El juego casino matemático es una aplicación en power point creada por el estudiante Juan Manuel Restrepo del grupo 9°A, a través del juego se busca repasar de manera lúdica las diferentes temáticas estudiadas en el área de matemáticas.
Proyecto de aprendiendo matemática a través del juegomilzaruz
Este documento presenta varios juegos didácticos diseñados para reforzar el aprendizaje de conceptos matemáticos en estudiantes. Los juegos abordan temas como la factorización, áreas, números enteros, probabilidad y uso de símbolos matemáticos. El objetivo es motivar a los estudiantes y facilitar el desarrollo de actividades del área de matemáticas.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para los conceptos básicos de los números enteros. La rúbrica evalúa cuatro categorías: actitudinal, procedimental (ubicación de números enteros en una recta numérica y realización de operaciones), conceptual (reconocimiento de contextos donde se usan los números enteros), y procedimental (uso de números enteros para resolver problemas). La rúbrica describe los niveles de desempeño desde excelente en el nivel 5 hasta necesita mejorar en el nivel 2.
Este documento presenta un plan de mejoramiento académico para estudiantes de grado 4-1 que tuvieron dificultades en matemáticas en el primer periodo. El objetivo es que los estudiantes alcancen los estándares básicos de competencias en temas como operaciones básicas, resolución de problemas y descomposición de números. El plan incluye estrategias como que los estudiantes desarrollen un taller y presenten trabajos, y que la docente resuelva dudas y realice seguimiento y evaluación durante el segundo periodo.
El primer documento describe un proyecto educativo llamado "Jugando me inicio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático" con el objetivo general de desarrollar habilidades matemáticas en estudiantes a través de actividades lúdicas. El segundo documento presenta el proyecto "Aventuras geométricas" que busca desarrollar habilidades de pensamiento matemático como la sensibilización y la defensa de ideas a través de actividades sobre polígonos. El tercer documento detalla las Olimpiadas Matemáticas
en matematica es muy comun los consursos matematicos, pero sabemos que estas actividades son excluuyentes, que tal una feria mateamitca....tenemos muchas actividades realizadas en clase que podemos mostrar verdad?
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en una escuela. El proyecto propone el uso de actividades lúdicas y criterios constructivistas para hacer las matemáticas más comprensibles y atractivas para los estudiantes. El diagnóstico encontró falencias en el plan de estudios actual y bajos resultados en pruebas. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados a través de estrategias como enriquecer el salón de clases con material matemático y facilitar
Este documento presenta información sobre sumas y restas de números naturales. Explica cómo realizar las operaciones de forma correcta y las propiedades de la suma y la resta, como la conmutativa, asociativa y el elemento neutro. También incluye ejemplos de estimación de sumas y restas, operaciones con paréntesis y actividades para practicar cálculos mentales con sumas y restas.
Este documento presenta los criterios de evaluación para el área de Matemática en el nivel educativo de 2o y 3er año de la educación secundaria en Argentina. Establece tres niveles de desempeño para los estudiantes (alto, medio y bajo) y describe las capacidades y contenidos esperados para cada nivel en los bloques temáticos de Números y Operaciones, Funciones, y Geometría y Medición.
Proyecto de aprendiendo matemática a través del juegomilzaruz
Este documento presenta varios juegos didácticos diseñados para reforzar el aprendizaje de conceptos matemáticos en estudiantes. Los juegos abordan temas como la factorización, áreas, números enteros, probabilidad y uso de símbolos matemáticos. El objetivo es motivar a los estudiantes y facilitar el desarrollo de actividades del área de matemáticas.
Este documento presenta una rúbrica de evaluación para los conceptos básicos de los números enteros. La rúbrica evalúa cuatro categorías: actitudinal, procedimental (ubicación de números enteros en una recta numérica y realización de operaciones), conceptual (reconocimiento de contextos donde se usan los números enteros), y procedimental (uso de números enteros para resolver problemas). La rúbrica describe los niveles de desempeño desde excelente en el nivel 5 hasta necesita mejorar en el nivel 2.
