Este documento describe el videojuego Subway Surfers. En Subway Surfers, los jugadores asumen el rol de un adolescente que escapa de un inspector de tren y su perro mientras recolecta monedas y evita obstáculos. El juego desarrolla habilidades como la visomotricidad, la lateralidad y la organización espacial. Aunque los videojuegos tienen algunas desventajas como fomentar la violencia o el sedentarismo, también pueden tener beneficios educativos al desarrollar habilidades como la atención, la memoria y
El documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Rejito Quemado". En este juego, uno de los participantes esconde un cinturón y luego intenta golpear a los otros jugadores con él una vez que lo encuentran. El juego promueve la agilidad, coordinación y diversión entre los niños. Aunque los juegos tradicionales son importantes, la tecnología también puede estimular el aprendizaje de los niños si se usa de manera adecuada en el aula.
Este documento presenta un juego tradicional llamado "Arcoiris y Tormentas", el cual es una versión adaptada del juego de mesa "Serpientes y Escaleras". El juego se juega en un tablero con casillas numeradas y cuenta con arcoiris y tormentas que conectan diferentes casillas, y los jugadores avanzan tirando un dado. El propósito del juego es desarrollar habilidades motoras y valores como la honestidad y el respeto. El documento explica las reglas y variaciones del juego, así como sus orígenes y benef
En este documento encontraras la descripción del juego arco iris y tormentas el cual fue diseñado como propuesta pedagógica para desarrollar con niños a partir de los 5 años.
Este documento presenta un juego tradicional llamado "Arcoiris y Tormentas", el cual es una variación del juego de mesa "Serpientes y Escaleras". El juego se juega en un tablero dividido en casillas numeradas con arcoiris y tormentas que conectan diferentes casillas, y los jugadores avanzan tirando un dado. El propósito del juego es desarrollar habilidades motoras y valores como la honestidad y el respeto. El juego se origina en la India y tiene un significado moral asociado a las buenas y malas acc
El documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Rejito Quemado". Explica que involucra a varios niños corriendo y escondiendo un cinturón. El niño que encuentra el cinturón intenta golpear a los demás hasta que alcancen un refugio seguro. También discute cómo este juego promueve habilidades como la agilidad y coordinación, y cómo la tecnología moderna puede afectar los juegos tradicionales de los niños.
Este documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Rejito Quemado". Explica que el objetivo del juego es que la persona que encuentra el cinturón escondido intente golpear a los otros jugadores hasta que se refugien. También discute cómo este juego desarrolla habilidades como la agilidad y coordinación, y cómo aunque la tecnología ha cambiado los juegos de los niños, tanto los juegos tradicionales como los digitales pueden promover el aprendizaje si se usan de manera adecuada
Este documento presenta una actividad lúdica llamada "¡Atrápalas si puedes!" para niños entre 8 y 10 años. El juego consiste en que los participantes deben recolectar imágenes de determinados colores usando movimientos específicos en un tiempo limitado, ganando quien recoja más. El documento explica las reglas, materiales necesarios y el marco teórico del juego, destacando cómo este estimula el desarrollo cognitivo, social y corporal de los niños al involucrar sentidos, reglas y trabajo en grupo
Este documento trata sobre el juego infantil y su metodología. Explica que el juego es una actividad esencial para el desarrollo de los niños desde una perspectiva física, cognitiva y social. A lo largo de la historia, el juego ha evolucionado y hoy se basa en las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo infantil. El juego es fundamental para la educación infantil ya que permite a los niños aprender a través de la experimentación y la diversión.
El documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Rejito Quemado". En este juego, uno de los participantes esconde un cinturón y luego intenta golpear a los otros jugadores con él una vez que lo encuentran. El juego promueve la agilidad, coordinación y diversión entre los niños. Aunque los juegos tradicionales son importantes, la tecnología también puede estimular el aprendizaje de los niños si se usa de manera adecuada en el aula.
Este documento presenta un juego tradicional llamado "Arcoiris y Tormentas", el cual es una versión adaptada del juego de mesa "Serpientes y Escaleras". El juego se juega en un tablero con casillas numeradas y cuenta con arcoiris y tormentas que conectan diferentes casillas, y los jugadores avanzan tirando un dado. El propósito del juego es desarrollar habilidades motoras y valores como la honestidad y el respeto. El documento explica las reglas y variaciones del juego, así como sus orígenes y benef
En este documento encontraras la descripción del juego arco iris y tormentas el cual fue diseñado como propuesta pedagógica para desarrollar con niños a partir de los 5 años.
Este documento presenta un juego tradicional llamado "Arcoiris y Tormentas", el cual es una variación del juego de mesa "Serpientes y Escaleras". El juego se juega en un tablero dividido en casillas numeradas con arcoiris y tormentas que conectan diferentes casillas, y los jugadores avanzan tirando un dado. El propósito del juego es desarrollar habilidades motoras y valores como la honestidad y el respeto. El juego se origina en la India y tiene un significado moral asociado a las buenas y malas acc
El documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Rejito Quemado". Explica que involucra a varios niños corriendo y escondiendo un cinturón. El niño que encuentra el cinturón intenta golpear a los demás hasta que alcancen un refugio seguro. También discute cómo este juego promueve habilidades como la agilidad y coordinación, y cómo la tecnología moderna puede afectar los juegos tradicionales de los niños.
Este documento describe el juego tradicional colombiano llamado "Rejito Quemado". Explica que el objetivo del juego es que la persona que encuentra el cinturón escondido intente golpear a los otros jugadores hasta que se refugien. También discute cómo este juego desarrolla habilidades como la agilidad y coordinación, y cómo aunque la tecnología ha cambiado los juegos de los niños, tanto los juegos tradicionales como los digitales pueden promover el aprendizaje si se usan de manera adecuada
Este documento presenta una actividad lúdica llamada "¡Atrápalas si puedes!" para niños entre 8 y 10 años. El juego consiste en que los participantes deben recolectar imágenes de determinados colores usando movimientos específicos en un tiempo limitado, ganando quien recoja más. El documento explica las reglas, materiales necesarios y el marco teórico del juego, destacando cómo este estimula el desarrollo cognitivo, social y corporal de los niños al involucrar sentidos, reglas y trabajo en grupo
Este documento trata sobre el juego infantil y su metodología. Explica que el juego es una actividad esencial para el desarrollo de los niños desde una perspectiva física, cognitiva y social. A lo largo de la historia, el juego ha evolucionado y hoy se basa en las teorías de Piaget sobre las etapas del desarrollo infantil. El juego es fundamental para la educación infantil ya que permite a los niños aprender a través de la experimentación y la diversión.
Este juego virtual llamado Club Penguin permite a los niños entre 6 y 14 años crear un avatar de pingüino y explorar un mundo virtual interactuando con otros jugadores. Los niños pueden personalizar su pingüino con ropa y accesorios, participar en actividades como fiestas y obras de teatro, y chatear de forma segura con otros jugadores. El juego busca enseñar valores como la tolerancia y el respeto a través de una experiencia lúdica e interactiva.
