En este documento encontraras la importancia del juego en la primera infancia y como este le brinda al niño y a la niña herramientas pedagógicas, ludicas y entretenidas para que el encuentre, estimule y logre desarrollar, nuevas habilidades. Ademas encontraras el planteamiento de un juego que tiene como objetivo pensar en nuestros niños y partir de aquí para crear un espacio enriquecedor y de mucho aprendizaje.
EL JUEGO SIMBÓLICO EN LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORESRosa María Díaz
Esta guía del MINEDU (2018) presenta información sobre el juego simbólico, sus características e importancia en el desarrollo infantil, su evolución a lo largo de los primeros cinco años de vida y los aprendizajes que se ven favorecidos cuando se promueve diariamente a través de la Hora del Juego Libre en los Sectores.
El contenido de este material es complemento de la guía La hora del juego libre en los sectores, distribuida durante el 2010.
EL JUEGO SIMBÓLICO EN LA HORA DEL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORESRosa María Díaz
Esta guía del MINEDU (2018) presenta información sobre el juego simbólico, sus características e importancia en el desarrollo infantil, su evolución a lo largo de los primeros cinco años de vida y los aprendizajes que se ven favorecidos cuando se promueve diariamente a través de la Hora del Juego Libre en los Sectores.
El contenido de este material es complemento de la guía La hora del juego libre en los sectores, distribuida durante el 2010.
Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP
Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Rosa María Díaz
PPT que sistematiza el texto dirigida para docentes del nivel de Educación Inicial y tiene por objetivo apoyar la implementación de proyectos de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional, brindando las orientaciones respectivas para promover el desarrollo y aprendizaje de los niños.
En el siguiente documento encontraras como primera medida en la introducción el avance tecnológico en cuanto a: los celulares, las tablet y los computadores, al igual que la influencia de estos dispositivos en nuestro contexto.
En este trabajo igualmente evidenciaras el desarrollo del videojuego de los Minions ´´Mi villano favorito´´.
Los Rincones de Aprendizaje en Educación InicialCarol-DP
Es una forma de organización que permite en el alumnado el desarrollo de hábitos elementales cumplimiento de normas y ante todo el desarrollo de su autonomía
Guía de orientación para desarrollar Proyectos de Aprendizaje en Educación In...Rosa María Díaz
PPT que sistematiza el texto dirigida para docentes del nivel de Educación Inicial y tiene por objetivo apoyar la implementación de proyectos de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional, brindando las orientaciones respectivas para promover el desarrollo y aprendizaje de los niños.
En el siguiente documento encontraras como primera medida en la introducción el avance tecnológico en cuanto a: los celulares, las tablet y los computadores, al igual que la influencia de estos dispositivos en nuestro contexto.
En este trabajo igualmente evidenciaras el desarrollo del videojuego de los Minions ´´Mi villano favorito´´.
El texto nos presenta de forma específica propuestas sobre el cómo usar el juego en la educación y en el entorno escolar y social del niño, dividiendo este en varias categorías, platea un posible juego para lleva al aula de clase presentando las estrategias y el orden del juego al momento de llevarlo al aula de clase incluyendo en estas objetivos, duración aproximada y materiales.
Estas diapositivas nos dará a conocer la importancia del juego como potenciador de aprendizaje por medio del cual las experiencias y la exploración continua traerá consigo un aprendizaje con motivación.
Esta actividad está pensada para un espacio preferiblemente abierto, pueden jugar niños con edades superiores a los 5 años en adelante, pero para cada edad se deben modificar los tiempos. En este caso se realizará para niños y niñas con edades entre los 8 y 10 años de manera grupal o individual
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad ciencias y educación
Licenciatura en pedagogía infantil
Juego inventado Atrapa la pelota.
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Orlando Torres Mahecha.
Cindy Katherine Romero Avendaño
Angie Daniela Parada Rodriguez
Jalile Alejandra Guio Fandiño
2016
2. Introducción.
La intención de este trabajo es elaborar y crear un juego didáctico y a la vez
pedagógico donde el niño al interactuar con más individuos desarrolle todas sus
dimensiones: Cognitiva, Estética, Socio personal, Comunicativa, Corporal y
Artística.
En la primera infancia es muy importante la estimulación y para esto es fundamental
propiciar ambientes integrales, partiendo del interés, el gusto y la pasión, del niño y
la niña.
A través del juego el niño amplía sus conocimientos, experiencias, y afianza su
curiosidad y confiabilidad, además en ellos se estimula la capacidad de la
creatividad, de generarse preguntas y buscar alcanzar nuevas metas.
Por eso te invito a crear centros de interés para crear un contexto lleno de
aprendizaje, diversión, y sobre todo de capacidady desarrollo en nuestros niños, en
este documento encontraras una buena alternativa que puedes desarrollar con los
infantes.
Bienvenido.
3. …ATRAPA LA PELOTA…
El juego consiste en armar dos grupos, compuesto cada uno por igualdad de
participantes, luego se le colocara a cada individuo del mismo conjunto una bolsa
negra pegada a la cintura en el cual habrá una pelota, y esta misma deberá ser
sacada por los integrantes del otro grupo, que tendrán que buscar estrategias y
alternativas.
Quien gana:
El juego consiste en quitar la pelota al equipo contario ganando el grupo que logre
obtener más pelotas, señalando además que la participación de cada grupo girara
entorno a un tiempo limitado.
