surgieron para defender los derechos de los esclavos y negros libres. Los estudiantes verán una escena de la película Amistad y completarán actividades como un bosquejo y crucigrama para comprender mejor este tema. El objetivo es que los estudiantes analicen cómo han cambiado la posición de la sociedad afroamericana y de la mujer desde el sig
Este documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de historia sobre la Segunda Guerra Mundial. Los estudiantes crearán un banco de imágenes históricas en un blog usando la página web Pinterest. El profesor mostrará un ejemplo y ayudará a los estudiantes durante el proceso. Los estudiantes buscarán imágenes en Pinterest, las publicarán en el blog con descripciones, y se evaluará su trabajo con una rúbrica.
El documento presenta el plan diario para una lección sobre las culturas Taina y Caribe en un curso de Historia de América Latina. La lección comparará y contrastará las culturas de los Tainos y Caribes que habitaron el Caribe, examinando su origen, costumbres, división social y actividades económicas a través de una discusión y el uso de un diagrama de Venn. Los estudiantes analizarán las similitudes y diferencias entre estas dos culturas precolombinas.
Este documento describe dos proyectos educativos creados por Adela Pérez del Viso para crear conciencia sobre la trata de personas. El primer proyecto utilizó una canción y recursos TIC en una secuencia didáctica para estudiantes de inglés. El segundo proyecto mejoró el primero mediante el uso de una plataforma educativa virtual que permitió nuevas funcionalidades y una mayor participación de los estudiantes. Aunque los proyectos no se implementaron en las escuelas originales, la plataforma virtual se utilizó en otra clase para
Este plan diario describe una lección sobre la colonización española del Caribe. Los estudiantes investigarán una isla caribeña asignada y presentarán información oralmente sobre el origen, costumbres y tradiciones de esa isla. El objetivo es que los estudiantes exploren la historia compartida pero diversa de las islas del Caribe y comprendan cómo la colonización afectó la cultura y distribución de la población en la región.
Este documento presenta la introducción de un curso sobre historia de América Latina. Explica los objetivos del curso, que incluyen analizar procesos históricos, políticos y culturales de la región desde una perspectiva multidisciplinaria. También describe los contenidos del curso organizados en cinco unidades temáticas y la metodología, que involucra análisis de textos, planificación de materiales didácticos y uso de tecnologías de la información. Finalmente, detalla la forma de evaluación del curso.
Este documento presenta el protocolo para sesiones especiales de un maestro sobre la integración de temáticas del proyecto TIT@ en sus clases. El protocolo incluye datos básicos como fecha, objetivos, recursos y desarrollo de la sesión. La sesión tuvo como objetivo promover la igualdad y tolerancia entre culturas diversas y mostrar cómo la tecnología une culturas. Se definieron términos clave, se hizo un taller y discusión, y finalmente los estudiantes trabajaron en grupos en un collage sobre el uso
Este documento presenta una unidad didáctica para una clase de Historia y Ciencias Sociales de 5o básico. La unidad se centra en la conquista de América y Chile e incluye una visita guiada al Museo Histórico Nacional para que los estudiantes observen elementos de la época y completen una guía sobre lo que aprenden.
Este documento presenta un plan para la atención al alumnado inmigrante en el IES La Cala de Mijas para el curso 2008-2009. El plan contiene cuatro bloques: 1) acogida al alumnado, 2) enseñanza del español y acceso al currículo, 3) mantenimiento de la cultura de origen, y 4) formación del profesorado en educación intercultural. El objetivo general es garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes.
