La clase invertida o flipped classroom
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Este documento describe el modelo pedagógico de la clase invertida o flipped classroom. Define la clase invertida como un modelo que transfiere el trabajo de aprendizaje fuera del aula para utilizar el tiempo de clase facilitando otros procesos de adquisición de conocimientos. Detalla algunas ventajas como mejorar la interacción entre iguales, impulsar la motivación de los estudiantes y promover el aprendizaje autónomo. También describe algunos desafíos como la brecha digital y la necesidad de guía del docente.
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Clase invertida
Este documento describe la clase invertida como un modelo pedagógico que transfiere el aprendizaje fuera del aula, permitiendo que el tiempo en clase se dedique a la discusión, práctica y ampliación del conocimiento. Bajo este modelo, los estudiantes se preparan en casa viendo exposiciones en línea antes de clase, practican con ayuda del profesor durante la clase, y demuestran y amplían su comprensión después. El objetivo es motivar el aprendizaje diario, optimizar los tiempos y mejorar los resultados.
aula invertida
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Clase Invertida experiencia con Chamilo
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Aula invertida
El documento describe el modelo de aula invertida, en el que los estudiantes adquieren conocimiento antes de la clase, generalmente a través de videos o lecturas, y la clase se utiliza para consolidar el aprendizaje a través de discusión y actividades. Esto permite a los profesores enfocarse más en la aplicación individual del conocimiento. El documento también enumera las herramientas tecnológicas que apoyan este modelo y las ventajas del enfoque de aula invertida.
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El documento describe el modelo de aprendizaje conocido como "aula invertida" o "flipped classroom". Este modelo transfiere el trabajo de aprendizaje fuera del aula para que el tiempo en clase se pueda utilizar en la práctica y aplicación de conocimientos con la ayuda del profesor. El documento analiza las características, ventajas e inconvenientes de este modelo y proporciona ejemplos de cómo se ha implementado en algunas escuelas.
Una introducción al flipped classroom
presenetación del articulo titulado "Una introducción al flipped classroom" presentada en el congreso internacional de la red DEES
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La clase invertida invierte los papeles tradicionales del maestro y el alumno, donde los alumnos aprenden los conceptos de forma autodidacta utilizando tecnología y luego en clase profundizan el conocimiento con la ayuda del maestro. Esto tiene ventajas como adaptarse al ritmo de cada estudiante y mejorar la interacción, pero también desventajas como requerir mucho tiempo de preparación y recursos y no considerar la brecha digital.
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El documento describe el modelo de aula invertida, en el que los estudiantes reciben la exposición inicial del material a través de lecturas y videos en línea antes de la clase, permitiendo un uso más activo del tiempo en clase para discusiones y actividades prácticas. Este enfoque invierte el modelo tradicional donde la exposición se da en clase. El documento explica los beneficios del modelo invertido como más tiempo para prácticas complejas, menos tiempo en repetir conceptos básicos y adaptación rápida de contenidos.
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Aulas invertidas - flipped classrooms
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el aula invertida
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la educacion del aula invertida
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MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
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La clase invertida o flipped classroom
- 1. LA CLASE INVERTIDA O FLIPPED CLASSROOM Ayudarte del Amo, Natalia 2º Primaria B
- 2. DEFINICIÓN • El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
- 3. VENTAJAS DEL FLIPED-CLASROOM Mejora la interacción entre iguales y mejora las destrezas colaborativas Impulsa una mayor motivación al estudiante Pone el énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza Promociona el aprendizaje autónomo Transforma la clase en un espacio de interactividad organizado Proporciona oportunidades para el aprendizaje individualizada
- 4. DESVENTAJAS DE FLIPPED –CLASROOM Las pruebas sigue siendo un aspecto sin resolver a la hora de evaluar y conllevan a que el estudiante tenga que hacer uso de la memorización. No toma en cuenta la brecha digital existente o la carencia de recursos tecnológicos en el centro educativo o de los estudiantes. El escaso o inadecuado acceso a la conectividad de Internet en los hogares y los centros educativos, se convierte en un impedimento. Los estudiantes adquieren un rol algo pasivo y la guía del docente sigue siendo esencial. Se emplea poco el aprendizaje basado en indagación, ya que muchos de los recursos que emplean los estudiantes, están seleccionados por el docente.
- 5. EJEMPLOS • 1º colegio en invertir la clase invertida :https://www.theflippedclassroom.es/colegio-san-gabriel-en-zuera- primer-colegio-flipped/ • Los colegios Jesuitas implantan una nueva metodología http://jesuitassantander.es/el-cambio-que-ya-esta-llegando-the-flipped- classroom/
- 6. Impartida por José Bermúdez : http://www.munabe.com/es/el- colegio/noticias-munabe/959-flipped-classroom,-un-tiempo-para- participar-activamente-en-el-aulawhat-is-the-flipped-classroom.html