Este documento presenta un plan de mejoramiento académico para estudiantes de grado 4-1 que tuvieron dificultades en matemáticas en el primer periodo. El objetivo es que los estudiantes alcancen los estándares básicos de competencias en temas como operaciones básicas, resolución de problemas y descomposición de números. El plan incluye estrategias como que los estudiantes desarrollen un taller y presenten trabajos, y que la docente resuelva dudas y realice seguimiento y evaluación durante el segundo periodo.
El primer documento describe un proyecto educativo llamado "Jugando me inicio en el desarrollo del pensamiento lógico matemático" con el objetivo general de desarrollar habilidades matemáticas en estudiantes a través de actividades lúdicas. El segundo documento presenta el proyecto "Aventuras geométricas" que busca desarrollar habilidades de pensamiento matemático como la sensibilización y la defensa de ideas a través de actividades sobre polígonos. El tercer documento detalla las Olimpiadas Matemáticas
en matematica es muy comun los consursos matematicos, pero sabemos que estas actividades son excluuyentes, que tal una feria mateamitca....tenemos muchas actividades realizadas en clase que podemos mostrar verdad?
Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en una escuela. El proyecto propone el uso de actividades lúdicas y criterios constructivistas para hacer las matemáticas más comprensibles y atractivas para los estudiantes. El diagnóstico encontró falencias en el plan de estudios actual y bajos resultados en pruebas. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados a través de estrategias como enriquecer el salón de clases con material matemático y facilitar
Este documento presenta información sobre sumas y restas de números naturales. Explica cómo realizar las operaciones de forma correcta y las propiedades de la suma y la resta, como la conmutativa, asociativa y el elemento neutro. También incluye ejemplos de estimación de sumas y restas, operaciones con paréntesis y actividades para practicar cálculos mentales con sumas y restas.
Este documento presenta los criterios de evaluación para el área de Matemática en el nivel educativo de 2o y 3er año de la educación secundaria en Argentina. Establece tres niveles de desempeño para los estudiantes (alto, medio y bajo) y describe las capacidades y contenidos esperados para cada nivel en los bloques temáticos de Números y Operaciones, Funciones, y Geometría y Medición.
Este documento contiene una selección de 14 actividades matemáticas recreativas producidas por profesores participantes en un curso de verano sobre la elaboración de materiales para la enseñanza de las matemáticas en educación primaria. Cada actividad presenta un problema matemático y una instrucción sobre cómo resolverlo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 110 minutos sobre los números naturales para estudiantes de 5° grado. La secuencia incluye cuatro momentos con actividades de motivación, conceptualización, práctica y síntesis. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los términos de la adición y sustracción, apliquen propiedades de la suma y realicen operaciones. Se evaluará la participación, trabajo grupal y tareas.
El documento presenta dos encuestas realizadas a estudiantes sobre sus aspiraciones y asignaturas favoritas. La primera encuesta muestra que el 50% de los estudiantes están interesados en Salud, el 20% en Educación y el 30% en Ingeniería. La segunda encuesta indica que el 40% de los estudiantes disfrutan más Ciencias Naturales, el 25% Lenguaje y Comunicación y el 15% Historia, Geografía y Ciencias Sociales. El documento instruye realizar gráficos circulares de los resultados y responder preguntas
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de matemáticas en primaria a través del uso de materiales lúdicos. Explica que la falta de preparación de material didáctico y el uso de metodologías tradicionales han llevado a que muchos alumnos desaprueben matemáticas. El proyecto busca capacitar docentes, diseñar materiales lúdicos y aplicar estrategias de enseñanza basadas en el juego para hacer las matemáticas más atractivas y mejorar
El documento presenta un laberinto con operaciones matemáticas de multiplicación que llevan de la salida a la meta, diseñado para mejorar la atención de los estudiantes al requerir seguir los resultados correctos de cada operación.