El documento describe las características y tipos de juego en la infancia, así como su importancia para el aprendizaje y desarrollo de los niños. Explica que el juego es una actividad placentera, espontánea y recreativa que permite a los niños aprender a través de la experimentación y la simulación. Los principales tipos de juego son el funcional, simbólico, de construcción y de reglas, cada uno fomenta habilidades diferentes según la edad del niño. El documento concluye que el juego es fundamental para el
En el siguiente documento daremos a conocer un juego digital para niños y niñas llamado PLANTAS VS ZOMBIS, el cual puede ser implementado y descargado en dispositivo móvil, en equipo fijo o portátil o en tableta, cual es el tipo de propuesta que maneja, su pertinencia en el desarrollo de la infancia y algunas ventajas y desventajas que tiene con respecto a los juegos tradicionales.
Jolas kooperatiboa, zer da - KALAMUA - Gurasoen ElkarteaEHIGE
Este documento describe qué son los juegos cooperativos y proporciona varios ejemplos de este tipo de juegos que pueden jugarse en familia. Los juegos cooperativos se caracterizan por que todos los participantes trabajan juntos para lograr un objetivo común sin competencia entre ellos, y se divierten en el proceso. El documento luego presenta breves descripciones de varios juegos cooperativos populares como controlar la risa, el escultor y la estatua, completar un rompecabezas en equipo, y el ciego y su guía
El documento describe las relaciones entre el juego y el aprendizaje. Explica que el juego es inherente al ser humano y una herramienta para que niños y adultos aprendan divirtiéndose. A través del juego, los niños desarrollan habilidades físicas, intelectuales y sociales, y aprenden conceptos como el tiempo, las reglas y la interacción con otros. El juego también promueve valores como la creatividad, la cooperación y la autoexpresión.
Este documento presenta una discusión sobre el concepto de juego. Comienza explicando la etimología de la palabra juego y cómo ha evolucionado su significado a través de las diferentes lenguas y culturas. Luego revisa varias definiciones de juego propuestas por diferentes autores, que enfatizan aspectos como la libertad, la diversión y la imaginación. Finalmente, concluye que el juego es una actividad natural en los seres humanos y los animales que cumple funciones importantes como el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y
Este documento describe tres tipos de grandes juegos: juegos rotativos, juegos de búsqueda del tesoro y competencias por bando. Los juegos rotativos involucran una serie de estaciones con diferentes actividades, los juegos de búsqueda del tesoro implican encontrar pistas para localizar un premio escondido, y las competencias por bando involucran desafíos mentales o físicos entre equipos.
El juego Jirafa Matemática es una adaptación del juego "rana" para niños entre 4-8 años. Los participantes lanzan un disco a agujeros en un tablero que tienen operaciones matemáticas asignadas según la edad. El puntaje se obtiene resolviendo las operaciones en un tiempo límite. El objetivo es desarrollar habilidades matemáticas de forma dinámica y motivadora. El juego permite aprendizajes significativos a través de estrategias lúdicas y contextualiza las matemáticas como herramientas
Aprender jugando. robles martinez, reme. JIM AO1RemeRobles
El documento trata sobre el juego infantil y su metodología. Explica que el juego es una actividad natural y beneficiosa para el desarrollo de los niños. Se clasifican los juegos según la edad de los niños y el tipo de desarrollo que promueven. También incluye recomendaciones para los padres sobre la importancia de jugar con sus hijos.
Este documento describe varios juegos cooperativos que se pueden jugar en familia. En los juegos cooperativos, todos los participantes juegan juntos como un equipo, sin eliminaciones o perdedores. Cooperan para lograr un objetivo común usando sus habilidades individuales. Algunos ejemplos de juegos descritos son "Controla tu risa", donde los jugadores intentan hacer reír a su pareja; "El escultor y la estatua", donde un jugador modela a otro; y rompecabezas y dibujos grupales.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de juegos para la educación infantil. Los juegos se clasifican según el espacio donde se realizan (interior o exterior), el papel del adulto (libre, dirigido o presenciado), el número de participantes (individual, de pareja o grupo), y la actividad que promueven (sensorial, motor, de imitación, etc.). Se proporcionan ejemplos concretos de juegos para cada categoría.
Este documento describe la evolución del juego infantil y su influencia en el desarrollo de los niños. Explica los diferentes tipos de juego que experimentan los niños a medida que crecen, incluyendo el juego funcional, simbólico, de construcción y de reglas. También destaca cómo cada tipo de juego contribuye al desarrollo motor, cognitivo, social y emocional de los niños. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades de juego apropiadas para diferentes edades.
03. Clasificación y recopilación de juegosMaraGarca303
Este documento presenta criterios para clasificar juegos infantiles. Se pueden clasificar los juegos según 1) el espacio donde se realizan (interior o exterior), 2) el papel del adulto (libre, dirigido o presenciado), 3) el número de participantes (individual, de pareja o grupo), 4) la actividad que promueve en el niño, y 5) el momento del grupo. La clasificación ayuda a entender mejor los juegos de los niños y a seleccionar propuestas de juego como educadores.
Este documento describe brevemente 14 juegos tradicionales colombianos, incluyendo Yermis, Yas, Congelados, Triqui, Ponchados, La coca, Trompo, Juegos de manos, Caucho y Yoyo. Cada juego incluye una descripción corta de las reglas y materiales necesarios, así como los beneficios en el desarrollo infantil como la coordinación, atención, razonamiento espacial y habilidades sociales.
juego, ludica y psicomotricidad, tarea 1NicolSuarez4
Este documento describe 10 juegos tradicionales infantiles, incluyendo yermis, golosa, yacks o matatenas, monedita, canicas, trompo, combas o saltar lazo, el aro, gallinita ciega y carrera de costales. Para cada juego, se proporciona una descripción, los propósitos del desarrollo infantil que promueve y una figura ilustrativa. Los juegos buscan desarrollar habilidades motoras, coordinación, concentración, equilibrio y trabajo en equipo.
Este documento describe los grandes juegos al aire libre, incluyendo sus características, momentos clave, clasificaciones y posibilidades de variación. Los grandes juegos son actividades de larga duración que involucran una trama, reglas complejas y motivan la participación a través de la aventura y la resolución de problemas en grupo.
El documento describe diferentes juegos tradicionales para niños y sus beneficios. La Gallinita Ciega ayuda a desarrollar la coordinación y los sentidos a través de movimientos con los ojos vendados. Kiwi relaciona habilidades socio-motrices y establece relaciones espaciales. Las Escondidas fomenta la socialización y los lazos de amistad. Saltar Soga desarrolla habilidades motoras y de coordinación. El Mundo ayuda con habilidades matemáticas y motrices. Las Canicas permite trabajar la ps
Este documento presenta una guía de juguetes según la película Toy Story, clasificándolos en cuatro categorías: juguetes sensoriales, simbólicos, de construcción y de reglas. Incluye descripciones breves de varios juguetes populares, explicando qué áreas de desarrollo fomentan y datos curiosos. El objetivo es ayudar a padres y educadores a elegir juguetes apropiados para las necesidades de los niños.