Este documento presenta los propósitos generales de un curso sobre la historia de la pedagogía y la educación. Explica que los sistemas educativos nacionales son un fenómeno reciente de menos de 150 años y cubrirá cuatro temas específicos: el proyecto de educación universal laica y gratuita durante la Revolución Francesa, la construcción del sistema escolar público en Estados Unidos durante el siglo XIX, la educación primaria en Francia en la década de 1880 y la modernización del sistema educativo en Japón durante
El documento presenta una historia de la educación a distancia a través de los tiempos, desde sus primeras manifestaciones en Sumeria y Egipto hasta la actualidad donde se utilizan ampliamente las computadoras e Internet. Se describen los diferentes periodos por los que ha pasado esta modalidad educativa así como algunos hitos importantes como la aparición de la educación por correspondencia en el siglo XVIII y la creación de la Open University Británica en 1969. Finalmente, se mencionan algunos desarrollos específicos de la educación a distancia en países de América Lat
La tecnología educativa ha evolucionado a lo largo del siglo XX desde sus raíces militares en los años 40 hasta convertirse en una disciplina pedagógica que estudia el uso de medios y tecnologías en contextos educativos formales e informales. En las décadas recientes, se ha convertido en un campo interdisciplinario que explora el papel de las TIC en la educación y desarrolla materiales didácticos y software educativo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 bloques para la asignatura de Historia de México II. Cada bloque describe los objetivos de aprendizaje y aborda temas como las ideologías que formaron México como estado-nación, las dificultades internas y externas para consolidar a México como país, y las características y decadencia del régimen porfirista. La secuencia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre, así como instrumentos y ponderación de la evaluación.
Este documento describe un proyecto interdisciplinar para estudiantes de 15 años que cubre varias asignaturas incluyendo historia, idiomas, matemáticas y educación física. El proyecto se centra en la historia social del primer cuarto del siglo XX y tiene como objetivos que los estudiantes investiguen sobre este período utilizando diferentes fuentes y desarrollen sus habilidades lingüísticas y digitales. Los productos finales incluyen una exposición fotográfica y un blog. El proyecto involucra varias actividades colab
Experiencia significativa el impoerialismo-richardricharene12
El documento describe un análisis de una experiencia educativa significativa realizada en la Institución Educativa el Chiqui sobre el tema de la era del imperialismo en el grado 8 de ciencias sociales. El análisis incluye la conceptualización del contexto de la escuela y la comunidad, el desarrollo de la clase con actividades como un video y mesa redonda, y la evaluación del estudiante. Finalmente, se pide escribir conclusiones y asignar una tarea de ilustración sobre el imperialismo.
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas organizará su XVII Semana Universitaria del 24 al 28 de octubre. Buscan auspiciadores para la semana de actividades deportivas, culturales y de entretenimiento, que permitiría a las empresas acercarse a más de 15,000 estudiantes, docentes e invitados. Los beneficios para los auspiciadores incluyen presencia de marca en materiales promocionales y eventos, módulos informativos y la producción de 1,000 polos de la Facultad de Negocios por un costo de S/.
El documento describe los diferentes comités organizados en una institución educativa. Se enumeran 11 comités con sus objetivos y miembros respectivos. Los comités se enfocan en áreas como convivencia, deporte, ambiente, comunicaciones, biblioteca, logística, academia y solidaridad. Cada comité tiene entre 4 y 6 integrantes estudiantiles o docentes.
Este documento presenta el organigrama del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. El organigrama muestra la estructura jerárquica del sindicato, con el Congreso Nacional en la cima, seguido por el Consejo Nacional, el Secretariado Nacional y la Presidencia Nacional. Además, detalla los diversos comités y colegiados nacionales que se encargan de áreas como innovación, desarrollo educativo, formación sindical, relaciones laborales y más. Finalmente, enumera los comités regionales que componen
Este documento clasifica los eventos según su tamaño y describe las diferentes motivaciones y mercados para los congresos y eventos. Explica que los eventos se clasifican como pequeños, medianos o grandes dependiendo del número de participantes, e identifica varios tipos de motivaciones como eventos empresariales, presentaciones promocionales, ONG, asociaciones profesionales y educativas. También incluye estadísticas sobre el número de reuniones a nivel mundial y en Latinoamérica.
El documento describe las funciones de las diferentes coordinaciones de un evento. Estas coordinaciones se encargan de tareas como planificar el programa de actividades, contratar servicios y proveedores, administrar el presupuesto, promocionar el evento, organizar la logística del evento y atender a los participantes.
