Este documento describe la ciencia, sus características y métodos. Explica que la ciencia es sistemática, acumulativa, metódica, provisional y comprobable. También clasifica las ciencias y describe los pasos del método científico, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, experimentación y conclusiones.
Características del conocimiento científico.
Créditos: Dr. Federico Oncevay Espinoza, Vicerrector de Investigación.
Universidad Nacional Federico Villarreal
El metodo se basa en Modelo de investigación científica, que se basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la observación de fenómenos y su análisis estadístico, es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales.
Características del conocimiento científico.
Créditos: Dr. Federico Oncevay Espinoza, Vicerrector de Investigación.
Universidad Nacional Federico Villarreal
El metodo se basa en Modelo de investigación científica, que se basa en la experimentación y la lógica empírica, que junto a la observación de fenómenos y su análisis estadístico, es el más usado en el campo de las ciencias sociales y en las ciencias naturales.
Resumen de lo que Mario Bunge considera que son las características de las ciencias fácticas. Son quince características entre las que yo señalaría particularmente la apertura y la falibilidad.
Compilación hecha para la asignatura Metodología de la Investigación, por alumnos de 3er Cuatrimestre, generación 2010-2013,
de la Lic. en Criminología en UNIFRONT
Tijuana, B.C. México, Febrero 2010, bajo la coordinación de Ana Cristina Bórquez G.
http://construyamonos.blogspot.com
@maga3876
http://www.facebook.com/anacrisborquezg
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. SIGNIFICADO DE LA PALABRA CIENCIA
Scientia Conocimiento
Galileo Galilei, fue un
astrónomo, filósofo,
matemático y físico
3. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
· Sistemática. Ordenada por principios
comunes.
· Acumulativa. No existe el conocimiento
único, depende de conocimientos previos.
· Metódica. Por que sigue un procedimiento
para llegar al conocimiento de algo.
· Provisional. No es absoluta o definitiva, es
perfectible y temporal, susceptible de cambio.
· Comprobable. Esta sujeto a revisión y
verificación.
4. CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
• Especializada. El conociendo es ilimitado y universal
y esta compuesto por conocimientos particulares o
específicos.
• Abierta. Es susceptible al cambio, no es dogmática.
• Producto de una investigación científica, a través
de la observación, planteamiento de hipótesis,
experimentación y teorízación.
• Es comunicable y universal, mediante el lenguaje
científico, que es preciso e unívoco, comprensible para
cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los
elementos necesarios para comprobar la validez de las
teorías en sus aspectos lógicos y verificables.
5. CLASIFICACION DE LAS CIENCIAS
Ciencia
Formal
Factual
Lógica
Matemáticas
Natural
Cultural
Fisica
Esta clasificación parte del objeto
de estudio de cada ciencia y las
presenta en ciencias formales y
facticas, según traten las
relaciones lógicas o hechos de la
realidad.
Química
Biología
Psicología individual
Psicología
Sociología
Economía
Ciencias políticas
Historia material
Historia de las ideas
7. FORMALES
1 .- Establecen relaciones ideales
2.- Los entes ideales existen en la
mente humana
3.- Los lógicos y los matemáticos
construyen sus propios objetos de
estudio (símbolos vacíos)
4.- Demuestran o prueban.
5.- La demostración es completa y
final
6.- Su estudio puede vigorizar el
habito del rigor
FACTICAS
1 .- Interpretan las formas ideales
en términos de hechos y
experiencias
2.- Necesitan de la observación y/o
experimentación
3.- Emplean símbolos interpretados
4.- Se verifican
5.- La verificación es incompleta y
temporaria.
6.- Su estudio nos lleva a considerar
el mundo como inagotable y el
hombre como una empresa
inconclusa e interminable
8. TIPOS DE CIENCIAS
1.- Ciencias Naturales: son aquellas
ciencias que tienen por objeto el
estudio de la naturaleza
2.- Ciencias Exactas:
estrictamente demostrable
3.- Ciencias Sociales: son aquellas ciencias
o disciplinas científicas que se ocupan de
aspectos del comportamiento y actividades
de los seres humanos, estudiados en las
ciencias naturales
9. EL MÉTODO CIENTÍFICO
¡OBJETIVO
DE LA
CIENCIA!
¿CÓMO SE
INVESTIGA?
¿QUÉ SE
INVESTIGA?
¡OBJETIVO
DEL
MÉTODO
CIENTÍFICO!
10. CRITERIOS PARA EL MÉTODO CIENTÍFICO
1.- La reproducibilidad.
2.- La falsabilidad.
3.- En las ciencias empíricas no es posible la verificación; no existe el
"conocimiento perfecto", es decir, "probado". En las ciencias formales las
deducciones lógicas o demostraciones matemáticas, prueban solamente
dentro del marco del sistema definido por unos axiomas.
4.- La corroboración experimental de una teoría científica "probada" —aun
la más fundamental de ellas— se mantiene siempre abierta a escrutinio
(ver falsacionismo).
11. EL MÉTODO CIENTÍFICO
Existe una serie de pasos inherentes al proceso científico
1. Observación.
2. Descripción.
3. Inducción.
4. Hipótesis.
5. Experimentación.
6. Demostración o refutación de las hipótesis.
7. Comparación universal.
12. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
• Reconocimiento de los hechos.
• Descubrimiento del problema.
• Formulación del problema
¿Cuál es la causa por la cual las plantas se
marchitan en la obscurida?
13. EL MÉTODO CIENTÍFICO
• La inducción se refiere al movimiento del
pensamiento que va de los hechos
particulares a afirmaciones de carácter
general.
• La deducción es el método que permite
pasar de afirmaciones de carácter general a
hechos particulares.
14. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
2. CONSTRUCCIÓN DEL MODELO TEÓRICO
• Selección de los factores pertinentes.
• Hipótesis centrales y secundarias.
• Traducción matemática.
“Probablemente durante la fotosíntesis las plantas
crean su propio alimento”
15. PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
• Una hipótesis es una afirmación que (aun) no
ha sido bien respaldada o bien no ha sido
descartada.
• Una ley física o ley natural es una
generalización científica basada en
observaciones empíricas.
17. 4. PRUEBA DE LA HIPÓTESIS.
• Diseño de la prueba.
• Ejecución de los experimentos.
• Elaboración de los datos.
• Interpretación de los resultados.
18. ¿Qué significa Analizar?
Analizar significa desintegrar,
descomponer un todo en sus partes para
estudiar en forma intensiva cada uno de
sus elementos, así como las relaciones
entre si y con el todo..
19. ¿Qué significa La síntesis?
Reconstruir, volver a integrar las partes del todo;
pero esta operación implica una superación
respecto de la operación analítica, ya que no
representa sólo la reconstrucción mecánica del
todo, pues esto no permitirá avanzar en el
conocimiento; implica llegar a comprender la
esencia del mismo, conocer sus aspectos y
relaciones básicas en una perspectiva de
totalidad.
20. 5. INTRODUCCIÓN DE LAS
CONCLUSIONES EN LA TEORÍA.
• Comparación de las conclusiones con
las predicciones.
• Reajuste del modelo.
• Sugerencias acerca del trabajo
anterior.