Este documento presenta una propuesta para construir un carro con elásticos con niños de segundo a tercer grado con el fin de enseñar conceptos de energía cinética y potencial. La actividad involucra la recopilación de materiales reciclados como botellas y tapas plásticas para construir el carro siguiendo instrucciones ilustradas. El documento también incluye antecedentes históricos sobre los automóviles y su evolución.
Los niños y las familias frente a las Tecnologías de la Información y las Com...Angie Abello
Este documento presenta un análisis de estudios sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en países como España y Colombia. Analiza las posibles consecuencias positivas y negativas que las TIC pueden tener en la vida de los niños, y el papel que las familias pueden desempeñar para que su uso sea beneficioso. En España, los hogares con niños tienen más recursos TIC que los sin niños, y los niños usan más videojuegos, MP3 y cámaras digitales. Las famil
Este documento resume el juego Plants vs Zombies, incluyendo su historia, modos de juego, plantas y zombis. Plants vs Zombies es un juego de defensa de torres lanzado en 2009 donde el jugador defiende su casa plantando diferentes plantas con habilidades únicas contra hordas de zombis. Incluye un modo aventura principal y varios mini-juegos desbloqueables. Detalla las características y costos de más de 30 tipos de plantas y 10 tipos de zombis con habilidades diferentes.
Este documento presenta la descripción de un juego educativo llamado "Un pequeño tour por Colombia". El juego consiste en un círculo de tarjetas que cubren diferentes temas sobre las regiones de Colombia. Los jugadores giran alrededor cantando y luego responden preguntas o realizan actividades basadas en lo que muestra su tarjeta. El juego busca promover el aprendizaje y la integración grupal de forma divertida. Se basa en teorías de Piaget y Freud sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil.
Este juego virtual llamado Club Penguin permite a los niños entre 6 y 14 años crear un avatar de pingüino y explorar un mundo virtual interactuando con otros jugadores. Los niños pueden personalizar su pingüino con ropa y accesorios, participar en actividades como fiestas y obras de teatro, y chatear de forma segura con otros jugadores. El juego busca enseñar valores como la tolerancia y el respeto a través de una experiencia lúdica e interactiva.
El documento describe las características y tipos de juego en la infancia, así como su importancia para el aprendizaje y desarrollo de los niños. Explica que el juego es una actividad placentera, espontánea y recreativa que permite a los niños aprender a través de la experimentación y la simulación. Los principales tipos de juego son el funcional, simbólico, de construcción y de reglas, cada uno fomenta habilidades diferentes según la edad del niño. El documento concluye que el juego es fundamental para el
En el siguiente documento daremos a conocer un juego digital para niños y niñas llamado PLANTAS VS ZOMBIS, el cual puede ser implementado y descargado en dispositivo móvil, en equipo fijo o portátil o en tableta, cual es el tipo de propuesta que maneja, su pertinencia en el desarrollo de la infancia y algunas ventajas y desventajas que tiene con respecto a los juegos tradicionales.
Jolas kooperatiboa, zer da - KALAMUA - Gurasoen ElkarteaEHIGE
Este documento describe qué son los juegos cooperativos y proporciona varios ejemplos de este tipo de juegos que pueden jugarse en familia. Los juegos cooperativos se caracterizan por que todos los participantes trabajan juntos para lograr un objetivo común sin competencia entre ellos, y se divierten en el proceso. El documento luego presenta breves descripciones de varios juegos cooperativos populares como controlar la risa, el escultor y la estatua, completar un rompecabezas en equipo, y el ciego y su guía
El documento describe las relaciones entre el juego y el aprendizaje. Explica que el juego es inherente al ser humano y una herramienta para que niños y adultos aprendan divirtiéndose. A través del juego, los niños desarrollan habilidades físicas, intelectuales y sociales, y aprenden conceptos como el tiempo, las reglas y la interacción con otros. El juego también promueve valores como la creatividad, la cooperación y la autoexpresión.
Este documento presenta una discusión sobre el concepto de juego. Comienza explicando la etimología de la palabra juego y cómo ha evolucionado su significado a través de las diferentes lenguas y culturas. Luego revisa varias definiciones de juego propuestas por diferentes autores, que enfatizan aspectos como la libertad, la diversión y la imaginación. Finalmente, concluye que el juego es una actividad natural en los seres humanos y los animales que cumple funciones importantes como el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y
Este documento describe tres tipos de grandes juegos: juegos rotativos, juegos de búsqueda del tesoro y competencias por bando. Los juegos rotativos involucran una serie de estaciones con diferentes actividades, los juegos de búsqueda del tesoro implican encontrar pistas para localizar un premio escondido, y las competencias por bando involucran desafíos mentales o físicos entre equipos.
El juego Jirafa Matemática es una adaptación del juego "rana" para niños entre 4-8 años. Los participantes lanzan un disco a agujeros en un tablero que tienen operaciones matemáticas asignadas según la edad. El puntaje se obtiene resolviendo las operaciones en un tiempo límite. El objetivo es desarrollar habilidades matemáticas de forma dinámica y motivadora. El juego permite aprendizajes significativos a través de estrategias lúdicas y contextualiza las matemáticas como herramientas
Aprender jugando. robles martinez, reme. JIM AO1RemeRobles
El documento trata sobre el juego infantil y su metodología. Explica que el juego es una actividad natural y beneficiosa para el desarrollo de los niños. Se clasifican los juegos según la edad de los niños y el tipo de desarrollo que promueven. También incluye recomendaciones para los padres sobre la importancia de jugar con sus hijos.
Este documento describe varios juegos cooperativos que se pueden jugar en familia. En los juegos cooperativos, todos los participantes juegan juntos como un equipo, sin eliminaciones o perdedores. Cooperan para lograr un objetivo común usando sus habilidades individuales. Algunos ejemplos de juegos descritos son "Controla tu risa", donde los jugadores intentan hacer reír a su pareja; "El escultor y la estatua", donde un jugador modela a otro; y rompecabezas y dibujos grupales.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de juegos para la educación infantil. Los juegos se clasifican según el espacio donde se realizan (interior o exterior), el papel del adulto (libre, dirigido o presenciado), el número de participantes (individual, de pareja o grupo), y la actividad que promueven (sensorial, motor, de imitación, etc.). Se proporcionan ejemplos concretos de juegos para cada categoría.
Este documento describe la evolución del juego infantil y su influencia en el desarrollo de los niños. Explica los diferentes tipos de juego que experimentan los niños a medida que crecen, incluyendo el juego funcional, simbólico, de construcción y de reglas. También destaca cómo cada tipo de juego contribuye al desarrollo motor, cognitivo, social y emocional de los niños. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades de juego apropiadas para diferentes edades.