El documento proporciona información sobre los tipos de servicios de catering disponibles (buffet, carta, etc.), factores a considerar como las costumbres alimenticias de los participantes y el consumo de bebidas. También recomienda informar a los participantes y la sede sobre los procedimientos de bebidas y gastos no cubiertos. Detalla opciones como catering de cócteles, recepciones, vino de honor y coffee breaks, así como consideraciones como el presupuesto, edad de los invitados y época del año.
El documento presenta el plan diario para una lección sobre las culturas Taina y Caribe en un curso de Historia de América Latina. La lección comparará y contrastará las culturas de los Tainos y Caribes que habitaron el Caribe, examinando su origen, costumbres, división social y actividades económicas a través de una discusión y el uso de un diagrama de Venn. Los estudiantes analizarán las similitudes y diferencias entre estas dos culturas precolombinas.
Este documento describe dos proyectos educativos creados por Adela Pérez del Viso para crear conciencia sobre la trata de personas. El primer proyecto utilizó una canción y recursos TIC en una secuencia didáctica para estudiantes de inglés. El segundo proyecto mejoró el primero mediante el uso de una plataforma educativa virtual que permitió nuevas funcionalidades y una mayor participación de los estudiantes. Aunque los proyectos no se implementaron en las escuelas originales, la plataforma virtual se utilizó en otra clase para
Este plan diario describe una lección sobre la colonización española del Caribe. Los estudiantes investigarán una isla caribeña asignada y presentarán información oralmente sobre el origen, costumbres y tradiciones de esa isla. El objetivo es que los estudiantes exploren la historia compartida pero diversa de las islas del Caribe y comprendan cómo la colonización afectó la cultura y distribución de la población en la región.
Este documento presenta la introducción de un curso sobre historia de América Latina. Explica los objetivos del curso, que incluyen analizar procesos históricos, políticos y culturales de la región desde una perspectiva multidisciplinaria. También describe los contenidos del curso organizados en cinco unidades temáticas y la metodología, que involucra análisis de textos, planificación de materiales didácticos y uso de tecnologías de la información. Finalmente, detalla la forma de evaluación del curso.
Este documento presenta el protocolo para sesiones especiales de un maestro sobre la integración de temáticas del proyecto TIT@ en sus clases. El protocolo incluye datos básicos como fecha, objetivos, recursos y desarrollo de la sesión. La sesión tuvo como objetivo promover la igualdad y tolerancia entre culturas diversas y mostrar cómo la tecnología une culturas. Se definieron términos clave, se hizo un taller y discusión, y finalmente los estudiantes trabajaron en grupos en un collage sobre el uso
Este documento presenta una unidad didáctica para una clase de Historia y Ciencias Sociales de 5o básico. La unidad se centra en la conquista de América y Chile e incluye una visita guiada al Museo Histórico Nacional para que los estudiantes observen elementos de la época y completen una guía sobre lo que aprenden.
Este documento presenta un plan para la atención al alumnado inmigrante en el IES La Cala de Mijas para el curso 2008-2009. El plan contiene cuatro bloques: 1) acogida al alumnado, 2) enseñanza del español y acceso al currículo, 3) mantenimiento de la cultura de origen, y 4) formación del profesorado en educación intercultural. El objetivo general es garantizar la igualdad de oportunidades educativas para todos los estudiantes.