Este documento presenta 5 ejercicios de matemáticas sobre potencias y resolución de problemas. Los estudiantes deben resolver los ejercicios en su cuaderno utilizando propiedades de potencias para determinar la cantidad de huevos sanos restantes, el número total de chicles recibidos y su valor de venta, la cantidad de dinero pagada por flores, el valor individual de cada botella de jugo y la cantidad de pelotas que le corresponde a cada alumno al repartir 73 pelotas entre dos cursos de 62 alumnos cada uno.
El documento presenta instrucciones para responder preguntas sobre varios gráficos de interpretación de datos. Incluye preguntas sobre ventas de refrescos por día de la semana, porcentajes de ventas de diferentes galletas en un supermercado, y niveles educativos y edades de empleados de una empresa. Se pide que los estudiantes analicen los gráficos y respondan las preguntas relacionadas a porcentajes, cantidades totales, y comparaciones entre los datos presentados. También incluye ejercicios adicionales para que los estudiant
Este informe de disciplina resume las características generales del curso 10D y destaca algunos estudiantes. Describe los aspectos positivos del grupo como el buen trato y respeto entre compañeros. También identifica áreas de mejora como la puntualidad y participación. Finalmente, detalla las observaciones de 21 estudiantes respecto al cumplimiento del uniforme, llegadas tarde a clase, uso del celular y mensajes inadecuados.
El documento describe diferentes formas de utilizar pirámides numéricas en la enseñanza de matemáticas. Se pueden usar pirámides para practicar cálculo mental mediante la suma de números en filas sucesivas. También se pueden usar pirámides incompletas para que los estudiantes completen mediante suma y resta. Otra variante es descomponer el número final de la pirámide para que los estudiantes la completen de diferentes maneras.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre proporcionalidad y porcentajes para 6o grado de primaria. La unidad se basa en problemas de la vida real como ofertas y tickets de compra para motivar a los estudiantes. Los objetivos son leer, escribir e interpretar porcentajes, expresar porcentajes como fracciones decimales, calcular porcentajes usando reglas de tres o fracciones, y resolver problemas sencillos de descuentos e incrementos. La unidad contribuye a las competencias matemáticas, sociales, de aprendizaje aut
Este documento presenta los criterios de evaluación para medir el logro de estudiantes en conceptos de polígonos. Los criterios incluyen la comprensión de conceptos de polígonos, la organización de un mapa conceptual, la identificación de polígonos en el mundo real, la comprensión de teselaciones y la creatividad, y el trabajo cooperativo. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada criterio, con descripciones de lo que califica cada nivel de puntaje.
Evaluación de educación matemátic1 geometria primerocaximrv
Este documento presenta la evaluación de matemáticas de un estudiante de primer grado. La evaluación contiene 5 preguntas que prueban la capacidad del estudiante para reconocer figuras geométricas, identificar tipos de líneas, y encontrar recorridos entre puntos. El estudiante obtuvo 23 de los 14 puntos necesarios para aprobar.
Proyecto "me divierto, aprendo y aplico las fracciones ne el mundo de las tics"REAL COLEGIO SAN JOSE
Este documento presenta una propuesta para enseñar fracciones a estudiantes de quinto grado utilizando tecnologías de la información y la comunicación. La propuesta se titula "Me divierto, aprendo y aplico las fracciones en el mundo de las TICs" y busca hacer que los estudiantes aprendan fracciones de una manera dinámica y comprensible a través de juegos, videos y actividades interactivas en computadoras. La metodología propuesta incluye 8 actividades que involucran sensibilización sobre la importancia de las mate
Este documento presenta 20 preguntas sobre conceptos básicos de conjuntos matemáticos. Las preguntas cubren temas como la definición de conjunto, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, diagramas de Venn y expresión de conjuntos por extensión y comprensión. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre los fundamentos de la teoría de conjuntos.
