3. IMPACTO
Propicia la implementación de las tic, a
través del uso de procesadores de texto, la
utilización
de
plataformas
educativas,
blogs,
tableros
interactivos, entre otros.
Genera mayor motivación e interés
por el área.
5. Diagnóstico (conversatorio).
Lluvia de ideas. (Trabajo lúdico).
Organización de equipos.
Construcción de material didáctico.
ORIGEN Y
EVOLUCIÓN
Aplicación de material didáctico a las
clases.
Exposiciones (grupo y comunidad).
Desarrollo de módulo de geometría.
Aplicación de tic.
Rol de profesor por parte del
estudiante.
6. Gusto por el trabajo matemático.
Desempeño en pruebas internas y externas.
La capacidad para trabajar efectivamente en
equipo.
¿Qué
se
quiere
mejorar o
fortalecer?
Apropiación de los recursos tecnológicos.
Transversalización de la geometría con otras
áreas.
Motivación por el estudio.
Espíritu de investigación.
Desarrollo de competencias básicas y
ciudadanas.
7. LOGROS OBTENIDOS
Posicionamiento académico de la institución Eduardo
Fernández Botero a nivel local y regional:
Dos años consecutivos con representante en la final
subregional de olimpiadas del conocimiento.
Participación destacada en la región nordeste en
olimpiadas matemáticas de la U.de.A 2013, con
presencia en la final de seis estudiantes de ocho
clasificados.
Proyección del área mediante la utilización de blog
matemático.
12. Metas (en relación con el pacto de la
calidad educativa del municipio)
Elevar el nivel de desempeño en pruebas saber.
Elevar el índice de promoción de los estudiantes.
Incrementar los índices de lectura de los
estudiantes.
Optimizar el tiempo efectivo de la clase.
Disminuir el índice de conflictos que afectan la
convivencia escolar.