03. Clasificación y recopilación de juegosMaraGarca303
Este documento presenta criterios para clasificar juegos infantiles. Se pueden clasificar los juegos según 1) el espacio donde se realizan (interior o exterior), 2) el papel del adulto (libre, dirigido o presenciado), 3) el número de participantes (individual, de pareja o grupo), 4) la actividad que promueve en el niño, y 5) el momento del grupo. La clasificación ayuda a entender mejor los juegos de los niños y a seleccionar propuestas de juego como educadores.
Este documento describe brevemente 14 juegos tradicionales colombianos, incluyendo Yermis, Yas, Congelados, Triqui, Ponchados, La coca, Trompo, Juegos de manos, Caucho y Yoyo. Cada juego incluye una descripción corta de las reglas y materiales necesarios, así como los beneficios en el desarrollo infantil como la coordinación, atención, razonamiento espacial y habilidades sociales.
juego, ludica y psicomotricidad, tarea 1NicolSuarez4
Este documento describe 10 juegos tradicionales infantiles, incluyendo yermis, golosa, yacks o matatenas, monedita, canicas, trompo, combas o saltar lazo, el aro, gallinita ciega y carrera de costales. Para cada juego, se proporciona una descripción, los propósitos del desarrollo infantil que promueve y una figura ilustrativa. Los juegos buscan desarrollar habilidades motoras, coordinación, concentración, equilibrio y trabajo en equipo.
Este documento describe los grandes juegos al aire libre, incluyendo sus características, momentos clave, clasificaciones y posibilidades de variación. Los grandes juegos son actividades de larga duración que involucran una trama, reglas complejas y motivan la participación a través de la aventura y la resolución de problemas en grupo.
El documento describe diferentes juegos tradicionales para niños y sus beneficios. La Gallinita Ciega ayuda a desarrollar la coordinación y los sentidos a través de movimientos con los ojos vendados. Kiwi relaciona habilidades socio-motrices y establece relaciones espaciales. Las Escondidas fomenta la socialización y los lazos de amistad. Saltar Soga desarrolla habilidades motoras y de coordinación. El Mundo ayuda con habilidades matemáticas y motrices. Las Canicas permite trabajar la ps
Este documento presenta una guía de juguetes según la película Toy Story, clasificándolos en cuatro categorías: juguetes sensoriales, simbólicos, de construcción y de reglas. Incluye descripciones breves de varios juguetes populares, explicando qué áreas de desarrollo fomentan y datos curiosos. El objetivo es ayudar a padres y educadores a elegir juguetes apropiados para las necesidades de los niños.
Este documento presenta una propuesta para construir un carro con elásticos con niños de segundo a tercer grado con el fin de enseñar conceptos de energía cinética y potencial. La actividad involucra la recopilación de materiales reciclados como botellas y tapas plásticas para construir el carro siguiendo instrucciones ilustradas. El documento también incluye antecedentes históricos sobre los automóviles y su evolución.
Los niños y las familias frente a las Tecnologías de la Información y las Com...Angie Abello
Este documento presenta un análisis de estudios sobre la penetración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en países como España y Colombia. Analiza las posibles consecuencias positivas y negativas que las TIC pueden tener en la vida de los niños, y el papel que las familias pueden desempeñar para que su uso sea beneficioso. En España, los hogares con niños tienen más recursos TIC que los sin niños, y los niños usan más videojuegos, MP3 y cámaras digitales. Las famil
Este documento resume el juego Plants vs Zombies, incluyendo su historia, modos de juego, plantas y zombis. Plants vs Zombies es un juego de defensa de torres lanzado en 2009 donde el jugador defiende su casa plantando diferentes plantas con habilidades únicas contra hordas de zombis. Incluye un modo aventura principal y varios mini-juegos desbloqueables. Detalla las características y costos de más de 30 tipos de plantas y 10 tipos de zombis con habilidades diferentes.
Este documento presenta la descripción de un juego educativo llamado "Un pequeño tour por Colombia". El juego consiste en un círculo de tarjetas que cubren diferentes temas sobre las regiones de Colombia. Los jugadores giran alrededor cantando y luego responden preguntas o realizan actividades basadas en lo que muestra su tarjeta. El juego busca promover el aprendizaje y la integración grupal de forma divertida. Se basa en teorías de Piaget y Freud sobre la importancia del juego en el desarrollo infantil.
Este documento presenta una propuesta para construir un automóvil a escala con materiales reciclables en una actividad pedagógica. El objetivo es incentivar la creatividad de los niños y promover el pensamiento tecnológico. Incluye antecedentes históricos del automóvil, componentes, conceptos, metodología e instrucciones detalladas para la elaboración del artefacto. La actividad busca que los niños exploren ideas y desarrollen habilidades a través de la simulación y construcción de un medio de transporte.
El documento describe la trayectoria de Martha Cecilia Gómez, una científica colombiana pionera en la clonación. Logró clonar gatos salvajes africanos para preservar especies en peligro de extinción. Estudió medicina veterinaria y se dedica a investigaciones sobre células madre y clonación de animales con fines de conservación. También busca desarrollar modelos animales para el estudio de enfermedades humanas.
Este documento describe el videojuego Subway Surfers. En Subway Surfers, los jugadores asumen el rol de un adolescente que escapa de un inspector y su perro en el metro, recolectando monedas y esquivando obstáculos. El juego desarrolla habilidades como la visomotricidad, la lateralidad y la organización espacial. Además, fomenta la atención, la memoria y el razonamiento inductivo. El documento también discute ventajas como el desarrollo de habilidades motoras y estrategias, e inconvenientes como la ad
En el siguiente documento se expone brevemente la historia del avión, nombrando a sus creadores y las implicaciones para llegar a este, ademas se muestra una manera fácil y divertida de realizar un avión casero. Igualmente aquí se encuentran los argumentos pedagógicos para poder trabajar con niños de primaria.
1) Los documentos presentan información sobre dos destacados científicos colombianos: Adriana Christian Ocampo Uria y Martha Cecilia Gómez. 2) Ocampo es una geóloga planetaria y directora de programa de la NASA que ha trabajado en numerosas misiones espaciales. Gómez es una pionera en clonación que ha clonado el primer gato salvaje para salvar especies en peligro de extinción. 3) También presenta brevemente al doctor Francisco Javier Lopera Restrepo, un neurólogo colombiano exper
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento presenta información biográfica sobre la científica colombiana Adriana Ocampo. Nació en Barranquilla pero pasó su juventud en Argentina y Estados Unidos, donde desarrolló su carrera científica trabajando para la NASA. Ha liderado importantes misiones como New Horizons a Plutón y Juno a Júpiter. Se destaca como una inspiración para las mujeres y jóvenes latinoamericanos interesados en la ciencia y exploración espacial.
Este documento presenta una propuesta para construir un automóvil a escala con materiales reciclables en una actividad pedagógica. El objetivo es incentivar la creatividad de los niños y promover el pensamiento tecnológico. Incluye antecedentes históricos del automóvil, componentes, conceptos, metodología e instrucciones detalladas para la elaboración del artefacto. La actividad busca que los niños exploren ideas y desarrollen habilidades a través de la simulación y construcción de un medio de transporte.