Este documento presenta los propósitos generales de un curso sobre la historia de la pedagogía y la educación. Explica que los sistemas educativos nacionales son un fenómeno reciente de menos de 150 años y cubrirá cuatro temas específicos: el proyecto de educación universal laica y gratuita durante la Revolución Francesa, la construcción del sistema escolar público en Estados Unidos durante el siglo XIX, la educación primaria en Francia en la década de 1880 y la modernización del sistema educativo en Japón durante
El documento presenta una historia de la educación a distancia a través de los tiempos, desde sus primeras manifestaciones en Sumeria y Egipto hasta la actualidad donde se utilizan ampliamente las computadoras e Internet. Se describen los diferentes periodos por los que ha pasado esta modalidad educativa así como algunos hitos importantes como la aparición de la educación por correspondencia en el siglo XVIII y la creación de la Open University Británica en 1969. Finalmente, se mencionan algunos desarrollos específicos de la educación a distancia en países de América Lat
La tecnología educativa ha evolucionado a lo largo del siglo XX desde sus raíces militares en los años 40 hasta convertirse en una disciplina pedagógica que estudia el uso de medios y tecnologías en contextos educativos formales e informales. En las décadas recientes, se ha convertido en un campo interdisciplinario que explora el papel de las TIC en la educación y desarrolla materiales didácticos y software educativo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 4 bloques para la asignatura de Historia de México II. Cada bloque describe los objetivos de aprendizaje y aborda temas como las ideologías que formaron México como estado-nación, las dificultades internas y externas para consolidar a México como país, y las características y decadencia del régimen porfirista. La secuencia incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre, así como instrumentos y ponderación de la evaluación.
Este documento describe un proyecto interdisciplinar para estudiantes de 15 años que cubre varias asignaturas incluyendo historia, idiomas, matemáticas y educación física. El proyecto se centra en la historia social del primer cuarto del siglo XX y tiene como objetivos que los estudiantes investiguen sobre este período utilizando diferentes fuentes y desarrollen sus habilidades lingüísticas y digitales. Los productos finales incluyen una exposición fotográfica y un blog. El proyecto involucra varias actividades colab
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El documento describe un análisis de una experiencia educativa significativa realizada en la Institución Educativa el Chiqui sobre el tema de la era del imperialismo en el grado 8 de ciencias sociales. El análisis incluye la conceptualización del contexto de la escuela y la comunidad, el desarrollo de la clase con actividades como un video y mesa redonda, y la evaluación del estudiante. Finalmente, se pide escribir conclusiones y asignar una tarea de ilustración sobre el imperialismo.
La Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas organizará su XVII Semana Universitaria del 24 al 28 de octubre. Buscan auspiciadores para la semana de actividades deportivas, culturales y de entretenimiento, que permitiría a las empresas acercarse a más de 15,000 estudiantes, docentes e invitados. Los beneficios para los auspiciadores incluyen presencia de marca en materiales promocionales y eventos, módulos informativos y la producción de 1,000 polos de la Facultad de Negocios por un costo de S/.
El documento describe los diferentes comités organizados en una institución educativa. Se enumeran 11 comités con sus objetivos y miembros respectivos. Los comités se enfocan en áreas como convivencia, deporte, ambiente, comunicaciones, biblioteca, logística, academia y solidaridad. Cada comité tiene entre 4 y 6 integrantes estudiantiles o docentes.
Este documento presenta el organigrama del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. El organigrama muestra la estructura jerárquica del sindicato, con el Congreso Nacional en la cima, seguido por el Consejo Nacional, el Secretariado Nacional y la Presidencia Nacional. Además, detalla los diversos comités y colegiados nacionales que se encargan de áreas como innovación, desarrollo educativo, formación sindical, relaciones laborales y más. Finalmente, enumera los comités regionales que componen
Este documento clasifica los eventos según su tamaño y describe las diferentes motivaciones y mercados para los congresos y eventos. Explica que los eventos se clasifican como pequeños, medianos o grandes dependiendo del número de participantes, e identifica varios tipos de motivaciones como eventos empresariales, presentaciones promocionales, ONG, asociaciones profesionales y educativas. También incluye estadísticas sobre el número de reuniones a nivel mundial y en Latinoamérica.
El documento describe las funciones de las diferentes coordinaciones de un evento. Estas coordinaciones se encargan de tareas como planificar el programa de actividades, contratar servicios y proveedores, administrar el presupuesto, promocionar el evento, organizar la logística del evento y atender a los participantes.
El documento proporciona información sobre los tipos de servicios de catering disponibles (buffet, carta, etc.), factores a considerar como las costumbres alimenticias de los participantes y el consumo de bebidas. También recomienda informar a los participantes y la sede sobre los procedimientos de bebidas y gastos no cubiertos. Detalla opciones como catering de cócteles, recepciones, vino de honor y coffee breaks, así como consideraciones como el presupuesto, edad de los invitados y época del año.
