Este documento proporciona información sobre la acentuación general en español. Explica las cuatro categorías de palabras según su acentuación: agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Incluye ejemplos de cada categoría y ejercicios para practicar la identificación y uso correcto de los acentos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a dominar las reglas de acentuación para mejorar su ortografía y pronunciación.

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
LA ACENTUACIÓN GENERAL
TEMA: La Acentuación General
PRESENTACIÓN
Este módulo auto instructivo está dirigido a los alumnos
del segundo grado del colegio Humberto Luna como
tú!, con la intención de complementar y compartir
información sobre un tema que es sumamente
importante en tu aprender estudiantil, como es, la
acentuación general.
Recordándote su concepto y clasificación y ejercicios
para que practiques, tanto en la lengua hablada como escrita. Esto debido a que,
en el primer caso (lengua hablada), hay palabras que fonéticamente son
prácticamente iguales, sin embargo, dependiendo de en donde se encuentre la
sílaba tónica su significado puede ser muy diferente. Esto también pasa con el
segundo caso, puesto que si, por ejemplo, no conocemos una palabra, y no
sabemos cómo pronunciarla (me refiero a cómo acentuarla), podemos guiarnos
con las reglas de acentuación para pronunciarlas correctamente cuando estamos
leyendo. De hecho, es mucho más frecuente que se de este tipo de
equivocaciones: en la escritura. Puesto que muchas veces podemos no saber
cómo se escribe una palabra pero en cambio sí sabemos pronunciarla
correctamente o sabemos distinguir por ejemplo el “que” del “qué” para pregunta.
OBJETIVOS:
1. Conocer actividades para
desarrollar la acentuación
general y su clasificación.
2. Aplicar la clasificación de
las palabras según su
tildación.
3. Formular actividades
para desarrollar la
acentuación general y su
clasificación.

3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
La acentuación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente
los acentos gráficos a las palabras.
Veamos 4 ejemplos:
Can ta - llo rar - mú si ca - pas tel
AHORA TÚ: Observa la siguiente lista y silabea las palabras:
 Cascabel ---- ---- ----
 Pared ---- -----
 Trabajar ---- ---- -----
 Gradas ---- -----
 Sílaba ---- ---- ----
 Intensidad ---- ---- ---- -----
 Parlantes ----- ---- -----
Como es de tu conocimiento en castellano existen reglas generales de
acentuación que nos permiten conocer qué palabras deben llevar tilde (es decir,
llevan acento ortográfico).
Para ello, hay que comenzar por distinguir entre sílabas átonas y sílabas tónicas:
No te olvides que cualquier palabra, independientemente de que se acentúe o no,
tendrá dos tipos de sílabas; la que se pronuncia con mayor intensidad se llamará
sílaba tónica y las demás sílabas átonas.
Si te das cuenta las silabas
en negrita son las sílabas
tónicas y las demás son
átonas.

4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
SEGUIMOS CON MÁS EJEMPLOS:
 Teléfono ---- ---- ---- ----
 Módulo ---- ---- ----
 Buscar ---- ----
 Palabra ---- ---- ----
 Taza ----- -----
Divide cada palabra en
sílabas y luego encierra la sílaba tónica en
cada caso:
 Celular: ………………........
 Computadora: …………………………
 Ropero : ………………………..
 Ladrón: …………………….
 Colibrí: ………………………
 Locución: ………………………..
 última: …………………………
 Búngalo: …………………………
 Sofrito: ………………………
 Pizarrón: ……………………….
 Jabalina: ………………………..
AHORA CONOCEREMOS…
a) PALABRAS AGUDAS
Maná – café – maní – murió – Perú
Canción – pasión - estación – mansión – balcón
Estás – mirarás – soñarás – pensarás – Japonés
AHORA TE TOCA A TI