Este documento describe el juego tradicional colombiano llamado "stop". Explica que es un juego practicado en varias regiones de Colombia que permite la integración de niños. Detalla los materiales necesarios como una pelota, tiza y bases numeradas, y las reglas como lanzar una piedra para escoger un jugador que debe atrapar a los demás corriendo entre las bases. Finalmente, ofrece algunos detalles históricos sobre los juegos tradicionales y su transmisión entre generaciones.
Este documento describe un juego educativo llamado "Adivina dónde" diseñado para niños entre 7 años en adelante. El juego consiste en dos tableros, uno rojo y uno verde, cada uno con 13 fichas que contienen el nombre de un departamento de la región andina colombiana y su comida típica. Los jugadores deben adivinar la comida del otro jugador haciendo preguntas de sí o no. El juego pretende enseñar sobre las comidas regionales de una manera lúdica que estimule la creatividad e
Este documento presenta una recopilación de juegos cooperativos y sin competición para niños de 2 a 6 años. Describe brevemente el concepto de juego cooperativo, señalando que son actividades donde los niños juegan juntos para alcanzar metas grupales sin ganadores ni perdedores. Luego detalla varios juegos de presentación cuyo objetivo es que los niños aprendan los nombres de sus compañeros de una manera divertida y dinámica.
El documento habla sobre Alexandra Olaya-Castro, una física colombiana de la Universidad Distrital que recibió la prestigiosa Medalla Maxwell del Instituto de Física británico por sus contribuciones a la física teórica. La Medalla Maxwell es un reconocimiento importante que también ha sido otorgado a figuras como Stephen Hawking. Olaya-Castro ha hecho contribuciones significativas en el campo de la óptica cuántica en sistemas biológicos.
Este documento analiza el juego Candy Crush, incluyendo su historia, objetivo y mecánica. Explica que se ha convertido en una franquicia muy rentable y que ofrece beneficios como mejorar la memoria, fomentar la paciencia y desarrollar destrezas. También reconoce posibles desventajas como la adicción y el estrés. El documento concluye reflexionando sobre la importancia del juego en el aprendizaje y desarrollo infantil.
En este pdf podrás encontrar información acerca de la educación infantil enfocada en las artes y también encontraras propuestas nuevas para compartir con tus niños
La rayuela era originalmente un juego que simbolizaba el viaje del alma hacia la salvación. Con el cristianismo, el diseño de la rayuela pasó a representar el trayecto hacia el cielo a través de una basílica. El juego involucra saltar entre cuadrados numerados trazados en el suelo, avanzando progresivamente hacia la "gloria" mientras se evita pisar las líneas o la piedra lanzada.
Este documento describe un videojuego educativo llamado "Multiplicando Poderes" que enseña multiplicación a través de tres niveles de dificultad. En el primer nivel, los jugadores crean un avatar y obtienen artículos de vestuario al resolver problemas simples de multiplicación. En el segundo nivel, los jugadores adquieren poderes al resolver problemas de dos dígitos y obtienen ayuda si la necesitan. En el tercer nivel más difícil, los jugadores deben derrotar a un villano mediante la resolución de problemas complejos. El documento también anal
El videojuego se llama "Multiplicando Poderes" y consiste en ir superando etapas realizando multiplicaciones de diferentes niveles de dificultad para crear y dotar de poderes a un avatar superhéroe. El juego tiene tres niveles (principiante, intermedio y avanzado) en los que el jugador resuelve operaciones para personalizar a su personaje y derrotar villanos.
Este documento discute los efectos positivos y negativos de los videojuegos en los niños. Menciona que los videojuegos pueden estimular habilidades cognitivas pero también pueden fomentar la agresividad si no se controla el contenido y tiempo de juego. Propone que los maestros pueden usar videojuegos educativos en el aula para reforzar objetivos académicos, pero deben supervisarlos para evitar problemas. También enfatiza la importancia de que los padres establezcan límites sobre el uso de videojue
1. El juego se centra en las leyendas tradicionales de Quito y permite al jugador crear un avatar personalizado. Ofrece modos de juego a diferentes niveles de dificultad y recompensas al ver publicidad.
Este documento presenta una guía sobre gamificación. Explica que la gamificación introduce mecánicas de juego en contextos no lúdicos para motivar a las personas. Luego describe los elementos esenciales del juego como objetivo, reglas, retroalimentación y participación voluntaria. Finalmente, analiza conceptos como motivación intrínseca, teoría de la autodeterminación y cómo la gamificación puede aplicarse en negocios.
Este documento analiza el videojuego "Mi villano favorito" basado en los Minions. Describe que el objetivo del juego es ayudar al Minion a superar diferentes obstáculos y niveles mientras recolecta plátanos. Explica que el juego desarrolla habilidades como la resolución de problemas y la memoria en los niños. También discute las ventajas del juego como promover estrategias, pero las desventajas como la adicción y el aislamiento.
Este documento analiza el videojuego "Mi villano favorito" basado en los Minions. Describe que el juego permite a los jugadores controlar a un Minion a través de diferentes escenarios recolectando plátanos. Explica que el juego desarrolla habilidades como la resolución de problemas y la memoria. También discute algunas ventajas del juego como desarrollar estrategia, pero también riesgos como la adicción si no hay control parental.
Este documento habla sobre el diseño de juegos digitales. Explica que crear un juego requiere pasos como decidir un motor de juego, construir prototipos, diseñar la estructura y el mundo del juego, y desarrollar activos digitales. También describe los diferentes tipos de juegos digitales como juegos de deportes, de plataformas y de mundo abierto. Finalmente, menciona algunas consolas populares como PlayStation, Xbox y Dreamcast de Sega.
El documento habla sobre el juego, la tecnología y el conocimiento infantil. Explica que el juego existe en muchas categorías y sirve principalmente para divertir al jugador. El juego une diferentes áreas del cerebro y ayuda a desarrollar habilidades como el pensamiento y la creatividad. También tiene reglas que guían lo que es correcto e incorrecto. Aunque el juego no debe usarse para escoger una carrera, puede volverse adictivo y enriquecedor para quien lo construye. El juego es voluntario y sirve para escapar
Este videojuego pone al jugador en el papel de un turista atrapado en una isla tropical aislada, donde debe sobrevivir enfrentando el caos y la violencia. El jugador tiene libertad para decidir cómo se desarrollan los eventos y situaciones a lo largo de la historia. Se trata de un juego de acción y supervivencia en el trópico creado por Ubisoft Montreal, donde el objetivo es rescatar compañeros secuestrados y derrotar al psicópata responsable mientras se ayuda a la comunidad local.
Análisis del juego Dragon Ball Z Tenkaichi Tag Team, que dentro de su metodología emplea el alcance de objetivos de manera conjunta que favorecen la interacción colectiva entre los jugadores, ademas también contextualiza al niño con otros idiomas y refuerza la lectura y escritura de los niños.
Este documento describe un juego de videojuego llamado Dragon Ball Z Tenkaichi Tag Team para la consola PSP. El juego se basa en la popular serie de anime Dragon Ball Z y cuenta con 48 personajes jugables. Ofrece varias opciones de juego como batallas individuales, por equipos y libres. El juego puede ser beneficioso para los niños ya que fomenta el trabajo en equipo y la lectura en inglés.
