Jornalización de lenguaje sexto grado año 2024

1. Departamento de Lenguaje
Jornalización anual 2024
Centro escolar: Código: Municipio: _____________________________
Nombre del docente: Grado: 6 .° grado Turno:
En la jornalización se indican las semanas didácticas que corresponden a cada trimestre. La columna de las fechas se encuentra en blanco para que cada
docente estipule los tiempos para el desarrollo. Se sugiere que cada semana didáctica se complete en un tiempo estimado de 5 horas clase. Por ello, al asignar
las fechas se debe tener en cuenta este tiempo para evitar desfases en el desarrollo de los contenidos asignados por semana. Además, es posible agregar
adecuaciones metodológicas, según el contexto del estudiantado, así como otras actividades que complementen el libro de texto y fortalezcan las habilidades
comunicativas.
Trimestre Unidad Contenidos Semana
y página
Fecha Adecuaciones metodológicas u otras actividades
Primer
trimestre
Unidad 1
Narramos
cuentos
Situaciones de comunicación
oral
El cuento de terror
Prefijos y sufijos
1
GM, Tomo I
págs. 22-29
6 de febrero
Lectura de un cuento de terror
Producto: Un cuento de terror
2
GM, Tomo I
págs. 30-37
12 de febrero
Coma en el vocativo y frases
explicativas
La historieta
3
GM, Tomo I
págs. 38-45
19 de febrero

2. La infografía
Los registros lingüísticos
4
GM, Tomo I
págs. 46-51
26 de febrero Prueba de unidad 1
Unidad 2
Exploramos la
novela
El debate y el foro
Marcadores discursivos
5
GM, Tomo I
págs. 64-71
4 de marzo
La novela
Sustantivos abstractos y
concretos
Palabras con vice, viz y vi
6
GM, Tomo I
págs. 72-79
11 de marzo
Lectura de novela
El uso de comillas
Los tipos de narrador
Producto: Un texto narrativo
7
GM, Tomo I
págs. 80-89
18 de marzo
25 de marzo
Periodo vacacional
La biografía
Los artículos de revistas
8
GM, Tomo I
págs. 90-97
2 de abril Prueba de unidad 2
Unidad 3
Expresamos
sentimientos
Lectura de haikus
La metonimia
Uso de s en palabras terminadas
en -sión
9
GM, Tomo I
págs. 110-119
8 de abril
Escritura de poemas
El epíteto
Producto: Escritura de haikus
10
GM, Tomo I
págs. 120- 127
15 de abril
La correspondencia familiar
La mayúscula después de puntos
suspensivos
Escritura de cartas familiares
11
GM, Tomo I
págs. 128-135
22 de abril
29 de abril
Prueba de unidad 3
Prueba trimestral y refuerzo académico
Unidad 3
Expresamos
sentimientos
La biografía y autobiografía 12
GM, Tomo I
págs. 136-141
6 de mayo

3. Segundo
trimestre
Unidad 4
Comentamos
mitos
El diálogo
La mitología universal
El punto y coma
13
GM, Tomo I
págs. 154-161
13 de mayo
Lectura de mitos
La cohesión textual
14
GM, Tomo I
págs. 162-169
20 de mayo
La entrevista
Determinantes numerales
15
GM, Tomo I
págs. 170-179
27 de mayo
Los mapas conceptuales
Producto: Un periódico mural
16
GM, Tomo I
págs. 180-185
3 de junio Prueba de unidad 4
Unidad 5
Escribimos
teatro
Tipos de oraciones según la
actitud del hablante
El texto dramático
17
GM, Tomo II
págs. 22-29
10 de junio
18 de junio
Formación docente (según convocatorias)
Lectura de textos dramáticos
Producto: Una escena
dramática
18
GM, Tomo II
págs. 30-37
24 de junio
La encuesta
El cuestionario
Formulación de preguntas para
cuestionarios
19
GM, Tomo II
Págs. 38-45
1 de julio
La elaboración de cuestionarios
Los formularios electrónicos
La sistematización de la
información
20
GM, Tomo II
págs. 46-53
8 de julio Prueba de unidad 5
Unidad 6
Contamos
anécdotas
La anécdota
El epíteto
21
GM, Tomo II
págs. 66-73
15 de julio
El adverbio
Producto: Una anécdota
22
GM, Tomo II
págs. 74-81
22 de julio
29 de julio
Prueba de unidad
Prueba de trimestre
Refuerzo académico
Unidad 6
Contamos
El reporte escolar
La toma de apuntes
23
GM, Tomo II
págs. 82-89
12 de agosto

