El documento presenta la creación de un juego didáctico llamado 'atrapa la pelota', diseñado para fomentar el desarrollo integral de los niños en diversas dimensiones a través de la interacción y cooperación en grupo. Se detalla la dinámica del juego, las reglas a seguir y su justificación pedagógica, basada en teorías de autores como Vygotsky y Piaget, que subrayan la importancia del juego en el aprendizaje y desarrollo infantil. Este juego está recomendado para niños de 6 a 8 años, promoviendo habilidades sociales y cognitivas en un ambiente de diversión y competencia.

1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad ciencias y educación
Licenciatura en pedagogía infantil
Juego inventado Atrapa la pelota.
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Orlando Torres Mahecha.
Cindy Katherine Romero Avendaño
Angie Daniela Parada Rodriguez
Jalile Alejandra Guio Fandiño
2016

2. Introducción.
La intención de este trabajo es elaborar y crear un juego didáctico y a la vez
pedagógico donde el niño al interactuar con más individuos desarrolle todas sus
dimensiones: Cognitiva, Estética, Socio personal, Comunicativa, Corporal y
Artística.
En la primera infancia es muy importante la estimulación y para esto es fundamental
propiciar ambientes integrales, partiendo del interés, el gusto y la pasión, del niño y
la niña.
A través del juego el niño amplía sus conocimientos, experiencias, y afianza su
curiosidad y confiabilidad, además en ellos se estimula la capacidad de la
creatividad, de generarse preguntas y buscar alcanzar nuevas metas.
Por eso te invito a crear centros de interés para crear un contexto lleno de
aprendizaje, diversión, y sobre todo de capacidady desarrollo en nuestros niños, en
este documento encontraras una buena alternativa que puedes desarrollar con los
infantes.
Bienvenido.

3. …ATRAPA LA PELOTA…
El juego consiste en armar dos grupos, compuesto cada uno por igualdad de
participantes, luego se le colocara a cada individuo del mismo conjunto una bolsa
negra pegada a la cintura en el cual habrá una pelota, y esta misma deberá ser
sacada por los integrantes del otro grupo, que tendrán que buscar estrategias y
alternativas.
Quien gana:
El juego consiste en quitar la pelota al equipo contario ganando el grupo que logre
obtener más pelotas, señalando además que la participación de cada grupo girara
entorno a un tiempo limitado.
Instrucciones
 Se arman grupos de 6 personas y se escoge quien va iniciar con las pelotas
y quien va a quitar, destacando que luego se hace lo contario, el tiempo
aproximado para competir se dará entre 15-20 min.
 Todos los integrantes de cada grupo deben participar y lograr obtener una
pelota.
 El grupo que lleva las pelotas debe siempre estar corriendo, no se pueden
quedar quietos en un lugar.
 Se puede halar la bolsa y sacar la pelota este equivaldría a un punto pero si
logran sacar la pelota sin necesidad de halar la bolsa esa pelota valdrá dos
puntos.
Reglas
o En el momento de halar la bolsa no se puede tocar a la persona.
o Respetar siempre al compañero.
o No generar rivalidades durante el juego.

4. JUSTIFICACIÒN DEL JUEGO
Como lo propone Vygotsky (1924)” el juego surge como una necesidad de
reproducir el contacto con los demás, destacando al igual que es una actividad
social, donde en la cooperación con los otros, se logra adquirir papeles o roles que
son complementarios al propio”1, señalando con ello que el juego es una forma de
aprendizaje, donde se interactúa y se comparte con el otro, el cual se puede realizar
y ejecutar de diversas maneras siendo este un ente significativo para todas las
personas y en especial para los niños, puesto que es una acción que se desarrolla
a lo largo de toda nuestra vida, donde se involucran también sentimientos y
sensaciones de alegría, diversión, felicidad, entusiamo, competencia y las ganas
de ganar y vencer.
Como muy bien no lo plantea Tonucci “el juego libre es la verdadera necesidad del
niño”2, destacando así como el juego le brinda al niño la oportunidad de explorar,
utilizar sus habilidades, estrategias, donde se interioriza ese ideal de buscar llegar
a la meta, salir vencedor o simplemente disfrutar al máximo de lo que se está
haciendo, ya que además de ello con el juego se le da la oportunidad de una
autonomía donde el desfoga toda su energía e imaginación, ya que muchas veces
hemos podido evidenciar que los niños con su recursividad, creatividad y con lo que
tengan a la mano logran crear, inventar y hacer diversidad de juegos.
Este juego fue desarrollado bajo las concepciones de diversión, alegría y
competencia, la idea surgió de la asociación y la relación de otro juego, pero la
construcción de este se fue transformando para dar como resultado el juego “atrapa
la pelota”, cabe destacar y resaltar que uno en su infancia con cualquier cosa que
tenia a la mano o cualquier idea que le surgiera o viera era aspecto fundamental
para jugar y divertirnos en familia o con amigos.
El juego atrapa la pelota al igual está estructurado bajo unas reglas y la competencia
donde un grupo salga vencedor, las cuales generan una disponibilidad y
participación conjunta, que involucra la estrategia y la diversión, buscando con ello
que se generen estrategias para lograr el objetivo central del juego obtener la mayor
cantidad de pelotas.
1 Tomado de https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-
vigotsky-kroos/
2 Tomado de Francesco Tonucci :20 frases sobre el juego infantil para reflexionar

5. Destacando además la importancia del juego en el desarrollo del niño, ya que es
un aspecto que permite reunir la socialización y el acercamiento con ese otro, que
genera en si aprendizajes y conocimientos significativos y compartidos así como el
desarrollo de habilidades y destrezas que le permiten desenvolverse en el juego.
Ahora bien es importante propiciarles a los estudiantes espacios de juego en el aula
de clase, fomentado así una experiencia variada y diferente donde él pueda ver
como por medio del juego pueden también aprender y desarrollar habilidades,
presentándoles así una mirada diferente al mismo, puesto que cuando se piensa en
juego muchas veces se cree en una pérdida de tiempo, pero lo que no se logra ver
es que a partir de ello se pueden logran grandes cosas así como aprendizajes y
conocimientos que le pueden servir al niño en un futuro, ya que “la importancia del
juego en el desarrollo es innegable, ya que desarrolla nuestras habilidades desde
el tipo cognitivo, hasta las de tipo social y comunicativoya que se fortalecen vínculos
afectivos”3
.
Un aspecto importante que nos menciona Piaget es que “las diversas formas que
el juego adopta a lo largo del desarrollo infantil es consecuencia directa de las
transformaciones que sufren, en el mismo tiempo las estructuras mentales”4,
señalando con ello que es necesario destacar que a lo largo del desarrollo los niños
van complejizando y cambiando sus dinámicas de juegos evidenciándose así una
evolución y transformación en los mismos.
Al igual nosotras proponemos este juego para niños de 6 a 8 años, pero pensamos
en que es una dinámica que la pueden abordar personas de más edad, puesto que
está pensada en mecanismo de diversión, estrategias y trabajo en equipo.
3 Tomado de http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/05/la-importancia-del-juego-en-el.html
4 Tomado de http://eljuegoinfantilcc.blogspot.com.co/p/teorias-del-juego.html

6. BIBLIOGRAFIA
Francesco Tonucci: 20 frases sobre el juego infantil para reflexionar, 2014.
CIBERGRAFIA
http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/05/la-importancia-del-juego-en-
el.html
https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-vigotsky-
kroos/
http://eljuegoinfantilcc.blogspot.com.co/p/teorias-del-juego.html