Este documento describe cómo los videojuegos pueden utilizarse en el aula para apoyar el aprendizaje. Explica que los videojuegos pueden motivar a los estudiantes y enseñar contenidos curriculares, habilidades del siglo 21 y nuevos lenguajes. Además, discute cómo trabajar con videojuegos en el aula a través de preguntas, juego en grupo y compartir producciones. Finalmente, destaca cómo los videojuegos de estrategia, simulación y reglas pueden fomentar el pensamiento crítico
Reflexión a la luz de los autores Tonucci, Perkins y Caillois. Sobre el juego digital el niño fuego y la niña agua, en comparación con el juego tradicional.
Este documento presenta información sobre los videojuegos. Explica que los videojuegos pueden tener beneficios psicológicos y de entretenimiento para los niños, pero también pueden volverse adictivos si se usan excesivamente. Describe varios tipos de videojuegos y sus habilidades asociadas. Relata brevemente la historia de los primeros videojuegos y las empresas pioneras como Nintendo, Atari y Sega. Concluye que los videojuegos pueden ser un sano entretenimiento si se usan de manera moderada.
Este documento describe las características de los juegos tradicionales. Estos juegos han perdurado a través de las generaciones, aunque con algunos cambios. Promueven la colaboración entre los participantes y evitan estereotipos de buenos o malos jugadores. Incluyen habilidades motrices básicas como correr y saltar, lo que despierta interés en los estudiantes. Algunos ejemplos son juegos de "pilla-pilla", que enseñan a moverse rápido y ahorrar esfuerzo
El documento describe diferentes tipos de juegos como métodos de enseñanza, incluyendo juegos creativos, didácticos y profesionales. Explica que los juegos se pueden clasificar en aquellos que estimulan la actividad reproductiva y los que promueven la actividad productiva. Además, presenta detalles sobre un juego en particular llamado "Ascends the Stairs" que involucra mover una pelota a través de barras y evitar caer en huecos.
Videojuegos: clases de juegos, aspectos positivos y negativos de los videojuegos, historias reales de sucesos trágicos, conclusiones.
ING. MARLON CORAL VARGAS
Este documento propone elaborar una herramienta didáctica para niños de 8 años que facilite la comprensión de la participación, la convivencia y la ciudadanía. La herramienta busca establecer un vínculo entre infancia y ciudadanía para que los niños ejerzan sus derechos y deberes como ciudadanos. La educación es fundamental para formar ciudadanos capaces de participar en la sociedad y tomar decisiones que afectan su comunidad.
El documento critica el sistema educativo actual por continuar reproduciendo un modelo obsoleto de la revolución industrial que busca desalentar el pensamiento crítico. Aunque algunos países como Finlandia tienen éxito en ciertos aspectos, fallan en fomentar la afectividad entre estudiantes. Corea del Sur sobresale académicamente pero esto genera altos niveles de estrés que llevan a pensamientos suicidas. El documento propone repensar la educación para enfocarse en formar seres humanos completos que desarrollen mente y cor
Este documento discute el papel cambiante del maestro y la educación a través de la historia. Argumenta que la educación se ha enfocado cada vez más en la preparación para el mercado laboral y menos en el desarrollo integral de los estudiantes. Esto ha opacado la conciencia y el compromiso de los maestros. Sin embargo, concluye que aunque la educación depende del cambio social, los maestros pueden transformar sus prácticas para enfocarse más en los procesos de enseñanza y en el desarrollo de los estud
El taller tuvo como objetivo construir álbumes autobiográficos con niños de 6-7 años para explorar su memoria individual y colectiva. Los niños compartieron fotos y relatos sobre momentos importantes de sus vidas. Algunos niños narraron experiencias de violencia doméstica presenciada. El taller permitió que los niños expresaran sus recuerdos y emociones, y se solidarizaran con experiencias de otros niños.
Este documento presenta una introducción al curso "Arte mediado por tecnología". Explica que analizará las prácticas artísticas contemporáneas mediadas por tecnologías digitales. Explora la relación dialéctica entre arte y tecnología desde la invención de la fotografía, y cómo ambos campos se han ido modificando e influyendo mutuamente. Finalmente, introduce los conceptos clave que se abordarán en el curso, como el "arte mediado por tecnología", el diálogo entre arte contemporáneo e
Este documento describe el proyecto "Pequeños Artistas junto a Grandes Maestros", un taller de historia del arte para niños entre 6 y 11 años. El proyecto comenzó en 2005 con visitas guiadas interactivas al Museo de Arte de Puerto Madryn. Esto llevó a la creación de un taller en 2006 para introducir a los niños al arte a través de enfoques lúdicos, críticos y expresivos. El proyecto continúa desarrollándose como un espacio de investigación y taller para explorar obras de arte de manera integral
El documento presenta el primer número del CultHunter's Manual, dedicado a analizar las tendencias en arte y tecnología. Explora cómo la tecnología ha democratizado el acceso al arte y cómo el arte inspira la innovación tecnológica. También examina cómo la intersección entre arte y tecnología está dando lugar a nuevas formas de creación, como el emprendedor creativo y el consumidor creador.
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Catalogo general Ariston Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Distribuidor Oficial Ariston en Valencia: Amado Salvador distribuidor autorizado de Ariston, una marca líder en soluciones de calefacción y agua caliente sanitaria. Amado Salvador pone a tu disposición el catálogo completo de Ariston, encontrarás una amplia gama de productos diseñados para satisfacer las necesidades de hogares y empresas.
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Bombas de calor: Las bombas de calor Ariston son una opción sostenible para la producción de agua caliente. Utilizan energía renovable del aire o el suelo para calentar el agua, lo que las convierte en una alternativa ecológica.
Termos eléctricos: Los termos eléctricos, como el modelo VELIS TECH DRY (sustito de los modelos Duo de Fleck), ofrecen diseño moderno y conectividad WIFI. Son ideales para hogares donde se necesita agua caliente de forma rápida y eficiente.
Aerotermia: Si buscas una solución aún más sostenible, considera la aerotermia. Esta tecnología extrae energía del aire exterior para calentar tu hogar y agua. Además, puede ser elegible para subvenciones locales.
Amado Salvador es el distribuidor oficial de Ariston en Valencia. Explora el catálogo y descubre cómo mejorar la comodidad y la eficiencia en tu hogar o negocio.
Catalogo Cajas Fuertes BTV Amado Salvador Distribuidor OficialAMADO SALVADOR
Explora el catálogo completo de cajas fuertes BTV, disponible a través de Amado Salvador, distribuidor oficial de BTV. Este catálogo presenta una amplia variedad de cajas fuertes, cada una diseñada con la más alta calidad para ofrecer la máxima seguridad y satisfacer las diversas necesidades de protección de nuestros clientes.
En Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, ofrecemos productos que destacan por su innovación, durabilidad y robustez. Las cajas fuertes BTV son reconocidas por su eficiencia en la protección contra robos, incendios y otros riesgos, lo que las convierte en una opción ideal tanto para uso doméstico como comercial.
Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, asegura que cada producto cumpla con los más estrictos estándares de calidad y seguridad. Al adquirir una caja fuerte a través de Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, los clientes pueden tener la tranquilidad de que están obteniendo una solución confiable y duradera para la protección de sus pertenencias.
Este catálogo incluye detalles técnicos, características y opciones de personalización de cada modelo de caja fuerte BTV. Desde cajas fuertes empotrables hasta modelos de alta seguridad, Amado Salvador, como distribuidor oficial de BTV, tiene la solución perfecta para cualquier necesidad de seguridad. No pierdas la oportunidad de conocer todos los beneficios y características de las cajas fuertes BTV y protege lo que más valoras con la calidad y seguridad que solo BTV y Amado Salvador, distribuidor oficial BTV, pueden ofrecerte.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
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KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...AMADO SALVADOR
El catálogo general de electrodomésticos Teka presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño innovador. Como distribuidor oficial Teka, Amado Salvador ofrece soluciones en electrodomésticos Teka que destacan por su tecnología avanzada y durabilidad. Este catálogo incluye una selección exhaustiva de productos Teka que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Teka.
Explora las diversas categorías de electrodomésticos Teka en este catálogo, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier hogar. Amado Salvador, como distribuidor oficial Teka, garantiza que cada producto de Teka se distingue por su excelente calidad y diseño moderno.
Amado Salvador, distribuidor oficial Teka en Valencia. La calidad y el diseño de los electrodomésticos Teka se reflejan en cada página del catálogo, ofreciendo opciones que van desde hornos, placas de cocina, campanas extractoras hasta frigoríficos y lavavajillas. Este catálogo es una herramienta esencial para inspirarse y encontrar electrodomésticos de alta calidad que se adaptan a cualquier proyecto de diseño.
En Amado Salvador somos distribuidor oficial Teka en Valencia y ponemos atu disposición acceso directo a los mejores productos de Teka. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los electrodomésticos necesarios para equipar tu hogar con la garantía y calidad que solo un distribuidor oficial Teka puede ofrecer.
Catalogo General Electrodomesticos Teka Distribuidor Oficial Amado Salvador V...
Juego digital
1. JUEGO DIGITAL
Videojuego: Subway Surfers
Angie Katherine Abello Avila 20151187023
Briyith Haztbleidy Gómez Nieto 20151187014
Angélica Sánchez Torres 20151187006
Yessica Cruz Martínez 20151187021
Orlando Torres
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Facultad de Ciencias y Educación
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Juego y tecnología
Bogotá D.C., noviembre de 2016
2. Subway Surfers
Desarrollador: Kiloo, SYBO Games
Descripción del juego:
Es un videojuego de plataformas y acción que está disponible para plataformas
Android, iOS, Kindle, y Windows Phone. Los usuarios del juego toman el papel de un
adolescente vándalo, quien al ser sorprendido haciendo grafitis en una estación de
tren aparentemente abandonada, corren por las vías férreas para poder escapar del
inspector y su perro. A medida que el vándalo corre, atrapa monedas de oro
suspendidas en el aire mientras al mismo tiempo evita colisionar con los trenes y otros
objetos. Los objetos especiales, tales como la caza semanal, pueden dar lugar a un
premio en el juego.
Los trenes y otros obstáculos deben ser esquivados mediante la realización de saltos
oportunos (deslizando hacia arriba), rollos (deslizando hacia abajo) y movimientos
laterales (deslizando a la izquierda o derecha). De vez en cuando los personajes se
desplazan en hoverboards que se elevan sobre las vías del tren e incluso a lo largo de
los cables aéreos. Para obtener las recompensas de las misiones especiales se deben
3. realizar ciertas tareas específicas. El juego termina cuando el surfista es atrapado por
el guardia o choca directamente contra diversos obstáculos.
Subway Surfers permite utilizar varios potenciadores provistos por el juego. Estos
incluyen jetpacks, super jumpers (zancos saltadores), super sneakers (zapatillas para
saltar), coin magnets (imanes de monedas) y score multipliers (multiplicadores de
puntuación)
El personaje predeterminado de Subway Surfers es Jake quien aparece en el icono
del juego. Todos los demás personajes deben ser desbloqueados de dos maneras
diferentes. Algunos personajes se desbloquean coleccionando atributos del personaje
en el trascurso del juego. Un atributo puede ser una prenda de vestir (como un
sombrero) o utilería (como por ejemplo una radiocasetera). Otros personajes son
disponibles por la inversión de monedas ganadas en el juego.
Tipología:
Tomando en cuenta el juego Subway Surf en función fundamentalmente de su
mecánica de juego, se logra clasificar dentro de los videojuegos tipo arcade, que se
define por su jugabilidad simple, repetitiva y de acción rápida. Este tipo de videojuego
se especifica como juego de animación que requiere mucha rapidez de reacción. El
4. personaje animado supera pantallas de creciente dificultad. Aquí se plantea una
subdivisión en dos tipos de arcades diferentes: Los juegos de plataformas y los juegos
de acción.
Dentro de dicha subdivisión es posible encontrar a Subway Surf en la categoría de
juegos de plataforma, los cuales se caracterizan por tener un personaje que es
controlado por el jugador, y el cual debe ir avanzando a lo largo de las diferentes
pantallas evitando obstáculos físicos, ya sea, saltando, escalando, agachándose y
eliminado o esquivando a aquellos enemigos u obstáculos que impiden el progreso. El
juego, según se avanza, va ganando en dificultad, que suele reflejarse en un aumento
de la velocidad, por lo que el jugador debe cada vez reaccionar de forma más rápida
cada vez.
Habilidades que se pueden desarrollar con el uso del videojuego
Visomotricidad: La Integración visomotriz se refiere a la capacidad de coordinar la
visión con los movimientos del cuerpo. La visión está involucrada en casi todos
nuestros movimientos sean de motricidad gruesa o fina. Bajo esta premisa, y para
fines de éste artículo, nos referiremos solamente a la coordinación entre los ojos
ya las manos para realizar diversas tareas de lápiz y papel, como las de escritura y
dibujo. Muchos especialistas se refieren a estas habilidades como "grafomotricidad"
Así las cosas, el videojuego desarrolla visomotricidad en la medida en que el jugador,
hace manejo de sus extremidades superiores, recolecta monedas y pasa obstáculos
frecuentemente, con ello, el jugador debe reaccionar continuamente y trasladar el
personaje a menudo por los carriles del escenario.
Lateralidad: En el juego Subway Surf se ve muy presente la lateralidad cuando el
personaje claramente manejado por el jugador usa la dirección izquierda-derecha
para esquivar obstáculos y adquirir monedas o premios/sorpresas también
denominados potenciadores de diferente magnitud o valor.