El comité de programas ayuda al comité organizador a estructurar el programa general del evento. Sus principales funciones incluyen preparar un cronograma de actividades, seleccionar temas y conferencistas, estructurar los programas técnico y social, y mantener informado al comité organizador a través de reuniones periódicas.
Comité de promocion y relaciones publicas zullyZully Cámara
El comité de promoción y relaciones públicas se encarga del diseño de logotipos, folletos, invitaciones y otros materiales impresos, así como de la promoción interna y externa. Además, coordina la información con los medios de comunicación, los programas especiales, y los actos de inauguración y clausura.
Registro y recepción en congresos y convencionesBrenda Lugo
El documento describe los comités responsables de la recepción y registro de participantes en congresos y convenciones. Estos incluyen el comité de alojamiento, registro y recepción/hospitalidad. Explica diferentes formas de inscripción como correo, correo electrónico, página web y en persona. También proporciona recomendaciones para el proceso de registro e inscripción antes y durante el evento para asegurar que sea eficiente y ordenado.
El Comité de Promoción y Publicidad tiene como funciones el diseño del logotipo y materiales promocionales como folletos e invitaciones, la promoción interna y externa de la organización, la elaboración de pancartas, la coordinación de protocolo, comunicación y entrevistas con medios, programas especiales para invitados, y la coordinación de los actos de inauguración y clausura.
Este documento describe las funciones de los comités de recepción y registro para un evento. El comité de recepción se encarga de dar la bienvenida a los participantes, brindar información sobre el evento e invitados especiales. El comité de registro se encarga de coordinar la inscripción de los participantes, entregar materiales y suministrar información. Ambos comités trabajan para recibir y atender adecuadamente a los asistentes al evento.
El documento describe los aspectos fundamentales de organizar una conferencia. Explica que una conferencia es una reunión de personas con intereses comunes para aprender y discutir ideas. Luego detalla las razones para organizar una, como abordar un problema o establecer legitimidad en un campo. Finalmente, resume los pasos clave para organizar una con éxito, como crear un comité, planificar el contenido, promocionarla y evaluarla.
El documento describe las funciones del comité de finanzas para la ejecución de eventos. El comité se encarga de elaborar el presupuesto, aprobar cotizaciones, asignar y distribuir recursos económicos a otros comités, manejar la caja chica y efectivo, controlar ingresos y coordinar patrocinios, y revisar facturas e ingresos y egresos mensuales por comité y actividad.
Este documento describe un sistema de organización por comités o consejos. Consiste en asignar diversos asuntos administrativos a un grupo de personas que se reúnen para discutirlos y tomar decisiones de forma conjunta. Las decisiones se toman por mayoría de votos. Este sistema permite la participación de múltiples perspectivas y compartir la responsabilidad de las decisiones entre varios miembros, aunque también puede retrasar las decisiones. Se describen varios tipos de comités y sus relaciones, así como ventajas y desventajas de este sistema organizacional.
Organizacion de eventos clase congresos y convencionesSheyla Luna
El documento clasifica los grupos, congresos y convenciones desde el punto de vista del mercado y su objetivo. Desde el mercado incluye asociaciones de ejecutivos, sociedades profesionales, organizaciones fraternales y más. Desde el objetivo incluye convenciones corporativas, seminarios, juntas de ventas e institucionales. También describe las funciones de la oficina de convenciones como organizar eventos, resolver problemas de ubicación, orientar a visitantes sobre alojamiento e instalaciones, y contratar y organizar diferentes aspectos de
Este documento presenta un plan de trabajo para un evento. Detalla la fecha, hora, ubicación y objetivo del evento, así como el coordinador y los comités involucrados. Brinda una breve descripción del evento e incluye una sección para los invitados.
El documento describe los diferentes comités involucrados en la planificación y ejecución de eventos. Explica las funciones clave de cada comité, incluyendo programas, finanzas, apoyo y servicios generales, promoción y relaciones públicas, transporte, seguridad, recepción, registro, alojamiento, alimentos y bebidas, y damas.