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas de manera más efectiva a estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto usa recursos como juegos y software interactivo para motivar a los estudiantes y ayudarlos a construir conocimientos matemáticos de manera activa. Incluye actividades lúdicas diseñadas para cada grado que reforzarán conceptos como ecuaciones, funciones y geometría a través de la dramatización, rompecabezas y maquetas tridimensionales.
Este documento presenta un taller sobre la clasificación y medición de ángulos. El taller instruye a los estudiantes a definir qué es un ángulo, dibujar diferentes tipos de ángulos y sus partes, simbolizar ángulos, medir ángulos dados y clasificarlos como agudos, rectos u obtusos. También incluye ejercicios para construir y medir ángulos específicos.
1er grado de secundaria Planificación de matemática (1).docxFranciscaGarcia33
El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para primer grado de secundaria. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre los números enteros a lo largo de 8 semanas. Los estudiantes aprenderán a identificar y representar números enteros, realizar operaciones básicas con ellos, y resolver problemas relacionados. También aprenderán sobre potencias, raíces y porcentajes. El profesor utilizará métodos como demostraciones, ejercicios en el pizarrón y tareas para lograr los objetivos planteados.
Criptoaritmetica y sucesiones numericasALBAN ALFREDO
Compendio de ejercicios de criptoaritmetica y sucesiones numericos. Para uso en practicas de pruebas del senescyt y afines. Se exponen una explicacion de cada concepto, apoyado de una serie de ejercicios de aplicacion.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, divididos en diferentes categorías como lógica, álgebra y geometría. Incluye breves descripciones de cada juego y los objetivos matemáticos que cubren. Los juegos se presentan como una forma divertida de que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos matemáticos de manera activa.
Este documento contiene una selección de 14 actividades matemáticas recreativas producidas por profesores participantes en un curso de verano sobre la elaboración de materiales para la enseñanza de las matemáticas en educación primaria. Cada actividad presenta un problema matemático y una instrucción sobre cómo resolverlo.
Este documento presenta una secuencia didáctica de 110 minutos sobre los números naturales para estudiantes de 5° grado. La secuencia incluye cuatro momentos con actividades de motivación, conceptualización, práctica y síntesis. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los términos de la adición y sustracción, apliquen propiedades de la suma y realicen operaciones. Se evaluará la participación, trabajo grupal y tareas.
El documento presenta dos encuestas realizadas a estudiantes sobre sus aspiraciones y asignaturas favoritas. La primera encuesta muestra que el 50% de los estudiantes están interesados en Salud, el 20% en Educación y el 30% en Ingeniería. La segunda encuesta indica que el 40% de los estudiantes disfrutan más Ciencias Naturales, el 25% Lenguaje y Comunicación y el 15% Historia, Geografía y Ciencias Sociales. El documento instruye realizar gráficos circulares de los resultados y responder preguntas
El documento describe un proyecto de innovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de matemáticas en primaria a través del uso de materiales lúdicos. Explica que la falta de preparación de material didáctico y el uso de metodologías tradicionales han llevado a que muchos alumnos desaprueben matemáticas. El proyecto busca capacitar docentes, diseñar materiales lúdicos y aplicar estrategias de enseñanza basadas en el juego para hacer las matemáticas más atractivas y mejorar
El documento presenta un laberinto con operaciones matemáticas de multiplicación que llevan de la salida a la meta, diseñado para mejorar la atención de los estudiantes al requerir seguir los resultados correctos de cada operación.
Este documento presenta 5 ejercicios de matemáticas sobre potencias y resolución de problemas. Los estudiantes deben resolver los ejercicios en su cuaderno utilizando propiedades de potencias para determinar la cantidad de huevos sanos restantes, el número total de chicles recibidos y su valor de venta, la cantidad de dinero pagada por flores, el valor individual de cada botella de jugo y la cantidad de pelotas que le corresponde a cada alumno al repartir 73 pelotas entre dos cursos de 62 alumnos cada uno.