4. Tercer
trimestre
anécdotas La crónica deportiva
Uso de j en palabras que
terminan con -ducir
24
GM, Tomo II
págs. 90-97
19 de agosto Prueba de unidad 6
Unidad 7
Leemos
ciencia ficción
El cuento de ciencia ficción
Uso de la letra z
25
GM, Tomo II
págs. 110-117
26 de agosto
Lectura de cuentos de ciencia
ficción
Uso de la letra b
Escritura de cuentos de ciencia
ficción
26
GM, Tomo II
págs. 118-125
2 de septiembre
Producto: Párrafos expositivos
Las fuentes de información
27
GM, Tomo II
págs. 126-133
9 de septiembre
La televisión: características y
funciones
Recepción crítica de los
mensajes de televisión
28
GM, Tomo II
págs. 134-139
17 de septiembre Prueba de unidad 7
Unidad 8
Escribimos
comentarios
El texto poético
Lectura de poemas
29
GM, Tomo II
págs. 152-159
23 de septiembre
La elaboración de un plan de
publicidad
Uso de la tilde
30
GM, Tomo II
págs. 160-165
30 de septiembre
Mensajes televisivos y
radiofónicos
31
GM, Tomo II
Págs. 166-171
7 de octubre
Producto: Un comentario crítico 32
GM, Tomo II
págs. 172-177
14 de octubre
21 de octubre
28 de octubre
4 de noviembre
Prueba de unidad 8
Prueba de trimestre
Refuerzo académico
Recuperación

5. Evaluación de Lenguaje
Los docentes del sistema educativo, en materia de evaluación de los aprendizajes, se rigen por el manual de Evaluación al servicio de los aprendizajes y del
desarrollo. En este sentido, la asignatura de Lenguaje debe acercar a los docentes a lo planteado por la normativa. Por tanto, en la guía metodológica de cada
grado deben definirse las actividades de evaluación:
• Actividades integradoras: 35 %
• Actividades cotidianas: 35 %
• Pruebas objetivas: 30 %
Actividades cotidianas
Contempla la revisión del cuaderno de clase, los trabajos grupales, las exposiciones, tareas exaula, entre otras. La autoevaluación y coevaluación, las cuales
suman el 10 %, son parte de las actividades integradoras o de las actividades cotidianas (Ministerio de Educación, 2015).
Actividades integradoras
Las actividades integradoras son aquellas en las cuales las competencias se ponen en evidencia, en tal sentido se caracterizan por:
• La posibilidad de interrelacionar un conjunto de recursos previamente interiorizados (contenidos conceptuales, actitudinales, procedimentales; intuición,
creatividad, etc.).
• La seguridad de la evidencia, a través de una producción esperada: un informe, un ensayo, una maqueta y un circuito eléctrico, entre otros.
• La cercanía a un problema de la vida real, que le asigna un valor no didáctico, en el sentido de que esta actividad no pretende introducir (enseñar) recursos o
contenidos, sino evaluarlos (Ministerio de Educación, 2015).
Pruebas objetivas
Alude a pruebas escritas, orales, prácticas, entre otras (Ministerio de Educación, 2015). En el primer trimestre se definen tres, una por unidad, las cuales serán
escritas. Se usarán las que se presentan en la guía metodológica de Lenguaje, con el solucionario y las actividades de refuerzo.

6. TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES
DE REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
PRIMER TRIMESTRE
ACTIVIDADES COTIDIANAS
35 %
TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
PRIMER TRIMESTRE
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS 35 %
TIPO DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO
ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN PORCENTAJE
PRIMER TRIMESTRE
PRUEBAS DE UNIDAD
30%

7. TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES
DE REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
SEGUNDO TRIMESTRE
ACTIVIDADES COTIDIANAS
35 %
TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
SEGUNDO TRIMESTRE
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS 35 %
TIPO DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO
ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN PORCENTAJE
SEGUNDO TRIMESTRE
PRUEBAS DE UNIDAD
30%

8. TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES
DE REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
TERCER TRIMESTRE
ACTIVIDADES COTIDIANAS
35 %
TIPO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN
PORCENTAJE
TERCER TRIMESTRE
ACTIVIDADES
INTEGRADORAS 35 %
TIPO DE EVALUACIÓN INDICADORES DE LOGRO
ADECUACIONES EVALUATIVAS, ACTIVIDADES DE
REFUERZO O AMPLIACIÓN PORCENTAJE
TERCER TRIMESTRE
PRUEBAS DE UNIDAD
30%

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Educación, Ciencia y Tecnología.