5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
Observando los ejemplos anteriores, responde…
¿A qué se llamarán palabras agudas?
----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
¿Cuándo se tildan las palabras agudas?
------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
Entonces Decimos Que:
EXISTEN TAMBIÉN PALABRAS AGUDAS SIN TILDE…
Veamos los ejemplos a continuación:
 Pared
 Lugar
 reloj
 Amistad
 Animal
¿Te diste cuenta? La mayor fuerza de voz está en la última
sílaba… Pero…
¿Por qué no se tildan?
……………………………………………………………..
……………………………………………………………..
MUY BIEN LO HICISTE BIEN!... no se tildan porque no
cumplen con la regla, terminan en consonantes y para llevar acento
ortográfico o tilde, deben terminar en vocal o N y S.
Ahora inventa 4 palabras agudas sin tilde…
 ----------------------
 ----------------------
 ----------------------
 ----------------------
Las palabras agudas son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en la
última sílaba y se tildan cuando terminan en una vocal o en las consonantes
N y S.

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
Pon la tilde en las palabras agudas
Correspondientes:
 Caiman
 Corazon
 Llorar
 Cayo
 cajon
 lugar
 introduccion
 pulgar
 balcon
 mirar
 volcan
 carton
 partir
 mejorar
EN LA SIGUIENTE LISTA RECONOCE LAS
PALABRAS AGUDAS Y ENCIÉRRALAS; LUEGO COLOCA LA TILDE EN LAS
QUE CORRESPONDAN:
o alfil
o Parasito
o Prision
o amabilidad
o liberal
o maleta
o supresion
o animal
o playa
o campana
o Raul
o Sofreir
o Picaro
o Fe
o paz
Ten en cuenta que: Los
monosílabos no se consideran
palabras agudas y por regla
general no se acentúan a menos
que se trate de diacríticos.
SEGUIMOS CON EJERCICIOS
Ahora tu solo(a)

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
Ahora Escribe 5 oraciones con las palabras agudas de los ejemplos
anteriores ¡TÚ PUEDES!
1.-…………………………………………………………………………………….
2.-……………………………………………………………………………………
3.-……………………………………………………………………………………
4.-……………………………………………………………………………………
5.-…………………………………………………………………………………..
CONCLUSIÓN: Las palabras agudas son aquellas que llevan la mayor fuerza de
voz en la última sílaba y se tildarán solamente cuando terminen en vocal o
consonantes N y S, no olvides que todas las palabras llevan acento pero no
todas llevan tilde.
Ahora estudiaremos las palabras Graves o Llanas…
b) PALABRAS GRAVES O LLANAS
Cáncer - árbol – cóndor – débil – lápiz – difícil – azúcar
Canto - hechos – joven - acabado – mañana - amazonas
Observa los ejemplos anteriores, y responde…
¿A qué se llamarán palabras graves o llanas?
……………………………………………………..
………………………………………………………
¿Cuándo se tildan las palabras graves o llanas?
…………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………..
Recuerda que hay algunas excepciones en las palabras
agudas, por ejemplo: las palabras agudas con s final
precedida de otra consonante no se acentúan: Orleans,
robots; y también aquellas terminadas en y como: estoy,
virrey, Uruguay. y otros.

8. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
¿Por qué existen palabras graves o llanas sin tilde?
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Muy bien! estoy segura que lo hiciste bien.
Entonces Decimos Que:
FÍJATE EN ESTE CUADRO, ENCONTRARAS PALABRAS GRAVES CON
TILDE Y SIN TILDE…
Las palabras graves o llanas son aquellas que llevan la mayor fuerza de voz en
la penúltima silaba y se tildan si terminan en cualquier consonante, excepto
N, S o vocal.
Recuerda: Palabras como María, biología,
antropología, jugaría, comería entre otras, son
palabras graves y se acentúan ortográficamente a
pesar de terminar en vocal al ser una excepción a la
regla para romper el diptongo (ia).

