1. IV PERÍODO
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
CLÁSICA
“OLVIDEN TODO LO QUE HAN APRENDIDO, COMIENCEN A SOÑAR…..”
MAYO FRANCÉS
TEMA: EL NATURALISMO ACENTUADO Juan Jacobo Rousseau, La corriente naturalista.,
Proceso pedagógico de la época
LOGROS: RECONOCER LAS CARACTERISTICAS DE LA CORRIENTES NATURALISTAS Y
NEOHUMANISTAS Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA PEDAGOGÍA.
DESEMPEÑOS:
Comprende los postulados básicos de la corriente naturalista como movimiento social.
Da razón de la incidencia del naturalismo en la construcción del concepto de educación.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
SEMANA ACTIVIDAD
1 ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
2 ABORDAJE DE LA LECTURA DE LA PEDAGOGÍA EN EL RENACIMIENTO
3 DISCUSIÓN EN TORNO AL PENSAMIENTO DE JUAN LUIS VIVES
4 ABORDAR LAS LECTURAS DE LAS PEDAGOGÍAS DE SAN IGNACIO DE LOYOLA Y
JUAN AMOS COMENIUS
5 DISCUSIÓN EN TORNO AL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ROSSEAU
6 ABORDAJE DE LAS LECTURAS EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE DON
BOSCO Y PESTALOZZI

2. 7 DISCUSIÓN EN TORNO A LOS MODELOS DE EDUCACIÓN TRADICIONAL –
ESCUELA NUEVA
8 EXAMEN ACUMULATIVO – PROYECCIÓN DE VIDEO EN RELACIÓN CON LA
SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN