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Instituto Universitario Politécnico
“Santiago Mariño”
Extensión San Cristóbal Edo- Táchira.
Escuela de Arquitectura.
 Ariza Angyra
 Vivas Zikiuth
La Carta De Belgrado
En 1975 se celebra en
Belgrado el Seminario
Internacional de
Educación Ambiental.
De allí nace el documento
que recoge las
conclusiones y que
constituye, desde entonces,
el documento obligado
para cualquier programa
de educación ambiental.
Metas Ambientales
La meta es mejorar las
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Ambiental
El objetivo es llegar a una
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Sector de la Educacion
Formal:
Desde los estudiantes de
preescolar hasta los
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ambiente.
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Ayudar a las personas a
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Ayudar a las personas a
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La carta de belgrado

  • 1. Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal Edo- Táchira. Escuela de Arquitectura.  Ariza Angyra  Vivas Zikiuth
  • 2. La Carta De Belgrado En 1975 se celebra en Belgrado el Seminario Internacional de Educación Ambiental. De allí nace el documento que recoge las conclusiones y que constituye, desde entonces, el documento obligado para cualquier programa de educación ambiental. Metas Ambientales La meta es mejorar las relaciones ecológicas incluyendo las del hombre con la naturaleza y la de los hombres entre sí. Metas De la Educacion Ambiental El objetivo es llegar a una población mundial que tome conciencia del ambiente y se interese por el y por sus problemas, y así buscar soluciones a los problemas que se presenten. Destinario Sector de la Educacion Formal: Desde los estudiantes de preescolar hasta los profesionales en el medio ambiente. Sector de la Educacion No Formal: Jóvenes y adultos de todos los sectores de la población, tales como familiares, trabajadores… Objetivos: Conciencia: Ayudar a las personas a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general. Conocimientos: Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica del medio ambiente. Actitudes: Ayudar a las personas a adquirir valores sociales y un profundo interés por el medio ambiente. Aptitudes: Ayudar a las personas a adquirir las aptitudes necesarias para resolver los problemas ambientales. Participación: Ayudar a las personas a que desarrollen su sentido de responsabilidad. Capacidad de Evaluación: Ayudar a las personas a evaluar las medidas y los programas de educ. ambiental.