El documento presenta instrucciones para responder preguntas sobre varios gráficos de interpretación de datos. Incluye preguntas sobre ventas de refrescos por día de la semana, porcentajes de ventas de diferentes galletas en un supermercado, y niveles educativos y edades de empleados de una empresa. Se pide que los estudiantes analicen los gráficos y respondan las preguntas relacionadas a porcentajes, cantidades totales, y comparaciones entre los datos presentados. También incluye ejercicios adicionales para que los estudiant
Este informe de disciplina resume las características generales del curso 10D y destaca algunos estudiantes. Describe los aspectos positivos del grupo como el buen trato y respeto entre compañeros. También identifica áreas de mejora como la puntualidad y participación. Finalmente, detalla las observaciones de 21 estudiantes respecto al cumplimiento del uniforme, llegadas tarde a clase, uso del celular y mensajes inadecuados.
El documento describe diferentes formas de utilizar pirámides numéricas en la enseñanza de matemáticas. Se pueden usar pirámides para practicar cálculo mental mediante la suma de números en filas sucesivas. También se pueden usar pirámides incompletas para que los estudiantes completen mediante suma y resta. Otra variante es descomponer el número final de la pirámide para que los estudiantes la completen de diferentes maneras.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre proporcionalidad y porcentajes para 6o grado de primaria. La unidad se basa en problemas de la vida real como ofertas y tickets de compra para motivar a los estudiantes. Los objetivos son leer, escribir e interpretar porcentajes, expresar porcentajes como fracciones decimales, calcular porcentajes usando reglas de tres o fracciones, y resolver problemas sencillos de descuentos e incrementos. La unidad contribuye a las competencias matemáticas, sociales, de aprendizaje aut
Este documento presenta los criterios de evaluación para medir el logro de estudiantes en conceptos de polígonos. Los criterios incluyen la comprensión de conceptos de polígonos, la organización de un mapa conceptual, la identificación de polígonos en el mundo real, la comprensión de teselaciones y la creatividad, y el trabajo cooperativo. Se asignan puntajes de 1 a 4 para cada criterio, con descripciones de lo que califica cada nivel de puntaje.
Evaluación de educación matemátic1 geometria primerocaximrv
Este documento presenta la evaluación de matemáticas de un estudiante de primer grado. La evaluación contiene 5 preguntas que prueban la capacidad del estudiante para reconocer figuras geométricas, identificar tipos de líneas, y encontrar recorridos entre puntos. El estudiante obtuvo 23 de los 14 puntos necesarios para aprobar.
Proyecto "me divierto, aprendo y aplico las fracciones ne el mundo de las tics"REAL COLEGIO SAN JOSE
Este documento presenta una propuesta para enseñar fracciones a estudiantes de quinto grado utilizando tecnologías de la información y la comunicación. La propuesta se titula "Me divierto, aprendo y aplico las fracciones en el mundo de las TICs" y busca hacer que los estudiantes aprendan fracciones de una manera dinámica y comprensible a través de juegos, videos y actividades interactivas en computadoras. La metodología propuesta incluye 8 actividades que involucran sensibilización sobre la importancia de las mate
Este documento presenta 20 preguntas sobre conceptos básicos de conjuntos matemáticos. Las preguntas cubren temas como la definición de conjunto, operaciones entre conjuntos como unión e intersección, diagramas de Venn y expresión de conjuntos por extensión y comprensión. El objetivo es evaluar la comprensión del estudiante sobre los fundamentos de la teoría de conjuntos.
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas de manera más efectiva a estudiantes de grados 7o a 9o. El proyecto usa recursos como juegos y software interactivo para motivar a los estudiantes y ayudarlos a construir conocimientos matemáticos de manera activa. Incluye actividades lúdicas diseñadas para cada grado que reforzarán conceptos como ecuaciones, funciones y geometría a través de la dramatización, rompecabezas y maquetas tridimensionales.