Este documento proporciona instrucciones para formular un plan de trabajo para organizaciones de bienestar social que atienden a adultos mayores. Explica cómo incluir la misión, visión, objetivos, metas, indicadores, programación y presupuesto. Además, provee ejemplos y preguntas clave para cada sección. El objetivo es reflejar la programación organizacional de una manera coherente, medible y alineada con los lineamientos institucionales.
Este documento describe un taller práctico sobre la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller se llevó a cabo en una institución educativa en Medellín, Colombia y se centró en un proyecto colaborativo sobre soberanía alimentaria realizado por estudiantes de grado 11. El proyecto involucró varias asignaturas y utilizó herramientas tecnológicas. Las conclusiones incluyeron que el aprendizaje basado en proyectos motiva a los estudiantes y fortalece habilidades
Este documento presenta la programación anual del curso de Formación Ciudadana y Cívica para cuarto año de secundaria en la Institución Educativa Túpac Amaru II. La programación describe seis unidades didácticas que se desarrollarán a lo largo del año escolar, las cuales buscan desarrollar competencias relacionadas a la convivencia democrática y la participación ciudadana en los estudiantes. Cada unidad incluye objetivos, contenidos temáticos, estrategias y productos de aprendizaje esperados.
Este documento presenta una unidad sobre la aplicación de la tecnología a la educación. Se resume un centro educativo en la República Dominicana, incluyendo su historia y estructura. También se describe la asignatura de Ciencias Sociales, justificando su elección por ser amplia e importante para conocer la historia del país. Finalmente, se presenta el programa de la asignatura, con objetivos, contenidos y técnicas a utilizar como exposiciones, debates y tareas.
Actividad 8. taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y...Moises Ortiz
Este documento describe una actividad práctica realizada con estudiantes de 11o grado en la Institución Educativa Distrital Castillo de la Alboraya en Barranquilla, Colombia. La actividad buscó motivar el aprendizaje del inglés mediante un proyecto donde los estudiantes trabajaron en grupos para identificar razones para aprender inglés, dar ejemplos reales y presentar sus conclusiones en inglés usando diapositivas. La actividad siguió varios pasos de conceptualización, desarrollo y cierre, y logró
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller busca que los docentes identifiquen los cambios necesarios para incorporar las TIC en el aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se centra en nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC, y los desafíos de adaptar la educación al siglo 21.
Este documento presenta un estudio sobre la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) por parte de los estudiantes de profesorados de la Universidad Nacional de General Sarmiento. A través de encuestas, analiza cuantitativamente el uso que hacen los estudiantes de las TIC y reflexiona sobre elementos para continuar pensando en este tema. Concluye que los estudiantes muestran un alto nivel de apropiación de las TIC pero que es necesario seguir trabajando en la integración pedagógica de estas tecnolog
El documento presenta un análisis crítico del programa de estudio de octavo año básico en Chile. Se analizan los medios de comunicación masiva incluidos en el programa, como internet, diarios, radio y televisión. Estos medios se utilizan con el objetivo de desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes y mantenerlos informados sobre temas políticos, sociales y culturales. El enfoque didáctico del programa es constructivista y busca que los estudiantes construyan su conocimiento a través de la reflexión sobre experiencias
El programa de octavo año básico analizado utiliza los Medios de Comunicación Masiva (MMC) de manera transversal. Los MMC incluyen internet, diarios, radio, televisión y redes sociales, y se usan para informar a los estudiantes, desarrollar habilidades creativas y comunicativas, y prepararlos para el mundo moderno. El enfoque didáctico es constructivista y alienta la participación estudiantil, el trabajo en equipo y el aprendizaje a través de la experiencia.
El programa de octavo año básico analizado utiliza los Medios de Comunicación Masiva (MMC) de manera transversal. Los MMC incluyen internet, diarios, radio, televisión y redes sociales, y se usan para informar a los estudiantes, desarrollar habilidades creativas y comunicativas, y prepararlos para el mundo moderno. El enfoque didáctico es constructivista y alienta la participación estudiantil, el trabajo en equipo y el aprendizaje a través de la experiencia.
