La comunicación implica compartir información con otros. Incluye tanto la comunicación verbal como no verbal. Al comunicarnos, siempre interpretamos lo que dicen los demás y transmitimos mensajes, ya sea de forma intencional o no. Lo que enseñamos a nuestros hijos les ayuda a desarrollar habilidades para relacionarse con los demás.

2. DEFINICIÓN
• Comunicar es hacer a otro, partícipe de
lo que uno tiene.
• La comunicación es la herramienta
fundamental que las personas poseemos
para relacionarnos y adaptarnos a
nuestro entorno.
• La comunicación es el proceso mediante
el cual una persona notifica a otra u otras
algo sobre sí misma, de modo que estas
lo experimenten aproximadamente
como ella misma.

3. EJERCICIO

4. En concordancia con estas definiciones,
podemos afirmar que comunicar significa
COMPARTIR

5. Siempre nos comunicamos
No existe la NO COMUNICACIÓN

6. ¿POR QUÉ?
Cuando nos comunicamos, intervienen dos
factores:
• La comunicación verbal, mediante el
lenguaje escrito o hablado.
• La comunicación no verbal, que és
todo aquello que hacemos o expresa-
mos a través de nuestros gestos y
movimientos.

7. COMUNICACIÓN NO VERBAL
• La mirada.
• La expresión facial (sonrisas, gestos, etc.)
• La expresión corporal (movimientos de
manos, posición del cuerpo y la cabeza,
etc.)
• Distancia y proximidad física.
• El volumen y el tono de nuestra voz

8. LA IMPORTANCIA DEL
LENGUAJE NO VERBAL

9. DIALOGAR TAMBIÉN ES
ESCUCHAR
• El que es escuchado se siente
aceptado como persona.
• El que escucha se convierte en
una persona significativa y
digna de confianza.

10. COMO LO HACEMOS
Disposición psicológica:
• Empatizar: es decir, ponerse en el lugar
del otro. Querer entenderle.
• Expresar al otro que lo escuchas, tanto
con palabras (ya veo, preguntar, etc..)
Como con la comunicación no verbal,
(contacto visual, gestos, asentir..etc)

11. QUE HAY QUE EVITAR CUANDO
ESCUCHAMOS
• No anticipar lo que el otro va a decir.
• No ofrecer ayuda o soluciones
prematuras.
• No rechazar lo que el otro esté sintiendo.
(“eso no es nada”, “no te preocupes”).
• No contar “tu historia”.
• No juzgarle

12. LO QUE PUEDE DIFICULTAR LA
COMUNICACIÓN
• No elegir el momento ni el lugar
adecuado.
• Interrumpir la conversación.
• Juzgar anticipadamente.
• Las prisas.
• La impaciencia.

13. FACILITADORES DEL DIÁLOGO
• Tener horarios para encontrarse.
• Pedir opinión y el parecer de los demás
para que se sientan importantes.
• Compartir y expresar los sentimientos.
• Hablar en positivo, con esperanza.
• Debatir los cambios de opinión sin miedo
a la discusión.

14. DIÁLOGO EN LA FAMILIA
¿Para qué sirve el diálogo en familia?
• Enseñarles a relacionarse.
• Que se adapten al medio en el que viven.
• Compartir con ellos todo lo nuestro.
• Se interiorizan normas y pautas de
conducta.
• Se aprende a respetar al prójimo.

15. DIÁLOGO EN LA FAMILIA
¿Para qué sirve el diálogo en familia?
• Aprenden a ser tolerantes.
• Se les enseña a frustrarse, admitiendo
sus errores.
• Se les enseña a enfrentarse a las
dificultades.
• Se les crea carácter seguro y crítico.
• Se les enseña habilidades sociales.

16. Y LLEGÓ ESE DÍA…
UNA TAZA DE
CAFÉ CON
AMIGOS
CENA DE
CLASE
EN UN
RESTAURANTE

17. VISITA
AL MUSEO
CHARLA CON
UNA AMIGA

18. DISFRUTANDO
DE UN DÍA DE
PLAYA
ANIMANDO A
SU EQUIPO
DE FUTBOL

19. COMO UTILIZAR BIEN LAS
NUEVAS TEGNOLOGÍAS
Todos sabemos de las grandes ventajas de
internet.
• El mundo de la información.
• El mundo del entretenimiento.
• El mundo de la comunicación.
• El turismo.
• Etc..

20. FACTORES DE RIESGO
FACTORES PERSONALES:
• La impulsividad, la disforia, la
intolerancia a la frustración, la búsqueda
incesante de nuevas sensaciones y una
ineficaz forma de afrontar los problemas.

21. FACTORES DE RIESGO
LA FAMILIA:
• Donde se produce la socialización
primaria.
• Si esté proceso se desarrolla de
forma adecuada, el niño interiorizará
pautas de comportamiento
socialmente adaptadas.

22. FACTORES DE RIESGO
SOCIALES:
• La influencia de los medios audiovisuales
y auditivos que van modelando poderosa-
mente su forma de pensar, sentir y mani-
festarse.

23. INDICIOS DE PROBLEMAS
- CAMBIOS DE COMPORTAMIENTO:
• Se ira aislando de la familia, amigos.
• Dejará las clases extraescolares.
• Se volverá irascible, irritable, y ansioso
en especial cuando se vea privado de
ella

24. SÍNDROME DE ABSTINENCIA
• No se aceptara hablar de ello.
• Se autoengaña. Niega la realidad y
sobre todo, justificará la necesidad de
conectarse a internet.

25. RIESGOS E INCOVENIENTES
• El ciberbullying (acoso escolar).
• La exposición de información personal
(nombre, edad, foto con uniforme etc..)
Prestar atención a donde y a quien
enviamos nuestros datos personales
(sorteos, foros…)

26. RIESGOS E INCOVENIENTES
• El grooming (acoso sexual).
• El riesgo de las descargas de
archivos.
• La presencia de información
abundante y de fácil acceso.

27. DECÁLOGO PRÁCTICO
• Hablar abiertamente de los riesgos.
• Establecer reglar claras de utilización.
• No proporcionar datos personales.
• Educarles en la gestión inteligente del
tiempo.
• Dialogar con ellos, favorecer la
comunicación positiva y la escucha activa.
• No olvidemos ser consecuentes y dar
ejemplo.

28. RESUMEN
• Comunicar es compartir algo de ti.
• Cuando hablamos, el que escucha
interpreta siempre lo que hablamos.
• Lo que le enseñamos a nuestros hijos
son “competencias lingüisticas”,
para que pueda relacionarse con más
facilidad a su entorno.

29. LO QUE TRANSMITIMOS
“ES COMUNICACIÓN”