Este documento presenta un taller sobre la clasificación y medición de ángulos. El taller instruye a los estudiantes a definir qué es un ángulo, dibujar diferentes tipos de ángulos y sus partes, simbolizar ángulos, medir ángulos dados y clasificarlos como agudos, rectos u obtusos. También incluye ejercicios para construir y medir ángulos específicos.
1er grado de secundaria Planificación de matemática (1).docxFranciscaGarcia33
El documento presenta el plan de estudios de matemáticas para primer grado de secundaria. El plan incluye objetivos de aprendizaje sobre los números enteros a lo largo de 8 semanas. Los estudiantes aprenderán a identificar y representar números enteros, realizar operaciones básicas con ellos, y resolver problemas relacionados. También aprenderán sobre potencias, raíces y porcentajes. El profesor utilizará métodos como demostraciones, ejercicios en el pizarrón y tareas para lograr los objetivos planteados.
Criptoaritmetica y sucesiones numericasALBAN ALFREDO
Compendio de ejercicios de criptoaritmetica y sucesiones numericos. Para uso en practicas de pruebas del senescyt y afines. Se exponen una explicacion de cada concepto, apoyado de una serie de ejercicios de aplicacion.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, divididos en diferentes categorías como lógica, álgebra y geometría. Incluye breves descripciones de cada juego y los objetivos matemáticos que cubren. Los juegos se presentan como una forma divertida de que los estudiantes practiquen y aprendan conceptos matemáticos de manera activa.
Este documento presenta 24 juegos de matemáticas para secundaria, incluyendo juegos sobre áreas de cuadrados, crucigramas algebraicos, lógica, magia con álgebra y triángulos sorprendentes. Se proporcionan instrucciones y ejemplos para cada juego con el objetivo de hacer que los estudiantes disfruten resolviendo problemas matemáticos.
Este documento presenta un taller de matemáticas para grado noveno que incluye 16 preguntas de ejercicios resueltos sobre sistemas de ecuaciones, potencias, raíces cuadradas, funciones cuadráticas, puntos y líneas. El documento proporciona las instrucciones para que los estudiantes resuelvan los ejercicios y seleccionen la respuesta correcta.
Este documento presenta información sobre distribuciones de probabilidad de variables discretas y la distribución binomial. Incluye ejemplos y problemas de probabilidad para practicar el cálculo de probabilidades en situaciones como extraer cartas de una baraja, lanzar monedas o dados, y otros experimentos aleatorios simples.
Este documento presenta un cuadernillo de actividades para estudiantes de 3er grado básico. Contiene 30 días de ejercicios de matemática y lenguaje que abarcan temas como números naturales, suma, resta y multiplicación. El estudiante debe completar las actividades diarias y al final hay consejos de perseverancia.
Este documento contiene una prueba de matemáticas para estudiantes de 7o básico que consta de 30 preguntas. Las instrucciones indican que los estudiantes tienen 80 minutos para completar la prueba y que cada pregunta vale 2 puntos. La prueba cubre una variedad de temas matemáticos como números decimales, fracciones, porcentajes, álgebra y ecuaciones.
Este documento presenta información sobre razonamiento numérico. Explica que implica la habilidad para entender, organizar y resolver problemas matemáticos utilizando métodos o fórmulas. También señala que incluye problemas verbales, cómputos y series numéricas.
Este documento presenta información sobre razonamiento numérico. Explica que implica la habilidad para entender, organizar y resolver problemas matemáticos utilizando métodos o fórmulas. También señala que incluye problemas verbales, cómputos y series numéricas.
Este documento presenta información sobre distribuciones de probabilidad de variables discretas y la distribución binomial. Incluye ejemplos y problemas de probabilidad que involucran lanzar monedas, sacar cartas de una baraja, y otros experimentos aleatorios.