Organización del espacio: El espacio está dividido en tres carriles de tren
inicialmente. Con la obtención de ciertos premios, es posible elevarse por encima
del mismo y recolectar monedas o bonus, para el curso de todo el juego. esta
5. actividad continua de moverse por toda la pantalla permite entonces fortalecer la
orientación espacial al mismo tiempo que habilidades psicomotoras.
Habilidades de asimilación y retención de información
Atención: Este juego suscita de una total atención por parte del usuario pues es a
partir de esta actividad mental que se logra sobrepasar los obstáculos o barreras
en el desarrollo del juego así como lograr la recolección de premios o sorpresas
que permiten avanzar exponencialmente en el juego.
Memoria: Jugar frecuentemente posibilita que el usuario haga uso de su memoria
incluso de forma inconsciente cuando él/ella establece esquemas mentales
(representaciones) de todo aquello que observa durante su participación en el
juego, proceso que le permite que en repetidas ocasiones pueda anticipar aquello
que va a suceder en el juego (presencia de obstáculos).
Se deben generar ideas, hipótesis, predicciones: Resulta sumamente importante
que el usuario construya ideas acerca de lo que cree o considera que va a suceder
en el videojuego para que una vez inicie con el desarrollo del mismo tenga la
posibilidad de contrastar todo aquello que generó alrededor del contenido/método
del juego y logre construir nuevas ideas a partir de la información, específicamente
visual que se le es proporcionada. La creación de hipótesis o predicciones una vez
conoce el juego, le permite al usuario anticipar aquello que va a pasar en el juego
actividad que le permitirá finalizar la partida con éxito, pues durante el desarrollo
del mismo estará atento y preparado para pasar obstáculos que se le presenten en
dicho proceso incluso los errores le ayudan al usuario replantear sus ideas e
hipótesis, enriqueciendo su conocimiento en lo que respecta al videojuego
explorado.
Se debe desarrollar el razonamiento inductivo: Al mismo tiempo que el juego
permite la generación de ideas o predicciones, desarrolla el pensamiento inductivo,
que consiste en considerar varias experiencias individuales o incluso observaciones
para extraer de ellas un principio más amplio y general que le permita al jugador
avanzar con algunas estrategias, facilitando su recorrido por el tablero previendo
lo que puede realizar y cumplir con la misión.
6. Es notable cómo la tecnología ha llegado a nuestras vidas a cambiar ciertas prácticas
que habitualmente teníamos, incluso en el juego. Los modos de jugar se están
transformando, y a su vez, cambian las formas de aprender de los niños y niñas con
la innovación de los juegos tecnológicos. Los videojuegos pueden ser un recurso para
divertirse, adquirir distintas habilidades y aprender nuevos conceptos, si se usa de una
manera controlada y sensata.
A continuación se exponen algunas ventajas y desventajas de estos nuevos juegos
para la infancia, en relación con los juegos tradicionales:
VENTAJAS:
Con un videojuego, el niño tiene la posibilidad de elegir respuestas y/o acciones,
fortaleciendo la capacidad de decisión. Además, se estimula su imaginación con
las diversas herramientas que arroja el juego.
Los videojuegos, además estimulan la coordinación psicomotora del niño y
refuerzan las estrategias para la resolución de problemas, de acuerdo a lo
presentado en este medio.
Con estas nuevas formas de juego, el niño consolidará una futura adaptación
al mundo tecnológico en el que actualmente estamos inmersos.
Promueven la interactividad con el medio, estimulando varios sentidos al mismo
tiempo.
7. Fomenta la curiosidad, el espíritu investigativo, la atención y la memoria del
niño.
DESVENTAJAS:
El niño puede adoptar modelos de conducta: en muchos de videojuegos, se
naturaliza la violencia como medio para resolver conflictos, o se justifican
conductas discriminatorias.
No conocen otras personas, ni interactúan con sus pares, o lo hacen con menor
frecuencia que con un juego tradicional.
No conversan sobre lo ejecutado.
Están estáticos en su puesto “concentrados” en su acción, desconociendo que
el sedentarismo es adversario de la salud.
Los videojuegos pueden perjudicar la vista
No aprenden sobre el medio que los rodea a través del contacto directo, sino
por medio de experiencias virtuales que los alejan de su realidad.
REFLEXIÓN Y CONCLUSIONES
Jugar es la única necesidad que cuando niños le atribuimos a nuestra existencia,
asumir roles, emprender carreras y competir con nuestros pares son verdaderos
ejercicios de adrenalina y diversión. Para Francesco Tonucci, los niños juegan para
jugar y no para divertirse; porque de hecho la vida en la infancia se basa en la diversión
y el jugar por el jugar se convierte en la actividad que afianza las actividades diarias,
por eso es que para el mismo autor, los adultos no debemos entrometernos en esta
actividad, vigilar el juego como aspecto de análisis y observar las conductas de los
niños puede llevarlos a una predisposición y obstaculización de su pleno desarrollo. Sin
embargo, el auge de la tecnología ha traído consigo que los y niñas inviertan su tiempo
en el desarrollo de otras actividades que implican juegos y saberes en otros escenarios.
No se trata de juzgar o apoyar un tipo de juego ya que ambos permiten el desarrollo,
a su manera, de procesos cognitivos. Los dispositivos tecnológicos pueden quitarle
protagonismo a los juegos tradicionales pero no por ello debemos antagonizarlos
8. puesto que jugar con una cosa o con la otra depende de los intereses del niño y su
contexto.
La tecnología avanza cada vez más rápido con el paso del tiempo; las transformaciones
que tiene esta, generan nuevas formas de transmisión y recepción de información, y
a la vez, influyen en el modo de comunicación entre distintas generaciones. Como el
uso de la tecnología se ha implementado en el área educativa, es fundamental
comprender que se debe abordar como una herramienta educativa: un medio y no un
fin, que no desmerite otros procesos como el de la lectura y la escritura en el aula
escolar.
El videojuego, en este contexto, representa actualmente uno de los medios
tecnológicos más cercano a los niños; el uso de los videojuegos como herramientas
educativas, responde a una necesidad de utilidad, pues una gran parte de la población
infantil participa activamente en esta actividad. La complejidad de los videojuegos,
propicia el desarrollo cognitivo (observación, imaginación, razonamiento,
comparación), social (comunicación) y emocional en el niño. Con esta herramienta el
niño y la niña pueden ser sujetos actores de su propio aprendizaje dado que son
quienes dirigen la historia, son los protagonistas y se ven inmersos en una temática
que los lleva a poner en práctica habilidades y estrategias. Por ello, es necesario
evidenciar que los videojuegos, no son únicamente una herramienta lúdica, sino una
herramienta didáctica para enseñar conceptos; la interacción de nuestros estudiantes
con estos medios, alimentará el interés por el aprendizaje con métodos innovadores e
incentivará a cada niño a que se apropie responsablemente del uso de los mismos.
9. BIBLIOGRAFÍA
TONUCCI, F. (2014). Reflexiones en voz alta sobre el juego infantil
SALOMON, G – PERKINS, D & GLOBERSON, T. Coparticipando en el conocimiento: La
ampliación de la inteligencia humana con las tecnologías inteligentes.