El programa de estudio de octavo año básico analiza los Medios de Comunicación Masiva (MMC) de manera transversal. Los MMC se utilizan principalmente para desarrollar habilidades comunicativas en los estudiantes y entregar conocimientos sobre temas actuales usando diversas tecnologías. El enfoque didáctico es constructivista y promueve la creatividad de los estudiantes.
Rendición de cuentas Semana Mechona Proyectos Secretaría General FEUACh Cari Álvarez Torres
El proyecto propone realizar una Jornada de Participación Estudiantil con dos actividades principales: 1) Un foro debate sobre "Revolución Tecnológica y Educación Superior" con panelistas expertos, y 2) Una "ocupación" en la que organizaciones estudiantiles se presentarán con stands y actividades culturales para promover la participación estudiantil. El objetivo es fomentar la participación política y social de los estudiantes y dar a conocer su trabajo. Se llevará a cabo en marzo de 2011 en la Universidad Austral de Chile.
Este documento describe un proyecto mínimo viable para estudiantes de 4o de Educación Secundaria Obligatoria que involucra la elaboración de un póster digital comparativo sobre revoluciones liberales. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes conozcan nuevas herramientas digitales y aprendan a integrar contenidos multimedia, a la vez que cubre objetivos del currículo relacionados con las revoluciones burguesas. El proyecto se desarrollará en grupos y constará de varias fases que incluyen investigación, elaboración de productos intermedi
Plan anual de ciencias sociales 6° 2013 2014Samuel Moncion
El área de las Ciencias Sociales se propone contribuir a la formación de sujetos capaces y competentes para participar en una cultura de trabajo con libertad y se encaminado a lograr una mayor calidad de vida en la sociedad en que se desarrolla como ser humano.
Rendición de cuentas Proyecto Secretaría General semana mechona FEUACh 2011 Cari Álvarez Torres
El documento presenta un informe sobre un proyecto ejecutado por la Secretaría General de la FEUACh durante la Semana Mechona de 2011. El proyecto consistió en una jornada de participación estudiantil que incluyó un foro sobre revolución tecnológica y educación superior, así como una "ocupación" de espacios públicos universitarios por parte de organizaciones estudiantiles. El informe detalla los objetivos, público, metodología, responsables y resultados esperados del proyecto, además de presentar un resumen del gasto gener
Este documento presenta una propuesta didáctica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre los Pueblos Originarios de Chile en segundo año básico a través de la integración de las TIC. La propuesta incluye un marco teórico sobre los pueblos originarios, un análisis de la propuesta vigente, la explicación detallada de la nueva propuesta con sus planificaciones y recursos, y conclusiones finales. El objetivo es integrar las TIC de forma curricular para desarrollar habilidades en los estud
El proyecto Pléyade tiene como objetivo desarrollar materiales y módulos de aprendizaje digitales para docentes de ciencias sociales en la región de Coquimbo, Chile. A través de la creación de una plataforma virtual, Pléyade busca mejorar las prácticas pedagógicas de los docentes mediante el uso de las TIC y nuevas estrategias. El proyecto consta de cuatro fases que incluyen la elaboración de materiales, selección de docentes, módulos de capacitación y creación de un
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El documento discute los retos actuales y futuros de la educación universitaria en América Latina. Identifica problemas como la transmisión de conocimientos, la falta de tolerancia y creatividad, y la dificultad de aplicar conocimientos a las sociedades. También analiza la historia universitaria latinoamericana y los cambios necesarios en los docentes, incluyendo una mayor investigación y pensamiento crítico.
Este documento presenta una serie de secuencias didácticas para enseñar historia en el modelo 1 a 1. La primera secuencia se enfoca en los sumerios y propone actividades como localizar Mesopotamia usando Google Earth, analizar la organización social y política sumeria a través de fuentes históricas, y crear un museo virtual. Otras secuencias cubren la economía feudal en Europa, la difusión del conocimiento en la Edad Media y Modernidad, las economías primarias exportadoras en Latinoamérica durante el siglo XIX, los debates
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