Este documento presenta información sobre distribuciones de probabilidad de variables discretas y la distribución binomial. Incluye ejemplos y problemas de probabilidad que involucran lanzar monedas, sacar cartas de una baraja, y otros experimentos aleatorios.
Este documento describe el método del cangrejo, el cual permite resolver problemas realizando las operaciones matemáticas en orden inverso. Explica las operaciones directas e inversas, y provee dos ejemplos resueltos usando este método. Finalmente, incluye cinco ejercicios para la clase.
Este documento presenta información sobre números enteros. Explica que los números enteros incluyen números naturales, cero y sus opuestos negativos. Describe cómo representar números enteros en la recta numérica y ordenarlos de menor a mayor. También cubre sumas y restas básicas con números enteros, incluyendo el uso de paréntesis. El documento proporciona ejemplos y actividades para practicar estas operaciones.
El primer documento presenta la solución a cinco ejercicios matemáticos que involucran cálculos con potencias y sumas. El segundo documento presenta seis problemas lógicos y matemáticos para estimular el pensamiento, con instrucciones para su resolución.
El documento presenta información sobre la sustracción de números naturales. Define los elementos de una sustracción como el minuendo, sustraendo y diferencia. Explica que la sustracción no siempre es posible en números naturales si el minuendo es menor que el sustraendo. Además, presenta una propiedad de la sustracción y ejemplos para calcular el complemento aritmético.
Este documento presenta el método del cangrejo para resolver problemas matemáticos con operaciones sucesivas. Explica que este método involucra invertir el orden de las operaciones para determinar el número inicial. Luego, proporciona 20 ejercicios resueltos usando este método para hallar un número desconocido.
Aquí les presento el solucionario de la prueba de la XVI ONEM 2019, correspondiente al primer nivel (1° y 2° grado) en su primera fase. Si hay cualquier observación, por favor en los comentarios, que serán bienvenidas para mejorar la calidad de trabajo. Espero que sirva sobre todo a los estudiantes investigadores que emplean las TICs no sólo para las redes sociales sino para aprender y buscar información relevante.
Este documento presenta información sobre sistemas de ecuaciones lineales de dos variables. En la primera sección, se define una ecuación lineal y se explica que una solución de una ecuación lineal con dos incógnitas es un par de valores que hacen cierta la igualdad. La segunda sección define un sistema de ecuaciones lineales como dos ecuaciones lineales y explica que puede tener una solución única, infinitas soluciones o ninguna solución. La tercera sección presenta tres métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales: reducción, sust
El documento presenta un taller de matemáticas sobre operaciones con números enteros dirigido a estudiantes de sexto grado. Explica conceptos como la suma, resta, multiplicación y división de enteros, dando ejemplos de cada operación. Luego, proporciona una serie de ejercicios para que los estudiantes practiquen y apliquen los conceptos aprendidos. Finalmente, solicita a los estudiantes dedicar tiempo extra a practicar operaciones con enteros para prepararse para una evaluación.
Similar a JUEGO DIDÁCTICO - CASINO MATEMÁTICO (20)
Juego interactivo diseñado por los estudiantes de grado décimo Melisa Ortega Ortega, Alejandro Álvarez García y Juliana Guisao Hernández, con la orientación de la docente María Cristina Marín V.; año de realización 2019.Temática: Triángulos.
Para acceder a más juegos y material didáctico, puedes ingresar a mi blog: www.matematicasefb.jimdo.com
Juego interactivo diseñado por los estudiantes de grado noveno Liceth Zapata y Juan José Londoño, con la orientación de la docente María Cristina Marín V.; año de realización 2019. Temática: logaritmación.
Juego Interactivo - Aprendiendo con CLIFFORDcristamarin
Juego interactivo diseñado por la estudiante María Salomé Llano Restrepo, de grado once, con la orientación de la docente María Cristina Marín V.; año de realización 2019. Tema: Razonamiento lógico matemático.