9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
SEPARA EN SILABAS LAS SIGUIENTES
PALABRAS Y PON LA TILDE DONDE
CORRESPONDE:
 Dolar ---- ----
 Util --- -----
 Amazonas --- ---- ---- -----
 Lapiz ---- ----
 Caracter ---- ---- -----
 Carcel ---- ----
 Abanico --- ---- ---- ----
 Azucar --- ---- -----
 Antes ---- ----
 Arbol ---- ----
 Maleta ---- ----- -----
 Habil ---- -----
Ahora inventa 5 ejemplos más:
1. --------------------------
2. --------------------------
3. --------------------------
4. --------------------------
5. --------------------------
Veamos ahora que son las palabras Esdrújulas:
c) PALABRAS ESDRÚJULAS
Líquido – cómodo – témpera – carátula – espátula – película
Páncreas – océano – fantástico – católico – penúltimo – teléfono
Observa los ejemplos anteriores, y responde…
¿A qué se llamarán palabras esdrújulas?
……………………………………………………..
………………………………………………………
¿Todas las palabras esdrújulas se tildan? ¿Por qué?
…………………………………………………………………………..
CORRECTO! Es regla general que todas las palabras esdrújulas se
tilden.
Ahora tu solo(a)

10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
Entonces Decimos Que:
En los siguientes ejemplos faltan tildes! Colócalos donde corresponda:
 Camara
 Omnibus
 cuadrilatero
 Aereo
 esdrujula
 extasis
 tarantula
 caotico
 telefono
Ahora es tu turno…
ESCRIBE ORACIONES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS:
Kilómetro:
1. …………………………………………………………………………………
Título:
2. …………………………………………………………………………………
Cómodo
3. ……………………………………………………………………………………
América
4. ………………………………………………………………………………………
MAS PALABRAS ESDRÚJULAS…
Las palabras esdrújulas son todas las aquellas que llevan la mayor fuerza
de voz en la antepenúltima silaba y se tildan siempre.

11. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
Observa los siguientes ejemplos:
 cárcel : cár - ce - les
 certamen: cer - tá - me - nes
 examen: exá - me nes
 crimen: crí - me – nes
 Lápiz: Lá - pi – ces
 Móvil: Mó - vi – les
 Hábil: Há – bi – les
Convierte de la misma forma y separa en sílabas los siguientes ejemplos:
1. Árbol : ………………………
2. Útil : ………………………
3. Azúcar : ………………………
4. Cóndor : ………………………
Los adverbios terminados en mente tienen dos sílabas tónicas, la regla ortográfica
de acentuación dice que si el sustantivo lleva tilde, la palabra que se forma al
unirse con el sufijo mente lo conservará de otra manera no se tildará.
Observa los siguientes ejemplos:
 Vorazmente
 Eficazmente
 Audazmente
 Bruscamente
 Fugazmente
 Legalmente
ACLARACION: Las palabras graves o
llanas (con tilde y sin tilde) se convierten
en esdrújulas al convertirlas en plural.
Recuerda: Las palabras esdrújulas
siempre se acentúan. Aunque existen
algunas excepciones y son adverbios
derivados de un sustantivo que terminan
en mente.

12. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
¿Te diste cuenta? Son palabras esdrújulas pero no llevan tilde? Escribe
¿por qué?
…………………………………………………………………………………………
Veamos ahora que son las palabras sobresdrújulas…
d) PALABRAS SOBRESDRÚJULAS
Cocínaselo – cómanselo – coménteselo – cómpramelo
Avísamelo – enfríaselo – devuélvamelo – dibújamelo
Observa los ejemplos anteriores, y responde…
¿A qué se llamarán palabras sobresdrújulas?
……………………………………………………..
………………………………………………………
¿Cuándo se tildan las palabras sobresdrújulas?
…………………………………………………………………………..
Muy bien!!! Las palabras sobresdrújulas siempre se tildan.
Entonces Decimos Que:
Pronuncia en voz alta los siguientes ejemplos:
 Habiéndoseme
 Dígaselo
 inviérteselo
 cuéntaselo
 infórmaselo
 intrépidamente
 juégatela
 júntamelo
 júramelo
 léeselo
 llévatelo
Las palabras sobresdrújulas son todas las aquellas que llevan la mayor
fuerza de voz en la tras antepenúltima silaba y siempre se acentúan.

13. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
AHORA TÚ SOLO, SUBRAYA LA SÍLABA TRASANTEPENÚLTIMA Y COLOCA
LA TILDE DONDE CORRESPONDA:
 manifiestaselo
 miraselo
 traemela
 consiguemelo
 democraticamente
 robaselo
 remiendaselo
 debilmente
 estilisticamente
 eticamente
 entiendemelo
 docilmente
 cuelgaselo
AHORA ESCOGE 4 PALABRAS Y LUEGO ESCRIBIMOS ORACIONES:
1.-………………………………………………………………………………………
2.-………………………………………………………………………………………
3.………………………………………………………………………………………
4.……………………………………………………………………………………
POR ÚLTIMO UN CUADRO
RESUMEN…
Recuerda: En el caso de adverbios creados a partir de adjetivos con el
sufijo-mente, sólo se acentuarán en el caso de que el adjetivo lleve la tilde
por sí solo. Por ejemplo, la palabra difícilmente lleva tilde puesto que el
adjetivo del que está formada (difícil) también la lleva, sin embargo,
efectivamente no la lleva ya que tampoco la tiene efectiva.

14. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
EVALUACIÓN
Nombre: ---------------------------------------------------------------------- Grado.- ---------
ESCRIBE TRES PALABRAS EN CADA CASO Y
SEPÁRALAS EN SÍLABAS:
Agudas:
……………………… :
……………………… :
……………………… :
Graves:
…………………… :
…………………… :
…………………… :
Esdrújulas:
…………………… :
…………………… :
……………………. :
Sobresdrújulas
……………………. :
……………………. :
……………………. :
2- RELACIONA CADA PALABRA CON SU CONCEPTO:
(a) Palabras agudas
(b) Palabras graves o
llana
(c) Palabras
esdrújulas:
( ) Son todas las palabras
que se atildan en la
antepenúltima silaba.
( ) se tildan en la penúltima
silaba cuando terminan en
cualquier consonante,
excepto N, S o vocal.
( ) se tildan en la última
silaba, cuando terminan en
una vocal o en las
consonante N y S.
Ahora tu solo(a)

15. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
3 - CLASIFICA LAS PALABRAS Y UBÍCALAS EN EL RECUADRO:
4 - INDICA SI LAS SIGUIENTES PALABRAS SON AGUDAS (A),
LLANAS (L), ESDRÚJULAS (E) O SOBREESDRÚJULAS (S):
1) Torpemente
2) Esdrújula
3) Llana
4) Aguda
5) Monólogo
6) Gravitación
7) Palabra
8) Libro
9) Voluntariado
10) Contenido
11) Fantástico
12) Cómetelo
Diploma Cámara Atención
Cartel Cárcel
Bolígrafo
Periódico
Sombrero
Sillón
Agudas
…………………………….
…………………………….
…………………………….
Graves
…………………………
………………………
………………………….
Esdrújulas
…………………………………
…………………………………..
………………………………..

16. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
13) Brújula
14) Tableta
15) Lágrima
16) Bélgica
17) Informático
18) Reedición
19) Letrado
20) Psicólogo
21) Campeón
22) Papel
23) Bólido
24) Balada
25) Volante
26) Bravura
27) Ratón
28) Lámpara
29) Actualizar
30) Rotar
31) Iluminar
32) Terminar

17. INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIXTA “HUMBERTO LUNA”
5 - SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA, CLASIFICA LAS SIGUIENTES PALABRAS
EN AGUDAS, LLANAS, ESDRÚJULAS O SOBREESDRÚJULAS
AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS
______________ _______________ _______________ ______________
______________ _______________ _______________ ______________
______________ _______________ _______________ ______________
______________ _______________ _______________ ______________
______________ _______________ _______________ ______________
………………………………………..  ………………………………………………….
PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN, MARCA LA CARITA QUE CREES
CORRECTA…
1. ¿Te pareció interesante el módulo de acentuación general?
2. ¿Consideras que aprendiste sobre la acentuación general?
3. ¿Desde ahora podrás reconocer las palabras según su
tildación?
4. ¿Te resultaron fáciles los ejercicios?
5. ¿Todo lo aprendido, crees que te sirva para la vida?
6. Califica todo el trabajo
reloj, safari, cántaro, pelícano, cristal, prepáranoslos, cárcel, grave, política,
melón, amar, inválido, café, revólver, ordenador, filósofo, difícil,
sorpréndemela, cómpratelo, canta, ayúdamelo.