Instrucciones
Se arman grupos de 6 personas y se escoge quien va iniciar con las pelotas
y quien va a quitar, destacando que luego se hace lo contario, el tiempo
aproximado para competir se dará entre 15-20 min.
Todos los integrantes de cada grupo deben participar y lograr obtener una
pelota.
El grupo que lleva las pelotas debe siempre estar corriendo, no se pueden
quedar quietos en un lugar.
Se puede halar la bolsa y sacar la pelota este equivaldría a un punto pero si
logran sacar la pelota sin necesidad de halar la bolsa esa pelota valdrá dos
puntos.
Reglas
o En el momento de halar la bolsa no se puede tocar a la persona.
o Respetar siempre al compañero.
o No generar rivalidades durante el juego.
4. JUSTIFICACIÒN DEL JUEGO
Como lo propone Vygotsky (1924)” el juego surge como una necesidad de
reproducir el contacto con los demás, destacando al igual que es una actividad
social, donde en la cooperación con los otros, se logra adquirir papeles o roles que
son complementarios al propio”1, señalando con ello que el juego es una forma de
aprendizaje, donde se interactúa y se comparte con el otro, el cual se puede realizar
y ejecutar de diversas maneras siendo este un ente significativo para todas las
personas y en especial para los niños, puesto que es una acción que se desarrolla
a lo largo de toda nuestra vida, donde se involucran también sentimientos y
sensaciones de alegría, diversión, felicidad, entusiamo, competencia y las ganas
de ganar y vencer.
Como muy bien no lo plantea Tonucci “el juego libre es la verdadera necesidad del
niño”2, destacando así como el juego le brinda al niño la oportunidad de explorar,
utilizar sus habilidades, estrategias, donde se interioriza ese ideal de buscar llegar
a la meta, salir vencedor o simplemente disfrutar al máximo de lo que se está
haciendo, ya que además de ello con el juego se le da la oportunidad de una
autonomía donde el desfoga toda su energía e imaginación, ya que muchas veces
hemos podido evidenciar que los niños con su recursividad, creatividad y con lo que
tengan a la mano logran crear, inventar y hacer diversidad de juegos.
Este juego fue desarrollado bajo las concepciones de diversión, alegría y
competencia, la idea surgió de la asociación y la relación de otro juego, pero la
construcción de este se fue transformando para dar como resultado el juego “atrapa
la pelota”, cabe destacar y resaltar que uno en su infancia con cualquier cosa que
tenia a la mano o cualquier idea que le surgiera o viera era aspecto fundamental
para jugar y divertirnos en familia o con amigos.
El juego atrapa la pelota al igual está estructurado bajo unas reglas y la competencia
donde un grupo salga vencedor, las cuales generan una disponibilidad y
participación conjunta, que involucra la estrategia y la diversión, buscando con ello
que se generen estrategias para lograr el objetivo central del juego obtener la mayor
cantidad de pelotas.
1 Tomado de https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-
vigotsky-kroos/
2 Tomado de Francesco Tonucci :20 frases sobre el juego infantil para reflexionar
5. Destacando además la importancia del juego en el desarrollo del niño, ya que es
un aspecto que permite reunir la socialización y el acercamiento con ese otro, que
genera en si aprendizajes y conocimientos significativos y compartidos así como el
desarrollo de habilidades y destrezas que le permiten desenvolverse en el juego.
Ahora bien es importante propiciarles a los estudiantes espacios de juego en el aula
de clase, fomentado así una experiencia variada y diferente donde él pueda ver
como por medio del juego pueden también aprender y desarrollar habilidades,
presentándoles así una mirada diferente al mismo, puesto que cuando se piensa en
juego muchas veces se cree en una pérdida de tiempo, pero lo que no se logra ver
es que a partir de ello se pueden logran grandes cosas así como aprendizajes y
conocimientos que le pueden servir al niño en un futuro, ya que “la importancia del
juego en el desarrollo es innegable, ya que desarrolla nuestras habilidades desde
el tipo cognitivo, hasta las de tipo social y comunicativoya que se fortalecen vínculos
afectivos”3
.
Un aspecto importante que nos menciona Piaget es que “las diversas formas que
el juego adopta a lo largo del desarrollo infantil es consecuencia directa de las
transformaciones que sufren, en el mismo tiempo las estructuras mentales”4,
señalando con ello que es necesario destacar que a lo largo del desarrollo los niños
van complejizando y cambiando sus dinámicas de juegos evidenciándose así una
evolución y transformación en los mismos.
Al igual nosotras proponemos este juego para niños de 6 a 8 años, pero pensamos
en que es una dinámica que la pueden abordar personas de más edad, puesto que
está pensada en mecanismo de diversión, estrategias y trabajo en equipo.
3 Tomado de http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/05/la-importancia-del-juego-en-el.html
4 Tomado de http://eljuegoinfantilcc.blogspot.com.co/p/teorias-del-juego.html
6. BIBLIOGRAFIA
Francesco Tonucci: 20 frases sobre el juego infantil para reflexionar, 2014.
CIBERGRAFIA
http://psicopedagogias.blogspot.com.co/2008/05/la-importancia-del-juego-en-
el.html
https://actividadesludicas2012.wordpress.com/2012/11/12/teorias-de-los-juegos-piaget-vigotsky-
kroos/
http://eljuegoinfantilcc.blogspot.com.co/p/teorias-del-juego.html