Juego diseñado en power point, en el cual a través de esta aplicación los estudiantes pueden repasar conceptos básicos de geometría analítica, en especial el estudio de la parábola.
Este documento presenta un juego matemático sobre la factorización que consiste en 12 ejercicios de factorización de expresiones algebraicas. El juego guía al jugador paso a paso a través de los ejercicios y proporciona retroalimentación después de cada intento.
La siguiente aplicación es creada en power point por los estudiantes Luis Fernando Álvarez, Santiago Gutiérrez y Jhorley Rios, contiene una serie de vídeos explicativos sobre la temática logaritmos, propiedades y operaciones, además de una serie de ejercicios de selección múltiple que permiten a los estudiantes aprender a través del juego.
Dicho proyecto hace parte de la propuesta de proyecto de aula "Creación colectiva de entornos virtuales de aprendizaje", orientada por la docente María Cristina Marín Valdés, para grado noveno de la I.E.Eduardo Fernández Botero del municipio de Amalfi (Ant).
Juego interactivo a través del cual se repasan diferentes conceptos matemáticos estudiados en grado noveno, dicha aplicación es creada por las estudiantes: Evelin Ruiz, Emely Acevedo y Valentina Vásquez del grado 9°A de la I.E.Eduardo Fernández Botero del municipio de Amalfi (Ant). Esta propuesta hace parte del proyecto de aula "Creación colectiva de entornos virtuales de aprendizaje", en el área de matemáticas, con la orientación de la docente María Cristina Marín Valdés
Actividad de repaso trigonometría básicacristamarin
El siguiente archivo es un juego diseñado en power point, en el cual se realizan diferentes preguntas con un determinado tiempo de acuerdo a su dificultad. Busca reforzar el aprendizaje de trigonometría de una manera divertida a través de un concurso.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. Hola!
Soy María y manejo este
casino matemático,
espero que te guste
mucho y puedas aprender
bastante.
Dale click en el lingote de
oro y podras avanzar..
3. Hola!
Soy Raúl compañero
de Maria y hoy te
enseñaré como
divertirte con los
números .
5. Este juego se realizo con toda la capacidad para que tú
aprendieras bastante y esperamos que asi sea.
Adelante y presiona el lingonte para poder avanzar.
2. Cada pregunta tiene un valor asignado y todo depende
en la dificultad que se encuentre el ejercicio.
3. De las 8 cartas en una de ellas solo tendras posibilidad
de responder una sola vez de lo contrario entrarás en
bancarrota y perdera todo.
4. En algún lugar encontraras al malvado del juego el cual
tiene un ejercicio que tendra mucha dificultad pero si lo
respondes bien el te dará una buena recompensa.
1. Cada vez que quieras avanzar debes responder
correctamente cada pregunta.
11. 7 Se le llama diferencia de cuadrados al
binomio conformado por dos terminos a los
que se le puede sacar raiz cuadrada.
(Falso o Verdadero)
A: Verdadero B: Falso
10
C: Ninguna de
las anteriores
12. 8 Al resolver
9
3
por medio de la
racionalización del primer caso nos da
como resultado:
A: 4 3 B: 3 C: 3 3 D: -3 −3
12
13. 9 Al resolver 𝐥𝐨𝐠 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎𝟎 nos da como
resultado:
A: 6 B: 9 C: 12 D: 3
14
14. 10 Encontrar la suma de los 15 primeros
numeros multiplos de 3.
(Progresiones)
A: 360 B: 315 C: 408 D: 530
16
15. 11 Al resolver
𝟐
𝟑+ 𝟕
por medio de la
racionalización del segundo caso nos
da como resultado:
A: 3 B: 3− 7 C: 7 − 3 D: 7
18
16. 12 Al resolver 𝟐𝟎 ∗ 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟔𝟒 nos da como
resultado:
A: 210 B: 60 C: 120 D: 90
20